中職工藝美術論文
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（一）課程研發(fā)突出時代特色
現(xiàn)代中等職業(yè)教育的辦學理念是讓學生學會學習，學會做人，學會生存，用社會主義核心價值觀引領學生，不斷幫助中職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。中職工藝美術專業(yè)課程研發(fā)要緊緊圍繞室內裝飾行業(yè)的發(fā)展狀況和人才結構現(xiàn)狀調整課程結構，以期實現(xiàn)學校教育與就業(yè)的緊密結合。
（二）課程研發(fā)強化本土化特色
中職工藝美術專業(yè)項目課程研發(fā)要根據我國國情、各地區(qū)、各行業(yè)、各學校發(fā)展的實際狀況，批判地吸收和借鑒已有的研究成果，從社會實際、產業(yè)需求、學校實際、師生需求出發(fā)，提出符合學校發(fā)展的理論設想、研究方法和解決問題的辦法。課程內容選擇上應突出學校特色，課程實施過程中，利用學校、產業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等不同教育載體。課程評價需擺脫知識測驗的單一方式，關注學生在過程中的表現(xiàn)與變化，強調過程性評價。
二、中職工藝美術項目課程培養(yǎng)目標設定
中職學校根據地區(qū)室內裝飾行業(yè)的發(fā)展狀況和人才結構現(xiàn)狀的調研為依據，圍繞本地區(qū)室內設計行業(yè)、家具設計行業(yè)、廣告設計行業(yè)等企業(yè)的崗位用人要求，結合本專業(yè)及相關專業(yè)歷屆畢業(yè)生從業(yè)狀況及用人單位反饋的意見，通過與行業(yè)企業(yè)的一線設計師、主管及教育專家的建議，提出室內設計專業(yè)學生需具備的素質，確定室內設計專業(yè)項目課程的培養(yǎng)目標：
三、中職工藝美術項目教學法
項目教學法顯著的特點是“以項目為主線、教師為引導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新。在項目教學中，學習過程成為人人參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的是完成項目的過程。學生在項目實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，體驗創(chuàng)新的艱辛與樂趣，培養(yǎng)分析問題和解決問題的思想和方法。項目教學法是一種典型以學生為中心的教學方法。在教學《家裝效果圖制作》時，教學目標是學生掌握效果圖的制作方法。為了更好的實施項目教學，教師引領學生以客戶的身份提出自己對效果圖制作的要求，包括風格、材料的要求、色彩的感覺、家具的擺放以及要營造的氛圍等。然后教師出示有助于完成項目的圖片，安排好每一個子項目，一步步來引導學生學習效果圖制作。子項目可以讓學生完成制作一個現(xiàn)代簡約風格的效果圖。在學生制作過程中，不斷鼓勵學生查找現(xiàn)代簡約風格圖片、文字介紹，多參考成熟設計案例，從易到難地學習。
作者：李愛波 趙超 單位：哈爾濱工業(yè)美術設計學校