微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理論文

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一、微博環(huán)境下高職學生教育管理工作的新思路

1．微博平臺成為學生教育管理工作的新載體

微博的應用為高職院校學生教育管理工作的開展提供了新途徑。為了更好地了解學生，引導學生發(fā)展，各高職院校都努力把微博打造成各級學生管理部門聯(lián)系、服務以及引導學生的一種新載體。學生管理部門和各類學生組織可以通過原創(chuàng)、點擊轉發(fā)、訪談等形式與學生進行直接交流。這就為學生管理部門更好地引導在校生提供了一個平等有效的工作平臺，能夠幫助管理部門全面地了解學生的生活和思想動態(tài)，使學校的思想政治工作更具科學性和針對性。

2．微博提供解決問題的新途徑，保證學校工作的透明性和公開性

高職院校可通過微博一些校園活動信息、獎助貸信息、就業(yè)信息等實現(xiàn)資源共享，學生也可以通過這個平臺提出自己的疑問和關注的問題，學校管理者及教師則可以不限場地、不限時間地針對學生的問題及時進行解答。把各類信息到微博上增加了學校工作的透明性和公開性，學校可以通過學生關注的熱度及學生反饋，了解學校工作開展的實際效果，提高高職院校學生管理工作的效率，促進學校各項決策的民主化，推動校園和諧建設的進程。

二、微博環(huán)境下創(chuàng)新學生教育管理工作的途徑

1．明確微博工作的定位和作用

校園微博具有公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點，有利于各類信息的交流和傳播，能夠促進人與人之間的交流和溝通，提升大學生管理的質量和效率。高職院校充分利用微博的這些特點，借助微博靈活多樣的形式和傳播速度快、公開透明等優(yōu)勢，引導學生的思想。將微博打造成開展高職院校學生管理工作，引導大學生思想的一個重要平臺。

2．注重創(chuàng)新微博宣傳形式

通過創(chuàng)建“班級微博”“人人網(wǎng)年級主頁”“招生辦微博”等形式的組織平臺，讓組織內部和外部的同學都能積極參與互動、留言，也可以在平臺上及時公布組織的活動開展情況，讓同學們監(jiān)督和參與，培養(yǎng)大學生的主人翁意識，對大學生的思想觀念進行積極引導，可以取得更好的教育和引導效果。

3．分層級構建完整的校園微博體系

第一，建立院級微博平臺，由院校骨干教職人員組建。同時，可以倡導學生處、團委等部門中的領導干部、相關工作人員以及在學校范圍內具有一定號召力的優(yōu)秀學生干部開設微博，利用這個平臺各類信息、更新校園動態(tài)、展示大學生的風采，還可以鼓勵這些校園微博逐漸將部分關注點轉向社會層面，拓寬大學生的視野，讓他們更多地關注社會，豐富他們的日常生活。第二，在全校各院系、各班級分別開設對應的微博群，實現(xiàn)院、系、班各層次之間的優(yōu)勢互補、資源共享。通過微博平臺及微博群，主要實現(xiàn)如下職能：

（1）實現(xiàn)信息的交流，各班級之間可以通過微博或者私信的方式，相互傳遞信息，完成班級工作任務。

（2）提供各類信息服務，通過微博校園資訊、就業(yè)信息等。

（3）組織各類活動，可以利用微博這一網(wǎng)絡平臺開展“微話題”“微采訪”等活動。

（4）展示自己的班級風采及工作成績。充分發(fā)揮微博公開透明、平等自由、更新迅速、涉及面廣等特點，促進信息的交流和傳播，提升大學生教育管理工作的質量和效率。

4．完善校園微博管理制度，保障校園微博的良好運行

微博的良好運行必須以完善的校園微博管理制度為保障。高職院校應針對現(xiàn)行微博管理制度中存在的一些不足，積極收集和整理來自廣大師生的反饋意見，促進校園微博管理制度的細化和深化。在微博管理制度中明確開設微博的主要宗旨，以及微博內容、微博規(guī)范及程序等相關信息，同時應注意微博平臺的安全管理，防止因微博帳號丟失而導致重要信息泄漏等。高職院校設立專門的微博管理和監(jiān)督辦公室，一方面保證微博及時更新，宣傳到位；另一方面加大反饋力度，促進校園微博管理制度的完善。

作者：王海云 單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院