電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)實踐
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1校企合作的意義
校企合作是高職院校和企業(yè)以市場和社會需求為導(dǎo)向，充分利用各自的優(yōu)勢資源，共同培養(yǎng)技能型人才的一種方式。在校企合作模式下，學生可以優(yōu)先獲得實際工作經(jīng)驗，并有效提高各種職業(yè)能力，如動手操作能力、綜合分析能力和情境應(yīng)變能力，實現(xiàn)由學生向職場人的快速角色轉(zhuǎn)變。因此校企合作作為“互利雙贏”的平臺，可以使學校、企業(yè)和學生三方受益。
2校企合作辦學模式
校企合作辦學模式的本質(zhì)在于把職業(yè)教育與社會發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的互動共贏格局。學生前兩年在學校學習公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，以培養(yǎng)基本素質(zhì)與基本能力；學校負責學生公共基礎(chǔ)課教學，企業(yè)指派理論知識豐富和實踐能力強的企業(yè)專業(yè)人員到學校兼課，教授專業(yè)基礎(chǔ)課，同時參與人才培養(yǎng)方案的制定與培養(yǎng)過程的管理。第三年，學生到企業(yè)接受2個月的專業(yè)技能實訓(xùn)后，依據(jù)企業(yè)需求和學生自身特點，通過雙向選擇，學生畢業(yè)以后直接到企業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)校企雙向全程介入下的“2+1”人才培養(yǎng)模式。桐城師專電子商務(wù)專業(yè)于2016年開始，與武漢慧眾聚成科技有限公司合作辦學，創(chuàng)辦了學校第一個產(chǎn)學研合作實體，并推行專科生“2+1”人才培養(yǎng)模式，即前兩年在學校學習專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合素質(zhì)錘煉（專業(yè)課由企業(yè)方安排授課教師），第三年進入武漢慧眾聚成科技有限公司實踐教育基地頂崗實習，全面提升學生的動手、創(chuàng)新、實踐及職業(yè)能力。該基地建設(shè)計劃已經(jīng)得到各省級領(lǐng)導(dǎo)及職能部門的大力支持，列為政府大力扶持的項目之一。
3校企合作下的桐城師專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)實踐
新一代復(fù)合型電子商務(wù)人才需要集管理、計劃、分析、編程本領(lǐng)于一身，人才培養(yǎng)的模式必須改革，最好的途徑就是加強校企合作，優(yōu)化職業(yè)教育，以此提高學生在人才市場的競爭力。桐城師專電子商務(wù)專業(yè)校企合作的方式主要體現(xiàn)在以下方面。3.1“訂單培養(yǎng)”模式，讓企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)高校優(yōu)質(zhì)的教育資源和企業(yè)的運營管理經(jīng)驗是校企合作的基礎(chǔ)，具體模式表現(xiàn)為企業(yè)根據(jù)人力資源的配置計劃，與學校簽訂“訂單”培養(yǎng)協(xié)議，共同商定教學計劃、課程設(shè)置和實踐操作標準，共同開發(fā)教材，提升實踐教學效果。企業(yè)的技術(shù)骨干人員和學校的電子商務(wù)專業(yè)教師共同完成各項教學任務(wù)，學校還安排教師利用假期到企業(yè)掛職鍛練，豐富他們的實踐經(jīng)驗。學生第三年到企業(yè)實習，耳濡目染職場必備的綜合素質(zhì)。3.2創(chuàng)建校內(nèi)外實訓(xùn)基地學校建立了實訓(xùn)和技能訓(xùn)練相結(jié)合的實踐教學基地，校內(nèi)實訓(xùn)采用“講練結(jié)合”的教學模式，理論課教學與實踐課教學相互滲透，理論知識測試與實踐技能考核相結(jié)合，使學生習得未來工作必備的真本領(lǐng)。校外實訓(xùn)基地——武漢慧眾聚成科技有限公司，擁有最完善的課程研發(fā)與教學保障體系，在崗位設(shè)置上有職業(yè)技術(shù)講師、實戰(zhàn)項目經(jīng)理、職業(yè)規(guī)劃班主任、人才中心HR等4種類別，確保學生在實習和就業(yè)過程中的需求得到滿足與保障。根據(jù)協(xié)議，學生第三年到該公司進行頂崗實習，真正接觸該行業(yè)的真實過程。根據(jù)“雙選”原則，學校2018屆電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)全部順利就業(yè)，學校、企業(yè)和學生及其家庭都非常滿意，校企合作辦學模式初步獲得成功，后期學校通過畢業(yè)生就業(yè)后的信息調(diào)查反饋，用真實的數(shù)字向社會證明校企合作辦學這種新穎模式將越來越受到國家的認可和學生的歡迎。
參考文獻：
[1]項盛榮.校企合作實習實訓(xùn)基地建設(shè)模式及建設(shè)模式選擇研究——以電子產(chǎn)品制造專業(yè)為例[J].教育教學論壇,2014(11):48.
作者：李燕 王煥庭 單位：桐城師范高等專科學校商貿(mào)與電子信息系
