新能源汽車技術專業教學研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了新能源汽車技術專業教學研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要:高職院校是培養實踐型高素質優秀人才的重要場所。要促進新能源汽車技術的進步，各高職院校就要培育出更多的優秀專業人才。分析高職院校新能源汽車技術專業教學現狀，認識到培育實踐型高素質人才的重要性，并根據新能源汽車企業的需要制訂高職院校新能源汽車技術專業教學措施。應明確新能源汽車技術專業人才培養目標，健全專業人才培養模式，建立新能源汽車專業教學模式，加強對新能源汽車技術專業的宣傳，為企業培育出更多的實用型專業技術人才。

關鍵詞:高職;新能源汽車技術專業;教學措施

隨著新能源汽車行業的快速發展，高職院校并未構建起滿足社會需求的教育教學體系，造成高職院校在培育優秀新能源汽車人才的時候面臨著許多問題。高職院校應根據新能源汽車技術專業要求，構建完善的優秀人才培育體系，為國家培育出更多的實用型人才。

1高職新能源汽車技術專業教學現狀

和西方發達國家對比，我國尚屬于資源耗損嚴重的國家，屬于汽車生產與銷售量高的國家。造成汽車在生產作業中形成尾氣，嚴重地污染了生態環境，這對我國汽車產業的健康可持續發展有著很大的影響，對人民群眾的生命安全與身體健康也有著嚴重的影響。雖然我國政府重視新能源汽車的研究與開發，且此類汽車的產量在逐步提高。但是，我國在此方面的優秀人才較為匱乏，難以和社會進步與發展的實際需求相吻合。要滿足新能源汽車企業對優秀實用技術人才的需求，高職院校必須加強對高素質專業型優秀人才的培養。保證教育教學質量與成效，使大學生積極主動地投入到課程學習活動中。

2高職院校新能源汽車技術專業教學措施

在新能源汽車技術專業實際教育教學過程中，高職院校應采取科學合理的措施與方法，對優秀人才培育情況進行定位，構建完善的專業人才培養體系，采用有效的教育方法與手段，做好相關專業的推廣與宣傳。使大學生主動投入到課程學習活動中，激發出他們的學習熱情與自覺性，提高他們的專業素養。

2.1明確新能源汽車技術專業人才培養目標

在我國高職院校新能源汽車技術專業教育教學過程中，要對優秀的專業人才培育工作進行定位，并制訂出科學合理的培育規劃。在對高職院校新能源汽車專業優秀人才培育的時候，應該展開營銷模式的教育教學活動和新能源汽車檢測教育教學活動。高職院校應該對我國新能源汽車行業進行調查與研究，明確市場對專業人才的實際需求，根據產業結構以及市場行情等，更加科學合理的培育優秀汽車專業人才，明確優秀人才的培育目標，健全與完善高職院校優秀人才培育模式，提高大學生的專業素養與綜合能力，使大學生學習掌握更多的專業課程，將這些知識應用到未來的工作中，有效提升大學生的工作水平與實踐素養，改善我國高職教育新能源汽車技術專業教育教學情況，明確大學生參與到就業活動中的具體情況。為了保證對新能源汽車技術專業優秀人才的培育，要有針對性開展新能源汽車技術專業教育教學活動，提高教育教學水平與能力，一方面讓大學生掌握多方面的知識，包含電控以及汽車理論知識等，另一方面，培養大學生的專業素養以及綜合素養，使他們將來可以更好的適應生產、管理以及服務等崗位。

2.2健全專業人才培養模式

在高職院校的傳統教育教學活動中，教師更重視教育過程，在很大程度上忽略了教學效果。由于教師的教育教學方法過于形式化，很難提升大學生的學習水平與專業能力。所以，在對新能源汽車技術專業優秀人才培育的時候，要有效整合大學生的綜合素養以及專業能力，促進大學生的個性化發展，使大學生掌握更多的專業技能?，F代化企業在聘用專業人才之前，要強調這些人員的品質與能力。通常情況下，管理人員覺得工作人員的良好品質是他們努力工作的基礎條件，所以，高職院校的教師在對汽車專業人才進行培育時，一方面應該使他們掌握多種技能，另一方面，使他們養成良好的學習習慣，形成健全的人格與良好品格。讓大學生樹立正確的職業觀念與價值觀念，教師要采用“綜合能力+專業能力”的培育模式，使大學生擁有更多的人本觀念與思想，滿足現代企業對新員工的需求。

