中職計算機教學的發展方向

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摘要：隨著時代不斷演變，計算機的應用日漸廣泛，很多行業、領域的發展都和計算機緊密相連。計算機的發展猶如一把雙刃劍，中職計算機專業在迎來機遇的同時，也需要面對各方面的挑戰，需要走上改革的道路。在新時代下，中職計算機教育需要面向就業，直面社會，滿足社會發展的客觀需求，還要不斷提高中職學生的綜合素質，需要不斷完善計算機教學，強化學生的信息、創新意識，培養他們的綜合素養。

關鍵詞：中職計算機教學；發展方向；探討

隨著社會不斷進步，科技日益發展，我國互聯網技術不斷普及，已成為人們的工作、生活、娛樂等方面不可或缺的工具。在新形勢下，隨著社會市場對計算機專業人才需求量日益增加，中職計算機教學已被提出了新的更高要求，傳統單一化的教學方法已經無法滿足時展的客觀要求，需要從多角度出發，不斷促進中職計算機教學改革，以市場為導向，構建全新的教學理念與目標。以此，不斷促進我國中職計算機教學事業步入更高的發展階段，擁有更加廣闊的發展前景。

一、明確課程教學目標

計算機技術屬于一門發展非常快的產業，并不是恒定不變的，但計算機教材的編寫需要一段時間才能更新。以社會市場為基點，在考慮不同行業、領域發展特點的基礎上，可以發現計算機專業逐漸朝著“網絡化、多功能化、行業化”方向發展。為此，在中職計算機專業教學中，需要不斷優化完善，滿足社會發展的客觀要求，需要尊重學生的個性化發展。在確定課程教育目標的時候，需要從這幾個方面入手。一是：辦公自動化、網頁制作。在辦公自動化方面，要培養更多辦公自動化管理人員，專業的操作技術人員。在制作網頁方面，要設置以Access、Flash等為主的專業課程，不斷提高學生網頁設計能力。二是：計算機網絡。要以學習網絡操作系統為基點，不斷提高學生計算機網絡管理能力。在多媒體技術方面，要對提高學生計算機文字、聲音、動畫等多媒體制作能力引起高度的重視。在藝術設計方面，需要不斷提高學生的計算機圖形圖像處理技能，廣告、室內裝設設計的能力。

二、改革教學方法

1、需要構建以學生為中心的教學模式

在時代飛速發展的浪潮中，“放羊式”、“鴨填式”傳統教學方法各方面存在的問題日益突顯。為此，在教學過程中，需要構建以學生為主體的教學形式，更加注重“學”，充分體現新時期人才培養新的腳趾取向，更好地服務社會。在教學過程中，教師要扮演協作者、引領者等角色，成為學生學習過程中的重要咨詢者、指導者，不斷激發學生的學習興趣，能夠更多地參與到課堂教學中，進行自主探究學習。

2、構建以機房、多媒體教室為主戰場的教學模式

計算機課程具有多樣化的特點，比如，較強的實踐性，適用于實踐教學等。為此，需要優化利用以機房、多媒體教室為中心的教學模式。不斷強化學生的實習實訓，培養學生的計算機專業素養。在實訓中，要不斷強化已有的知識，采用多樣化的方式，為提高學生的綜合實踐能力奠定堅實的基礎，要堅持“從理論中來。到實踐中去”的發展戰略，提升學生的專業技能。在教學過程中，教師要靈活采用多樣化的教學形式，更加直觀、形象地呈現教學內容，提高教學效率。

3、構建以網絡為教學系統的教學模式

在中職計算機教學過程中，需要充分利用各種教學資源，充分發揮現代教學技術的作用，比如，遠程教學、分布式教學。在教學過程中，可以開設網上選修課，進行網上考試。在開設網上選修課的時候，需要不斷擴大選修課的覆蓋面，學生要從自身已有的水平合理選擇選修課程，不用受到時間、空間的限制。同時，教師可以積極引導學生，從網上下載各種學習軟件，收集不同類型的學習資料，不斷提高他們各方面的能力，比如，信息收集能力、處理能力。在節日的時候，可以讓學生給親戚、朋友發送電子郵件，向他們問好，送上祝福。同時，學生可以在網絡中，閱讀不同類型的新聞，參加網站上的BBS，滿足學生各方面的需求，教師可以有針對性地進行個別輔導。

三、不斷提高計算機教師的專業素質

在計算機教學中，專業知識逐漸細化，處于變化中。中職計算機專業教師要充分了解自己的特長，合理選擇專業發展方向，注重自身技能的提高，不斷增強自身的專業價值。在日常教學中，教師要與時俱進，通過各種渠道，學習新的專業知識，更新已有的知識結構體系，不斷充實自己，具備豐富的理論知識。還要定期進行社會實踐，通過多樣化的形式，比如，網絡、實地調查，隨時關注社會市場的動態變化，不斷優化教學方法，使開展的教學活動能夠滿足社會發展的客觀要求，不斷提高自身的專業技能，豐富他們的實踐經驗。此外，可以采用校企合作的方法，聘請專業人員對學生進行實踐培訓，幫助學生積累一定的實踐經驗。

四、結語

總而言之，在新時代下，中職計算機教學有著非常深遠的意義。為了滿足信息化社會對計算機專業人才的需求，需要不斷優化中職計算機專業已有的教學模式，合理設置課程內容，不斷提高教師的綜合素質，改計算機課堂教學的現狀，不斷提高課堂教學效率與質量。進而，不斷促進新時期中職計算機教學事業真正走上素質教育的道路，符合新課標的客觀要求。

參考文獻：

[1]陳輝.淺談中職計算機教學發展方向[J].湖北廣播電視大學學報,2011,09:34.

作者：姜建鋒 單位：廣東省惠州市科技職業技術學校