計(jì)算機(jī)工程方向的教學(xué)改革

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計(jì)算機(jī)工程方向的教學(xué)改革范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

［摘要］主要對高校計(jì)算機(jī)教育目前的狀況以及計(jì)算機(jī)專業(yè)在國內(nèi)外的需求狀況進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)之上指出計(jì)算機(jī)教育存在的一些問題以及必須進(jìn)行的改革。在對計(jì)算機(jī)工程專業(yè)方向進(jìn)行改革時(shí)，必須以學(xué)生創(chuàng)新為主并且對該專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)重新塑造，要制定出專業(yè)化的教學(xué)目標(biāo)和體系。

［關(guān)鍵詞］計(jì)算機(jī)工程；教學(xué)改革；課程設(shè)置

在目前各大高職院校都有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)在高職院校中存在一些問題，針對存在的一些問題，相關(guān)院校必須對其學(xué)科進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)改革，使該專業(yè)能夠滿足社會的需求。

一、計(jì)算機(jī)工程方向的教學(xué)體系

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

對計(jì)算機(jī)工程方向的學(xué)生的培養(yǎng)有以下幾方面目標(biāo)：（1）對計(jì)算機(jī)的基本理論和實(shí)踐必須掌握和理解；（2）培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用能力；（3）更深層次地進(jìn)行知識基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。高職院校培養(yǎng)的目標(biāo)是學(xué)生的能力素養(yǎng)，必須滿足社會的需求。

（二）對課程進(jìn)行合理科學(xué)的設(shè)置

在對計(jì)算機(jī)工程專業(yè)等一些課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，必須依照培養(yǎng)目標(biāo)來進(jìn)行，盡量開設(shè)一些較為新穎的課程，將一些新的技術(shù)應(yīng)用在課堂上。課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加注重實(shí)踐性、應(yīng)用性。計(jì)算機(jī)工程專業(yè)課程，主要由實(shí)踐環(huán)節(jié)、專業(yè)選修課和專業(yè)必修課三部分內(nèi)容組成，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置主要是針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及信息軟件工程所設(shè)置的課程，該課堂的設(shè)置學(xué)生主要掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、人工智能及應(yīng)用多媒體技術(shù)、Web技術(shù)、計(jì)算機(jī)方法、方法分析、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)原理、離散數(shù)學(xué)等相關(guān)課程內(nèi)容，主要側(cè)重于學(xué)生的應(yīng)用能力。結(jié)合國內(nèi)外社會信息對計(jì)算機(jī)專業(yè)的需求來進(jìn)行教學(xué)課程的設(shè)置，使高職院校所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會的需求。因此，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)對系統(tǒng)性、針對性和應(yīng)用性有所重視，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為原則。非計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置是為了使高職院校的學(xué)生能夠?qū)W到更多的知識，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)知識有所了解，使他們的知識面不僅限于本專業(yè)，拓寬其視野，除計(jì)算機(jī)專業(yè)以外的其他專業(yè)都可以選擇計(jì)算機(jī)課程來作為自己的選修課程。

（三）設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系

計(jì)算機(jī)專業(yè)最為顯著的一個(gè)特點(diǎn)便是實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，對計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，要結(jié)合社會實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)、綜合設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，并且要側(cè)重于畢業(yè)設(shè)計(jì)和綜合設(shè)計(jì)兩方面。對計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)時(shí)，必須從信息管理系統(tǒng)、Web技術(shù)、軟件工程、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)原理、高級程序語言等方面進(jìn)行。在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，必須要求學(xué)生自己完成設(shè)計(jì)，對他們的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，若進(jìn)行較大工程的設(shè)計(jì)時(shí)要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作共同完成，使學(xué)生能夠在合作交往基礎(chǔ)上共同完成工程，并且提高自己的技術(shù)能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)以導(dǎo)師進(jìn)行指導(dǎo)為原則，在撰寫畢業(yè)論文時(shí)主要以學(xué)生的應(yīng)用能力為主。

二、計(jì)算機(jī)工程方向教學(xué)改革的具體舉措

（一）將實(shí)驗(yàn)作為課程重點(diǎn)內(nèi)容

在計(jì)算機(jī)工程專業(yè)中，課程實(shí)驗(yàn)是實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，要想使計(jì)算機(jī)教學(xué)有較好的質(zhì)量，就要注重課程實(shí)驗(yàn)。課程實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生在課堂中深層次地理解所學(xué)的內(nèi)容，掌握所學(xué)習(xí)的知識以及相關(guān)的技巧。

（二）變革教學(xué)的方式

對計(jì)算機(jī)工程專業(yè)的學(xué)生來講，他們更需要教師在教學(xué)中進(jìn)行互動(dòng)。在傳授知識的過程中，要以技術(shù)為主，在課堂中要靈活地使用各種方式進(jìn)行教學(xué)。譬如，觀摩課、習(xí)題課以及討論課等，還要主動(dòng)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對計(jì)算機(jī)課程的教師來講，他們必須選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。不僅要使用國家優(yōu)秀教材，還要廣泛借鑒國外較為有名的教材。將多種教材進(jìn)行結(jié)合，充分地將教材中的優(yōu)秀內(nèi)容傳授給學(xué)生，使他們學(xué)到更多技術(shù)知識。

（三）改革考試形式

傳統(tǒng)的考試方式，主要以閉卷形式為主。因此，對其要進(jìn)行改革創(chuàng)新，應(yīng)適當(dāng)增加一些開卷內(nèi)容的考試，或者在對學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)可以采用課程報(bào)告、項(xiàng)目系統(tǒng)開發(fā)等形式。在對學(xué)生進(jìn)行考核時(shí)盡量做到綜合的考核，學(xué)生最終成績要結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn)，包括在課堂上以及作業(yè)等方面的表現(xiàn)，還要考慮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ詈蟊闶菍W(xué)期末的考試。

（四）建立教學(xué)資源庫

高職院校中的教學(xué)資源應(yīng)當(dāng)將專業(yè)化教學(xué)資源和公共數(shù)字信息資源進(jìn)行充分的結(jié)合，并且要以學(xué)校的數(shù)字圖書館為中心。學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)要本著以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的原則，在進(jìn)行創(chuàng)建時(shí)要結(jié)合本學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)特色，進(jìn)而創(chuàng)建出具有本校特色的資源信息庫，而對計(jì)算機(jī)工程專業(yè)來講，他們的教學(xué)資源要以本專業(yè)為主進(jìn)行建設(shè)，突出本專業(yè)的特色，從而結(jié)合本專業(yè)各個(gè)方向的課程建設(shè)較為全面的資源系統(tǒng)。

三、小結(jié)

計(jì)算機(jī)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)首先要做到以實(shí)踐為核心，進(jìn)而對學(xué)生的實(shí)踐能力和技術(shù)能力進(jìn)行培養(yǎng)，并且各大高職院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的人才時(shí)，必須順應(yīng)時(shí)代的潮流，走在時(shí)代的前列，對教育觀念隨時(shí)進(jìn)行更新，在教學(xué)方面要及時(shí)進(jìn)行改革，使整個(gè)教學(xué)過程能夠迅速地融入新的教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)而培養(yǎng)出國家需要的人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］蘇青華.不斷創(chuàng)新，建設(shè)有特色的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系［J］.福建電腦，2007（6）.

［2］郝繼升.關(guān)于高校計(jì)算機(jī)專業(yè)開展雙語教學(xué)的思考［J］.教育與職業(yè)，2007（14）.

［3］許伯康.計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程教學(xué)改革的實(shí)踐與思考［J］.無錫南洋學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.

作者:李佳鵬 單位:吉林省松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院