2.3建立新能源汽車專業教學模式

在高職院校新能源汽車技術專業教育教學中，應構建完善且健全的汽車技術專業課程體系，整合社會發展和專業課程的需求，提高專業課程的教育教學質量與成效。高職院校在設置新能源汽車專業課程的時候，要將就業當做培養學生實踐能力的關鍵，結合企業的發展需求，保證新能源汽車技術專業教育教學活動的順利開展。同時，編寫專門材料，保證工學整合教育教學體系的健全性以及合理性，為我國人才市場培育出高素養的綜合型人才。教師在設置課程的時候，要采用模塊式與單元式等手段，明確培育優秀人才的思路與方法。第一，高職院校要提升大學生的專業技能，使他們掌握更多的專業知識與理論內容，培育他們的專業素養與綜合水平。第二，教師要強調大學生的心理發展情況，提高他們的職業水平，樹立正確的職業觀念。第三，要提升大學生的技術水平，使他們熟練掌握未來工作的具體程序，更好的適應工作崗位。高職院校要健立優秀的人才培養方式，保證人才培育活動的高效性與針對性，有效提升大學生的專業水平與整體素養，使他們成為企業所需要的人才。

2.4加強對新能源汽車技術專業的宣傳

大部分人對新能源汽車的了解并不全面充分，難以形成良好的氛圍與環境，對新能源汽車專業的宣傳以及推廣起到不良的影響。在這種情況下，高職院校應該加強與企業的協作，推廣新能源汽車，宣傳內容不只限制在節能與環保等方面，也體現在國家發展戰略方面。高職院校應該拓寬招生力度，做好推廣與宣傳工作，使高職院校在全社會樹立良好的形象，充分展現出此專業的特色。成立專門的實訓室，讓學生與家長獲得相應的認知與體驗。此外，高職院校要組織推廣教師到各個學校開展新能源汽車技術專業講座，通過科學合理的招生推廣與宣傳，使學生與家長更加信賴高職院校，進而招到更多的學生。

3結語

高職院校要保證學校的專業性和實踐性與時俱進性，應緊跟時代進步與社會發展的步伐，突破傳統教育教學手段與原始方法的制約，創新新能源汽車技術專業課程體系，形成完善且健全的新能源汽車技術專業教育教學體系，保證教育教學模式的新穎性與科學性。提高大學生的專業能力以及綜合水平，使大學生樹立正確的職業觀。高職院校要培育出更多的優秀專業技術人才進入新能源汽車企業，促進我國新能源汽車領域的健康穩定發展。

參考文獻:

［1］董偉.高職新能源汽車技術專業人才培養方案和課程體系設計研究［J］．黃河水利職業技術學院學報，2018，30(01):75－77.

［2］姚金鳳.基于訂單培養的高職院校人才培養模式的改革與實踐———以唐山職業技術學院新能源汽車訂單班為例［J］．時代農機，2017，44(08):214.

［3］曹曉娟.新能源汽車運用技術專業技術技能型人才培養模式研究［J］．學園，2018，(09):18－19.

［4］余宏軍.校企合作模式下的高職新能源汽車技術專業教學模式創新［J］．時代農機，2019，46(09):93－95.

［5］滕峻林，申慧君.基于“雙創”能力培養的高職新能源汽車技術專業教學改革與創新研究［J］．西部皮革，2019，41(18):142.

［6］褚紅寬.高職新能源汽車技術專業教學內容探討［J］．中國培訓，2019，(05):109－115.

作者：梁秀霞 單位：山東交通職業學院