信息系統(tǒng)工程監(jiān)理論文

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1信息系統(tǒng)工程監(jiān)理主要構(gòu)成

1.1控制進度、質(zhì)量和成本

進度控制就是指根據(jù)已定開發(fā)計劃開發(fā)軟件產(chǎn)品，而監(jiān)理人員的工作則是有效管理軟件開發(fā)的進度，最終確保工程符合招標(biāo)合同的進度計劃，并且順利完成。質(zhì)量控制就是通過開發(fā)優(yōu)良性能的軟件，最終確保軟件質(zhì)量。在開發(fā)軟件時，并需對合同有一個正確而又全面的認識，并監(jiān)督控制好軟件開發(fā)的各階段，確保工程質(zhì)量符合客戶的要求，并很好的運行，做好軟件產(chǎn)品事前、事中及事后的評估。成本控制的出現(xiàn)是因為軟件開發(fā)需耗費大量的人力物力，并且因為這些投入很難控制，所以，監(jiān)理人員必須控制好軟件開發(fā)工程的成本。具體而言，就是控制好信息系統(tǒng)工程軟硬件的購買成本，對工程中的實際人員配置和工程進程成本進行控制，確保開發(fā)造價在預(yù)計成本范圍內(nèi)。監(jiān)理人員要做好成本控制必須控制好設(shè)計階段和施工階段的成本投入。

1.2組織協(xié)調(diào)

在工程的建設(shè)過程中，對承建單位、業(yè)主單位和相關(guān)單位進行關(guān)系協(xié)調(diào)，以便確保工程的順利實施。組織協(xié)調(diào)的主要的工作內(nèi)容有：協(xié)調(diào)施工單位與建設(shè)單位之間的工作，并且測試修改后的結(jié)果，在進行匯總后上報給建設(shè)單位；做好與建設(shè)單位的溝通，妥善處理工程施工過程中各種突發(fā)事件，并及時向投資方匯報系統(tǒng)測試的進度和事故的處理結(jié)果、過程。

1.3合同和信息管理

1.3.1合同管理

監(jiān)理人員協(xié)調(diào)業(yè)主和相關(guān)開發(fā)人員的關(guān)系，并且有效調(diào)解合同中存在爭議的地方，本著以客觀事實為依據(jù)的心態(tài)，保護參建各方的利益，確保工程的順利開展。

1.3.2信息管理

科學(xué)記錄工程的整個過程，并且切實確保工程文檔的完整性。有效管理相關(guān)的信息開發(fā)，以便為工程的后期檢查和竣工后的維護提供參考依據(jù)。

2完善信息系統(tǒng)工程監(jiān)理的對策

2.1做好咨詢、監(jiān)督和控制

監(jiān)理工作最重要的一步就是管理并規(guī)范相關(guān)流程，首先是要做好咨詢工作，并在此基礎(chǔ)上做好施工管理。在具體的監(jiān)理工作中，可以同時使用咨詢與監(jiān)督。咨詢工作做的越好，越具體，就越能為監(jiān)督工作打好基礎(chǔ)。并且在做好咨詢工作基礎(chǔ)上，讓監(jiān)督工作更加協(xié)調(diào)和健康的發(fā)展。由于咨詢工作必須重視執(zhí)行基本工作，其中也涉及到熟練掌握和理解工程技術(shù)。總結(jié)并對施工方的需求、業(yè)主的需求、設(shè)計的概要內(nèi)容和詳細內(nèi)容等文件做好整理歸類，為以后工作的順利開展打下基礎(chǔ)。監(jiān)理人員可以在利用這些文檔的時候，就了解業(yè)主的具體需求和工程的實際情況，并在咨詢相關(guān)文檔內(nèi)容的同時，能夠制定出有效的監(jiān)理報告，并把相關(guān)報告交給業(yè)主和施工方。一個工程項目總會存在一些這樣或者那樣的風(fēng)險，只是風(fēng)險的程度存在差異。從參與的第三方來說，這種風(fēng)險就是一個挑戰(zhàn)，要有效避免風(fēng)險需要三方的協(xié)調(diào)配合，在工程項目的初始階段就應(yīng)預(yù)測導(dǎo)致風(fēng)險的相關(guān)因素，以便在工程的實際進行過程中做到有針對性的規(guī)避。監(jiān)理人員在工程的施工過程中一定要做好監(jiān)理工作，并隨時結(jié)合項目的實際情況和那個時候的外部因素，預(yù)測和綜合分析工程項目進行中評可能存在的風(fēng)險，以便有效控制風(fēng)險，并強化整個工程對抗風(fēng)險的能力。

