市紡織產業(yè)對接現代紡織技術論文
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1嘉興區(qū)域經濟
全國紡織工業(yè)現從業(yè)人數2000多萬；80%企業(yè)在東部沿海地區(qū)。2002年中國紡織工業(yè)協(xié)會首批命名的全國39個特色地區(qū)中，嘉興獨攬了其中的6個紡織產業(yè)基地市、特色名鎮(zhèn)：嘉興平湖出口服裝基地市，海寧紡織基地市、海寧布藝名鎮(zhèn)、海寧經編名鎮(zhèn)、濮院羊毛衫名鎮(zhèn)、油車港靜電植絨名鎮(zhèn)。在嘉興地區(qū)，涌現了茉織華、多凌集團、新成達、嘉欣絲綢、埃迪爾等一批領頭羊企業(yè)。加上海寧皮革產業(yè)和市場在國內處于龍頭地位，在國外享有聲譽，這些都反映了嘉興服裝強市的實力。嘉興地區(qū)服裝原料充足，地理位置優(yōu)良，作為嘉興地區(qū)的支柱產業(yè)，紡織服裝業(yè)的發(fā)展對該地區(qū)經濟發(fā)展有著舉足輕重的作用。嘉興區(qū)域紡織服裝將逐步開發(fā)深加工高檔精細產品；高新技術產品的開發(fā)生產，提升產品的科技含量，尤其要盡快攻克印染后整理處理技術關；實施品牌戰(zhàn)略，提升產品檔次；加強外貿專業(yè)知識培訓、英語能力培訓，實現市場多元化、產品品種多元化、貿易形式多樣化等。企業(yè)對能進行車間管理、紡織、印染生產工藝調整能力及引進設備的消化與管理的一線技能型人才需求量大。
我國的高職教育一貫堅持以“服務”為宗旨、以“就業(yè)”為導向的辦學方針，課程體系開發(fā)也應隨社會行業(yè)人才需求的變化而進行相應的調整。高職高?，F代紡織技術培養(yǎng)從事紡織產品的開發(fā)，車間工藝技術、設備管理、運轉操作管理、質量管理與監(jiān)測，紡織品營銷的高級技術應用性專門人才。針對目前嘉興市及周邊地區(qū)紡織產業(yè)發(fā)展的現狀，進行進一步深入調研。通過網絡、畢業(yè)生回訪、走訪企業(yè)等，進一步確定目前紡織行業(yè)所急需的工作崗位，并做好調研報告。為了能更好服務嘉興市及周邊地區(qū)紡織行業(yè)，根據企業(yè)調研得到的工作崗位以及專業(yè)培養(yǎng)目標的定位，確定本專業(yè)培養(yǎng)高素質技能型人才的專業(yè)能力；同時，根據工作崗位任務確定培養(yǎng)人才所必須學習的專業(yè)核心課程，努力培養(yǎng)出“全能型并能服務嘉興市及周邊地區(qū)紡織行業(yè)”的高職專業(yè)人才。以培養(yǎng)高等技術應用型人才為目標，加強以應用為目的，以“職業(yè)能力”培養(yǎng)為主導的教學內容和課程體系建設，由企業(yè)人員和校內專任教師，融入職業(yè)標準和崗位需求，共同制訂課程標準，科學合理地設計學生知識、能力和素質結構，以“任務引領、項目驅動”為理念，構建“工學結合”課程教學體系。依據企業(yè)紡織品設計與染色工作過程開展課程整體設計，與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)工學結合教材、開發(fā)教學內容，改革教學方法手段，融“教、學、做”于一體，強化學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)的畢業(yè)生實踐操作規(guī)范，達到“零距離”上崗的人才培養(yǎng)要求。
3總結
基于上述分析，高職教育的現代紡織技術不僅要建立以職業(yè)崗位的專業(yè)課程體系，更重要的是根據紡織行業(yè)的發(fā)展狀況開發(fā)現代紡織技術課程體系。按照現代紡織技術的培養(yǎng)目標，專業(yè)設置針對嘉興地區(qū)、紡織行業(yè)經濟和社會發(fā)展的需要，面向職業(yè)技術領域和崗位或崗位群的實際需要的現代紡織技術課程。同企業(yè)合作，課程選取匹配區(qū)域產業(yè)；改革教學方法手段，學中做，做中學；強化學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，達到“零距離”上崗的人才培養(yǎng)要求。
作者：張顯華 戴樺根 蒙冉菊 高慧英 單位：嘉興職業(yè)技術學院紡織與藝術設計分院
