電氣工程訓練與電工電子技術的應用

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摘要：高職院校是定點定向的人才培養基地，隨著科技技術的快速進步和發展，在電子技術和電氣工程等方面有著非常廣泛的應用，而電氣工程訓練能夠幫助增加實踐教育工作整體的質量。因此，文章在對電子技術和電氣工程訓練等相關的應用進行分析的基礎上，對電工電子技術的相關應用和電氣工程訓練等進行深入的研究和分析，進而提出加強高職院校電氣工程訓練與電工電子技術教學效果的有關建議，通過知識和理論相結合的方式，為社會提供實用型的人才，進一步提高高職院校教學水平。

關鍵詞：電工電子技術；電氣工程訓練；教學質量

高職院校實際教學的過程當中，要對電氣工程整體的設計過程進行全面的分析和掌握，做到對實踐課程和理論課程的全面應用，對推動電氣工程技術與電氣工程訓練教學效果的提升有很大的作用。另外對于相關的技術實施全面的管理，將相關的電工電子技術全面應用到有關的教學當中，提升相關教學工作的優勢，運用更加科學、合理的教學方法，從而能夠增加學生的專業知識技術和專業技能技術，使得相關的技術在實際應用的過程當中，能夠更加的被社會所需要，推動社會的快速發展。

一、電氣工程訓練與電工電子技術教學現狀分析

（一）電氣工程訓練現狀電氣工程訓練在實際的電氣工程教學的過程當中有著很重要的地位，運用電氣工程訓練，能夠增加學生對于相關的電氣工程的實驗裝置、設備、工程技術等維護管理和實際操作的能力，這也是能夠增加學生自身的實踐能力的一項非常重要的途徑。在相關的教學過程當中，增加電氣工程專業的訓練課程，主要的目的就是為了讓學生親自接觸一些實踐環境，并且對于相關的操作和實驗步驟有著基礎的認識。電氣工程訓練內容一般包含電工電子技術、用電安全常識等實踐操作和基本知識等。目前電子工程的相關訓練課程整體的安排是非常不合理的，缺少相關的實踐內容，這樣才能夠讓學生達到學以致用。

（二）電工電子技術教學現狀電工電子技術整體的發展速度非常的快，在相關的工業發展的過程當中也受到廣泛的應用?，F階段，電工電子技術和我國非常多先進技術有著緊密的聯系。所以在設置專業的課程時，需要將電工電子技術作為主要的教學重點。而電工電子技術的相關實踐教學不光能夠增加學生自身的探索精神，還能夠培養學生自身的思維能力。但是目前的電工電子技術的相關實踐教學過程當中，其整體的教學內容非常的不合理，實踐和理論學習安排的不科學，在相關的教學過程中，其生產實踐和教學內容整體的結合程度非常的低，并且缺少一定程度的先進性。

二、提高電氣工程訓練與電工電子技術教學效果的建議

（一）因材施教實現提升學生綜合素質在相關的實踐教學過程當中，由于學生的學習的基礎不同，學生的實踐操作能力有著一定程度的差異。因此，在實際的教學活動當中，需要秉持著因材施教的主要教學原則，進而增加學生自身的學習效率。運用因材施教的方式，對于一些實踐操作水平低、理解能力低的學生給予重點的鼓勵和支持，通過更加科學的引導，增加學生自身的學習興趣，并且要求學生需要按照自己的實際情況，從而設置一個將要實現的目標。在相關的理論教學過程當中，需要和實踐操作進行結合，提升學生進行學習的興趣，另外，這樣的教學原則還能夠緩和老師和學生之間的關系，創建一個和諧的課堂，增加教學的效果。

（二）優化教學內容，提升教學質量電工電子技術的相關教學內容一般包括三個方面，首先，電路知識和相關的分析方法，主要包含電路瞬態過程、直流電路、單向交流電路過程等。其次，電機和其控制部分的相關知識，例如異步電動機、變壓器結構、磁路知識等。最后是電子技術，其主要包含半導體器件知識、組合邏輯電路、數字電子技術等當面的知識。在教學的過程當中要對教學內容進行優化，增加教學質量，重視設計實踐能力和技術應用的培養工作，積極開展創新性的電工電子技術的教學。在教學時，可以選擇使用、演示教學、多媒體教學等多種方式進行有效結合的方式，從而對教學的氛圍進行改善，然后培養學生的分析能力和觀察能力，進而增加教學質量。

（三）充分調動學生學習興趣為了能夠實現實踐教學的主要目標，圓滿的完成相關的教學任務，需要積極調動學生自身的教學興趣，并且培養學生自身的創新能力，讓學生能主動的參與到課堂當中，因而，需要保證教學整體的靈活性，在實際教學的過程當中，實踐和理論知識進行結合，通過多元化的教學方式，增加教學的質量。創建不同的考核標準，防止在相同的標準之下會對一些學生的信心和積極性產生挫傷。讓學生能夠在學習的過程當中獲得一些成就感，在學習的過程當中創建一些獎勵機制，對于優秀的學生予以獎勵，通過創建獎勵制度，從而調動學生進行實踐和學習的興趣。

（四）提升學生動手實踐能力從相關的教學過程當中能夠發現，學生對于電路能實施分析，但是在實際的操作過程當中，就能夠展現出學生的基礎知識非常的差，另外，還存在著一些基礎實踐操作和基礎知識出現完全脫離的現象[2]。因此，在實踐教學的過程當中，讓學生親自制作一些原件，例如設計印刷電路板，安裝焊接等。在經過詳細的檢查之后，由教師對學生進行指導，然后由學生進行調試，這樣能夠方式出現實踐和理論相差過大的情況出現。在增加學生實踐動手能力的同時，還能夠提升教學的質量。

三、結論

綜上所述，現階段，我院的電工電子技術和電氣工程訓練在實際的教學過程當中還有很多的不足之處，因此，在實際的教學過程當中要因材施教實現提升學生綜合素質，優化教學內容、提升教學質量，充分調動學生學習興趣，提升學生動手實踐能力，這樣才能夠在電氣工程的相關教學當中，積極的培養應用型人才，增加學生自身的創新能力和實踐能力，為社會輸送更多的人才。

參考文獻

[1]田樹軍.電氣工程訓練與電工電子技術應用研究[J].電子世界,2020(2):193-194.

[2]張運鋒.電氣工程訓練與電工電子技術的應用研究[J].中國新通信,2018,20(17):229.

作者：劉桂萍 單位：新疆鐵道職業技術學院