2．2確定三方工作流程

由于軟件開發(fā)工程的獨特性，并且軟件系統(tǒng)的建立時間不長，監(jiān)理人員往往容易忽視工程細節(jié)。但是，細節(jié)在軟件開發(fā)工程中，是一個會直接關(guān)系到工程質(zhì)量的重要部分，所以，需要第三方在其中做好監(jiān)督控制工作，并仔細審核軟件開發(fā)中的細節(jié)問題，做好監(jiān)理工作。在具體實施時，應(yīng)該制定三方工作的流程規(guī)范，形成穩(wěn)定的工作監(jiān)理，并且規(guī)范必須得到業(yè)主的許可。3.3實施過程中的監(jiān)理軟件的開發(fā)過程包括很多個流程，需要將各個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)配合好，在進行軟件開發(fā)時，需要各種技術(shù)人員和多種工序的密切配合，最終使得產(chǎn)品能滿足相關(guān)要求。3.4系統(tǒng)初步檢驗軟件系統(tǒng)的初驗是為了在最短的時間里有效地使得用戶適應(yīng)軟件系統(tǒng)，強化軟件的生命力。這是開發(fā)軟件中對于測試管理的較早形態(tài)，在初驗后可以對軟件的質(zhì)量和性能進行有效了解，繼而做到優(yōu)化處理相關(guān)軟件。初驗必須嚴格遵循基本流程，才能真正彰顯初驗在監(jiān)理中的功能。在進行初驗時必須符合下列條件：必須是在集成方開發(fā)結(jié)束后；在監(jiān)理人員完成了二次針對性的檢驗后；子系統(tǒng)已經(jīng)處于上線試運行的過程中，并且已上線一個月的時間。

2.3成果展示法

成果展示法是讓學(xué)生把學(xué)到的知識展示出來，從打字比賽、電腦繪畫、拆卸或組裝電腦等，看誰打字快，看誰懂得多，看誰做得好。從個體到班組，從班組到班級搞一些成果展覽會，使電腦信息技術(shù)課從課堂搬到課外，從課外回歸課堂共推進的效果，激發(fā)學(xué)生不甘落后，互幫互學(xué)的效果。

