實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用

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摘要:本文探討了高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)困境,分析了高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的具體實(shí)施方案,研究了計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中未來發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)技術(shù)；高職院校；實(shí)訓(xùn)室；應(yīng)用

引言

高職院校作為我國高等教育系統(tǒng)的重要組成部分,教育宗旨為培養(yǎng)應(yīng)用型人才。當(dāng)今社會中的各項(xiàng)工作均要求人才具備較高的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此,高職院校需重視實(shí)訓(xùn)教學(xué),并重視實(shí)訓(xùn)室建設(shè),讓更多的高職學(xué)生具有實(shí)踐機(jī)會,從實(shí)踐中獲得知識,不斷提升實(shí)踐能力。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,在提高學(xué)生實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力、推動實(shí)訓(xùn)室信息化管理等方面,發(fā)揮著積極作用,從而有助于推動高職教育進(jìn)一步發(fā)展。鑒于此,本文對“計(jì)算機(jī)在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用”展開深層次分析具備一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價值。

1高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)困境

1.1實(shí)訓(xùn)室建設(shè)信息化水平有待提高

傳統(tǒng)教育模式下,高職教育側(cè)重理論知識傳授,輕視實(shí)踐能力培養(yǎng)。正因如此,高職院校中,通常會忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)在現(xiàn)代教育中的積極作用,從而不利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),進(jìn)而使得高職院校培育出的人才不符合當(dāng)今社會實(shí)際需求。信息化時代,計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用在社會各個生產(chǎn)系統(tǒng)中,且計(jì)算機(jī)設(shè)備普及運(yùn)用,而高職院校實(shí)訓(xùn)室信息化水平顯然不高,影響學(xué)生實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力的提高[1]。因此,高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中,計(jì)算機(jī)技術(shù)的引進(jìn)受到信息化不足的影響,從而影響高職院校教育質(zhì)量的提升,對高職院校的發(fā)展產(chǎn)生了巨大負(fù)面影響[2]。

1.2實(shí)訓(xùn)室?guī)熧Y力量不足

高職院校要想有效培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,僅依靠實(shí)訓(xùn)室是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,還需擁有雄厚的師資力量。而基于高職院校現(xiàn)狀角度而言,大部分高職院校因輕視實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理,造成實(shí)訓(xùn)的教師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大,甚至乎,部分高職院校未將實(shí)訓(xùn)室信息化發(fā)展納入到學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃中,從而導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)教師數(shù)量嚴(yán)重不足的情況下,打擊了現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)教師工作積極性,對待崗位工作責(zé)任持有敷衍態(tài)度,進(jìn)而使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用無法發(fā)揮出既有作用,最終對高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響[3]。

2高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的具體實(shí)施方案

2.1立項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)

高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),前提是理想實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),所立項(xiàng)目需與高職院校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)保持一致,同時需充分考慮高職院校未來發(fā)展。具體操作中,高職院校相關(guān)人員需綜合考慮各個專業(yè)的學(xué)科要求和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,并以此綜合分析結(jié)果為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)立項(xiàng)。需強(qiáng)調(diào)的是理想內(nèi)容需立足于高職院校現(xiàn)實(shí)情況,基本數(shù)據(jù)確保準(zhǔn)確性,各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作需有序推進(jìn),同時充分考高職院校現(xiàn)有技術(shù)條件和環(huán)境條件。通常而言,立項(xiàng)內(nèi)容具體包括項(xiàng)目依據(jù)、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)方案、崗位責(zé)任劃分、成本預(yù)算、人員安排等。

2.2審批實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)

高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成果,審批工作產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)影響,具體包括年級審批、專家組審批、校領(lǐng)導(dǎo)審批。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)最終目的在于滿足學(xué)科教育和發(fā)展需求,讓學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)更加有成效。因此,審批工作開始之前,高職院校需組織專業(yè)領(lǐng)域的人員快速組成臨時專家組,目的是依據(jù)高職院校實(shí)訓(xùn)室總體規(guī)劃和具體建設(shè)要求,綜合性分析實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的可操作性和經(jīng)濟(jì)性等,明確結(jié)果是否符合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要求,才能批準(zhǔn)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中項(xiàng)目的實(shí)施。

2.3計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的實(shí)施操作

高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目獲批之后,進(jìn)入了計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施階段。首先,選購儀器設(shè)備。高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù),儀器設(shè)備的選購,主要包括計(jì)算機(jī)設(shè)備及其相關(guān)設(shè)備。相關(guān)人員采購儀器設(shè)備過程中,需對深入其他高校和廠家,進(jìn)行全面、深入的調(diào)研,最終確定性價比高且符合要求的計(jì)算機(jī)設(shè)備,在此基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按照采購程序完成計(jì)算機(jī)設(shè)備采購工作,以此為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目的落實(shí)提供設(shè)備保障[4]。

2.4驗(yàn)收實(shí)訓(xùn)室建設(shè)引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)

高職院校需圍繞實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目,設(shè)置一個專職設(shè)備資產(chǎn)管理部門,專職負(fù)責(zé)設(shè)備安裝、調(diào)試、維修等一系列操作。同時該部門需對采購的計(jì)算機(jī)設(shè)備及其相關(guān)設(shè)備進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收,具體包括儀器設(shè)備規(guī)格、型號、性能、數(shù)量等,為實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目提供保障。

3計(jì)算機(jī)技術(shù)在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的未來發(fā)展趨勢

3.1信息技術(shù)助力實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

現(xiàn)如今,科技發(fā)展迅速,傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室管理方式顯然無法滿足新時代高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需求。當(dāng)今時代是一個信息化時代,信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在社會各個領(lǐng)域中,在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用,可以有效增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室功能,例如:建立模擬實(shí)訓(xùn)、跨地區(qū)聯(lián)合實(shí)訓(xùn),均可以有效拓展實(shí)訓(xùn)室時間和空間。另外,信息技術(shù)在高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中的應(yīng)用,可以有效改善當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中信息量匱乏引起的一系列問題,如傳統(tǒng)管理模式下以人工方式解決的問題,可以通過信息化手段進(jìn)行處理,一方面有效提高了信息處理工作效率;另一方面信息化處理相比人工處理,規(guī)避了人工失誤,有效提高了信息處理準(zhǔn)確率,從而推動了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作水平和效率。

3.2計(jì)算機(jī)技術(shù)的高職院校信息化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)發(fā)展新模式

高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)屬于一項(xiàng)龐大工程,其建設(shè)難以短時間內(nèi)完成,而計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,則可以推動高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,需做好如下三點(diǎn),才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)既有應(yīng)用價值。一是高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施原則,即實(shí)訓(xùn)室建設(shè)之前,需對計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)行整體規(guī)劃,具體包括建設(shè)項(xiàng)目、資金等,以此確保實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)具有一定的針對性。二是充分考慮實(shí)訓(xùn)室建設(shè)完成之后的使用頻次,確保實(shí)訓(xùn)室建設(shè)之后可以充分利用院校現(xiàn)有資源,為提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供保障。三是認(rèn)識和規(guī)避實(shí)訓(xùn)室建設(shè)局限性。

4結(jié)語

總之,高職院校要想實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展,需充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,樹立自身的品牌和特色,以此有效提高競爭力。因此,高職院校實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中,需重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用,為培養(yǎng)全能型人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者：楊丹 單位：遼寧職業(yè)學(xué)院