健康教育護(hù)理在盆腔炎護(hù)理的重要性

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摘要：目的探討健康教育護(hù)理實(shí)施在盆腔炎護(hù)理中的重要性。方法選擇79例盆腔炎患者依照患者的護(hù)理層級的差別將其分為兩組，對照組施以傳統(tǒng)護(hù)理干預(yù)，試驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上施以健康教育護(hù)理，觀察兩組患者的健康知識掌握情況與臨床護(hù)理滿意度情況。結(jié)果試驗(yàn)組的健康知識總掌握率與臨床護(hù)理總滿意度明顯較高，差異顯著（P<0.05）。結(jié)論對盆腔炎患者予以健康教育護(hù)理具有重要作用，能夠有效的提升患者的健康知識總掌握率與臨床護(hù)理總滿意度。

關(guān)鍵詞：健康教育護(hù)理；盆腔炎；重要性

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2016年4月～2018年6月我院收治的79例盆腔炎患者，依照患者的護(hù)理層級的差別將其分為對照組與試驗(yàn)組。對照組39例，年齡為30～41歲，平均年齡為（35.5±4.9）歲；試驗(yàn)組40例，年齡為31～41歲，平均年齡為（36.1±5.1）歲。納入標(biāo)準(zhǔn)：①均符合盆腔炎的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)；②未患有其他婦科疾病。排除標(biāo)準(zhǔn)：①無法積極配合護(hù)理；②患有嚴(yán)重的實(shí)質(zhì)性臟器病變。患者家屬在了解相應(yīng)的護(hù)理方式后簽署知情同意書，同時由醫(yī)院倫理委員會對本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行監(jiān)督；使用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對兩組患者進(jìn)行分析處理，結(jié)果顯示兩組患者之間的一般資料差異不顯著，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

對照組予以傳統(tǒng)護(hù)理模式，即單純使患者服用相關(guān)的藥物。試驗(yàn)組在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上予以健康教育護(hù)理：（1）患者入院后，護(hù)理人員需要對患者的基本臨床資料進(jìn)行全面評估，之后護(hù)理人員需要向患者進(jìn)行全面介紹，包括病房環(huán)境與相應(yīng)的護(hù)理人員資料，以便能夠使患者加深的了解，并建立良好的醫(yī)患關(guān)系。（2）患者入院第二天，護(hù)理人員需要帶領(lǐng)患者進(jìn)行河南省許昌市中心醫(yī)院（461000）袁慧勤健康教育護(hù)理實(shí)施在盆腔炎護(hù)理中的重要性相應(yīng)的檢查，以便能夠依據(jù)檢查結(jié)果為患者制定針對性的護(hù)理方案。（3）①患者入院一周后，護(hù)理人員需要對患者進(jìn)行健康宣導(dǎo)，例如向患者講解盆腔炎的發(fā)病機(jī)制、臨床特征、護(hù)理方案內(nèi)容與相關(guān)注意事項(xiàng)等，同時也可向患者發(fā)放知識手冊，使患者能夠加深對疾病的認(rèn)知度。②護(hù)理人員需要輔助患者養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，例如指導(dǎo)其會陰部的清潔方式等；同時還需要輔助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，例如進(jìn)行合理的飲食與擁有足夠的休息等。③護(hù)理人員還需要指導(dǎo)患者進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，以便能夠消除不良心理情緒，樹立堅(jiān)定的康復(fù)信心，從而能夠積極配合護(hù)理。④護(hù)理人員還可指導(dǎo)患者進(jìn)行適量的用藥，以緩解臨床癥狀，并降低并發(fā)癥發(fā)生率。（4）患者出院前，護(hù)理人員需要叮囑患者注意日常衛(wèi)生清潔，并且需要定期回院進(jìn)行復(fù)查。同時還需要向患者及其家屬講解相應(yīng)的院指導(dǎo)章程，以便能夠繼續(xù)加強(qiáng)對患者的健康教育。

1.3觀察指標(biāo)[1]

①兩組患者的健康知識掌握情況，評價標(biāo)準(zhǔn)：完全掌握，患者完全明確健康教育內(nèi)容；一般掌握，患者在較大程度上明確健康教育內(nèi)容；未掌握，患者未能夠明確健康教育內(nèi)容。總掌握度=（完全掌握例數(shù)+一般掌握例數(shù)）/總例數(shù)×100%。②兩組患者的臨床護(hù)理滿意度情況，評價標(biāo)準(zhǔn)：完全滿意，患者完全接受護(hù)理人員的護(hù)理措施；基本滿意，患者在一定程度上接受護(hù)理人員的護(hù)理措施；不滿意，患者無法接受護(hù)理人員的護(hù)理措施。總滿意度=（完全滿意例數(shù)+基本滿意例數(shù)）/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包把研究得到的數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫，使用x2檢驗(yàn)和t檢驗(yàn)方法，計(jì)量資料采用均數(shù)方差表示，兩組間比較，采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用百分率表示且用x2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的健康知識掌握情況比較

試驗(yàn)組的總掌握率（92.50%）明顯高于對照組（66.67%），差異顯著（P<0.05）。

2.2兩組患者的臨床護(hù)理滿意度情況比較

試驗(yàn)組的滿意度（95.00%）明顯高于對照組（71.79%），差異顯著（P<0.05）。

3討論

護(hù)理人員在傳統(tǒng)護(hù)理基礎(chǔ)上對患者進(jìn)行健康教育護(hù)理，能夠在較大程度上增強(qiáng)患者的認(rèn)知度，從而能夠使患者積極配合護(hù)理[2]。依據(jù)本項(xiàng)研究數(shù)據(jù)顯示，通過對患者予以傳統(tǒng)護(hù)理聯(lián)合健康教育，患者的健康知識總掌握度與臨床護(hù)理滿意度明顯提升至92.50%與95.00%，主要原因在于護(hù)理人員能夠依據(jù)患者的實(shí)際情況采取針對性的措施對患者進(jìn)行健康指導(dǎo)與宣教，并且在整個護(hù)理過程中，護(hù)理人員能夠耐心傾聽患者自述，從而能夠?qū)ψo(hù)理方案進(jìn)行調(diào)整；此外，護(hù)理人員為患者制定完善的出院后護(hù)理指導(dǎo)章程，使患者能夠繼續(xù)獲得護(hù)理指導(dǎo)，進(jìn)而有效的緩解臨床癥狀。綜上所述，本文認(rèn)為對盆腔炎患者予以健康教育護(hù)理具有重要作用，能夠有效提升患者的健康知識總掌握率與臨床護(hù)理總滿意度，可作為今后護(hù)理該類患者的首選方式。同時護(hù)理人員仍需不斷提升自身的護(hù)理技巧，并且需要不斷的查閱國內(nèi)外相關(guān)的臨床護(hù)理實(shí)踐資料，以便能夠?qū)】到逃o(hù)理方案進(jìn)行不斷的提升與完善，從而能夠?yàn)榛颊咛峁└佑行У淖o(hù)理服務(wù)，縮短患者康復(fù)時間，提升康復(fù)程度。

參考文獻(xiàn)

1李紅玲.健康教育護(hù)理干預(yù)對盆腔炎住院患者的護(hù)理效果評價[J].實(shí)用中西醫(yī)結(jié)合臨床,2015,15(8):88～89

2王月樓.盆腔炎住院患者行健康教育護(hù)理干預(yù)的臨床護(hù)理效果[J].醫(yī)療裝備,2016,29(22):182

作者：袁慧勤 單位：河南省許昌市中心醫(yī)院