2.4研究學(xué)習(xí)法

電腦信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程，也是開啟初中學(xué)生對電腦信息技術(shù)的創(chuàng)新活動開始。電腦信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅是讓學(xué)生能夠會用，如何把一個軟件做得更好，也是激起學(xué)生對某一些看似深奧的東西，探索奧秘的過程。若老師能夠誘導(dǎo)學(xué)生：如果是自己去制作這個工具或軟件如何去創(chuàng)新？也可以促使學(xué)生創(chuàng)新能力，成為真正的電腦使用小專家到電腦創(chuàng)新小專家。因此，研究學(xué)習(xí)法是在學(xué)習(xí)掌握好使用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的最高層次的學(xué)習(xí)伸出新推進過程。并不是現(xiàn)有的硬件或軟件都很完美，尤其是一些常用工具，內(nèi)容龐大并不實用。因此，初中生沒有先天固有的思維模式，容易在學(xué)習(xí)中升騰無數(shù)個想法，雖然有些想法并不成熟，但是，卻為學(xué)生以后潛移默化形成創(chuàng)新根基。研究學(xué)習(xí)法就是利用學(xué)生學(xué)到的自有知識，對某一節(jié)課程或內(nèi)容進行升級學(xué)習(xí)的一種手段。比如，利用學(xué)到的WORD操作技能，去排版一篇文章，從字體選擇，到字體顏色，到字體大小，整版布局，完成一個研究報告。還有，講文件的“復(fù)制”與“移動”時，這部分內(nèi)容是比較重要，也是很難掌握的。教師可以設(shè)置了一聯(lián)串的任務(wù)，利用菜單欄操作，把文件從一個盤復(fù)制或移動到另一個盤，通過操作讓學(xué)生掌握兩者的區(qū)別與操作方法，并讓學(xué)生根據(jù)前面所講的菜單欄與工具欄的關(guān)系，自己探索其他的操作方法。又如在講word制作電子小報時，讓學(xué)生觀看許多獲獎的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中去感知制作優(yōu)美小報的方法，先剖析每個小報精美處的制作去模仿，再讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)新、探索，制作出自己風(fēng)格的作品。與別人相比，差距在哪？為什么有的好看，有的打出來的整體并不好看，也是考驗學(xué)生從信息技術(shù)本身升華的到美學(xué)藝術(shù)化過程。

2.5以合同管理作為核心

監(jiān)理方要做到管理合同的科學(xué)性，確保工程能按期完成。在簽訂合同前，監(jiān)理方應(yīng)該協(xié)助業(yè)主方制定合同，最大限度的避免承建方對合同的異議和疑問；監(jiān)理人員還應(yīng)協(xié)助業(yè)主方對合同內(nèi)容進行審核，認真研讀每一個條款，防止歧義和糾紛的出現(xiàn)。在具體執(zhí)行合同時，監(jiān)理方必須立場公正、堅定，有條不紊的對施工中出現(xiàn)的糾紛進行處理。一旦雙方存在爭端，監(jiān)理方就應(yīng)該在協(xié)商的基礎(chǔ)上，盡量早日解決，盡量不要延誤合同的履行時間。

2.6質(zhì)量保證機制的構(gòu)建

建設(shè)信息系統(tǒng)工程跟制造產(chǎn)品的道理一樣，都是為了最終獲得一個高質(zhì)量的信息系統(tǒng)工程。為了做到對工程質(zhì)量和結(jié)果的有效衡量，監(jiān)理方一定要在結(jié)合業(yè)主方的要求的基礎(chǔ)上，搭建一個質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，再在這個的基礎(chǔ)上構(gòu)建一套完善的質(zhì)量保障評價機制，以便確保產(chǎn)品的質(zhì)量。總之，信息系統(tǒng)工程監(jiān)理為工程的順利開展提供了保證。監(jiān)理人員要充分結(jié)合實際信息系統(tǒng)工程的特點，對工程開展有效的協(xié)調(diào)和監(jiān)督，為確保建設(shè)方質(zhì)量和進度的實現(xiàn)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，協(xié)助建設(shè)方構(gòu)建一個優(yōu)質(zhì)、高性價比的信息系統(tǒng)，盡量做到以最少的錢找自己不會的問題，尋找解決問題的有效辦法。老師也不妨讓學(xué)生習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)：百度一下，這樣以來，有很多學(xué)生自然會把各自的問題，自覺地找到解決的辦法，實在無法解決的，找同學(xué)或老師，共同去找到真正的處理方法。

3結(jié)語

總之，初中電腦信息技術(shù)課是一個豐富多彩的課堂內(nèi)容，老師只有充分利用初中學(xué)生的可塑性強的特性，從激發(fā)興趣入手，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，以不同的教學(xué)模式達到良好的教學(xué)效果。在新教改背景下，讓學(xué)生牢固掌握信息技術(shù)課程，并能在以后學(xué)習(xí)中，讓學(xué)以此為開端舉一反三，利用信息技術(shù)技能服務(wù)于其他學(xué)科，為初中學(xué)生全面掌據(jù)該階段學(xué)習(xí)任打下良好基礎(chǔ)。

作者：侯勇