多媒體教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了多媒體教學(xué)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、利用多媒體可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)是指中學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自己制定學(xué)習(xí)計劃，有目的性有針對性地開展自我學(xué)習(xí)，通過自我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來達到自我進步和自我提升的過程。在自我學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠自我監(jiān)督，并根據(jù)實際情況進行自我調(diào)整，最終獲得良好品質(zhì)的學(xué)習(xí)效果和情感上的滿足。在美術(shù)教學(xué)中，利用多媒體可以促進學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的效果。任何課程的學(xué)習(xí)要想提高教學(xué)效果，培養(yǎng)興趣是最主要的方式，只有學(xué)生對于美術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極投身于美術(shù)教學(xué)活動中，提高學(xué)習(xí)的效果。而多媒體教學(xué)手段應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中，可以將抽象的知識，通過具體、生動、形象的方式展示給學(xué)生，可以采用動態(tài)的美去彌補美術(shù)教學(xué)中的靜態(tài)美，體現(xiàn)出教材中的音樂美、藝術(shù)美，刺激學(xué)生的各種感官，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)美術(shù)，喜歡學(xué)習(xí)美術(shù)。例如，在教學(xué)《建筑藝術(shù)欣賞》一課時，欣賞古今中外的各種建筑是必須要做的課程，而教材中由于篇幅有限，所展示的圖片不多，并且沒有專門的掛圖展示，這時教師可以發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)圖片，下載分類，配上優(yōu)美的音樂背景，展示給學(xué)生，學(xué)生會有一種身臨其境的感覺，即提高學(xué)生了的審美意識，又激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生會迫不及待地自己在網(wǎng)上搜集，學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效果。

二、利用多媒體可以轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，提高教學(xué)的效果

美術(shù)課程教學(xué)中，其中一項就是欣賞教學(xué)，在傳統(tǒng)的美術(shù)欣賞課程教學(xué)中，由于教材內(nèi)容比較單一，教學(xué)方式比較落后，審美課程往往變成了單純地說教課程，美術(shù)欣賞只是流于一種形式。而采用多媒體教學(xué)可以彌補這種缺失，通過制作相關(guān)的課件，將點、形、色、線等內(nèi)容形象地展示給學(xué)生，這比單純的說教更具有表現(xiàn)力。并且可以營造良好的教學(xué)氛圍，使傳統(tǒng)教學(xué)更具變化力，豐富欣賞課程的內(nèi)容，提高學(xué)生美術(shù)欣賞的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《郵票設(shè)計》這節(jié)內(nèi)容時，教師可以搜集不同年代，不同形式的郵票讓學(xué)生去仔細欣賞，豐富學(xué)生的視野，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

三、利用多媒體實現(xiàn)因材施教

當(dāng)前，在新課改的倡導(dǎo)下，利用多媒體教學(xué)可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變以前以講授為主的教學(xué)模式，采取小組討論、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式進行因材施教，提高美術(shù)教學(xué)的效果。例如，可以讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中，分別在電腦上進行一題多解，獨自找尋解決問題的辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，主要是在紙上作畫，而對于不同的學(xué)生其接受能力和學(xué)習(xí)程度難以區(qū)分，不利于因材施教，而多媒體可以讓學(xué)生自由選擇合適的學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。總之，在美術(shù)教學(xué)中運用多媒體教學(xué)，可以彌補傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式的不足，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高素養(yǎng)，提升能力.

作者：周垂民 單位：膠州市第二十五中學(xué)