動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)下的動(dòng)畫教育論文

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一、我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)是目前全球范圍內(nèi)最具發(fā)展?jié)摿Φ奈幕a(chǎn)業(yè)，它作為文化產(chǎn)業(yè)不僅傳承本國的民族文化，將文化擴(kuò)散到更廣的地方，而且還附帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，像美國、日本等發(fā)達(dá)國家都十分重視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，將其作為支柱產(chǎn)業(yè)極大的支持。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)者我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳播，并且在防止外來文化的過分滲透起著很重要的作用。黨的十六大確立了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，黨中央和文化部門都強(qiáng)調(diào)了國產(chǎn)動(dòng)畫發(fā)展的重要哇并給予了相關(guān)的指示和指導(dǎo)。例如，2以抖年下發(fā)的《關(guān)于發(fā)展我國影視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的若干意見》顯示了國家在政策上也長力支持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。雖然有國家政策的支持，國產(chǎn)動(dòng)畫片的發(fā)展速度還是達(dá)不到預(yù)期的效果，現(xiàn)在創(chuàng)作出來的動(dòng)畫電視片和動(dòng)畫相關(guān)的書籍的數(shù)量根本無法滿足市場的需求，而且這些投人市場的作品在制作質(zhì)量上還有不足，最顯著的就是內(nèi)容空洞，故事性不夠，受眾狹窄。動(dòng)畫作品有別于其他類型的影音作品，動(dòng)畫給人提供了極大的幻想空間，人物的繪制和情節(jié)的創(chuàng)設(shè)都可以盡情地發(fā)揮想象的空間，而且可以涉及的題材也是包羅萬象。觀眾都喜歡制作精良的動(dòng)畫片。例如，今年被好萊塢授予終身成就獎(jiǎng)的日本導(dǎo)演宮崎駿，其動(dòng)畫作品的畫風(fēng)就相當(dāng)?shù)奈溃涠S動(dòng)畫片之所以能夠在全球3D影片的沖擊中依然有廣泛的客戶群備受歡迎的原因就在于其精湛的繪畫技巧，動(dòng)人的故事情節(jié)以及具有現(xiàn)實(shí)意義的創(chuàng)作題材等等。現(xiàn)在動(dòng)畫編創(chuàng)人員的市場定位還停留在為少年兒童編導(dǎo)動(dòng)畫影片，所以動(dòng)畫作品的內(nèi)容充斥了很多教育兒童相關(guān)的情節(jié)。這對(duì)于低年齡階段的孩子來說還比較受歡迎，但是成人去看就覺得枯燥無味，沒有娛樂可言。這樣的市場定位在阻礙著我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而出現(xiàn)這樣的誤區(qū)是和動(dòng)畫教育中出現(xiàn)的問題分不開的。

二、動(dòng)畫教育的不足阻礙了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

目前，我們處在信息技術(shù)時(shí)代，各種知識(shí)的更新?lián)Q代正在加快，教育在普及知識(shí)文化和德育上起著十分重要的作用，關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)和衰退。教育對(duì)于國家的重要性尚且如此，對(duì)于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的重要性也是不言而喻的，動(dòng)畫教育的發(fā)展在影響著動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展總體上來說是向前的，但是相對(duì)于世界發(fā)達(dá)國家的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)水平來說還是處于落后的狀態(tài)。動(dòng)畫教育方面，我們需要擺脫傳統(tǒng)的灌人式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能僅限于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，動(dòng)畫教育的目的是要學(xué)以致用，只有能夠?qū)?dòng)畫專業(yè)的知識(shí)投人到實(shí)際的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展之中教育的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。所以動(dòng)畫從教人員要從基礎(chǔ)教育開始著手，從教育理念和教育手段上不斷地完善動(dòng)畫教育。在過去，中國動(dòng)畫作品的大多數(shù)是國家給予一定的投資資金來制作幾部動(dòng)畫作品用于公眾放映和評(píng)獎(jiǎng)，這樣的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)根本沒有涉及動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)整體的這樣更多優(yōu)秀的動(dòng)畫作品才能逐漸地出現(xiàn)于市場。在前邊提到過的，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路上存在著一個(gè)誤區(qū)。那就是目前仍有很大一部分動(dòng)畫創(chuàng)作人認(rèn)為動(dòng)畫是給學(xué)齡前兒童看的。在今天，動(dòng)漫產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體已經(jīng)不再是兒童，而是青少年。國產(chǎn)動(dòng)畫如果一味地只把市場放在兒童這一塊是很難取得客觀的利潤的。如果能走出這個(gè)誤區(qū)，相信中國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)又會(huì)有一個(gè)巨大的飛躍。而要想使從業(yè)人員走出這個(gè)思想上的誤區(qū)還是要通過教育這個(gè)方法。所以，做好動(dòng)畫教育工作，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也將發(fā)展得更加輝煌。

三、動(dòng)畫教育的發(fā)展勢必影響動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

動(dòng)畫教育關(guān)系到動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來，動(dòng)畫教育體系的建立，是時(shí)展的必然產(chǎn)物。中國動(dòng)畫的產(chǎn)業(yè)化才剛剛起步，動(dòng)畫市場還稍顯稚嫩，為此我們既要放眼全球，學(xué)習(xí)國外動(dòng)畫市場的先進(jìn)運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，又要關(guān)注當(dāng)下，尋找中國動(dòng)畫市場運(yùn)作的落后和不足，以促成中國動(dòng)畫的產(chǎn)業(yè)化格局。動(dòng)畫專業(yè)人才的缺乏，是制約中國動(dòng)畫發(fā)展的關(guān)鍵。通過動(dòng)畫教育若是能夠培養(yǎng)一些動(dòng)漫制作基本功扎實(shí)和具備創(chuàng)造性思維和能力的人才，那么國產(chǎn)動(dòng)畫片的質(zhì)量問題就能迎刃而解了。所以學(xué)校教育要立足于教育的規(guī)律，建立一套科學(xué)的動(dòng)畫教育體系，于此同時(shí)積極地通過校企合作的途徑為動(dòng)畫教育提供理論走人實(shí)踐的平臺(tái)。

四、結(jié)束語

我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞判斷標(biāo)準(zhǔn)許不是對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的投人和產(chǎn)出的數(shù)量有多少，而是看國產(chǎn)動(dòng)畫在市場中所占的份額是多少，在世界市場中的競爭力如何。優(yōu)化動(dòng)畫教育的結(jié)構(gòu)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)的文化，讓動(dòng)畫教育的發(fā)展和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并肩前進(jìn)，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化的需求，動(dòng)畫教育和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)兩者之間需要形成良哇循環(huán)，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)需求與動(dòng)畫人才培養(yǎng)之間的共同發(fā)展。參考文獻(xiàn):[1〕馬兆峰，李楠.動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才需求與動(dòng)畫教育現(xiàn)狀的反思l嘉l蘇叮叮波王處于低迷狀態(tài)還是和國家的體制和機(jī)制有關(guān)系，國家政策對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫雖然也是支持的，但是引導(dǎo)思路不對(duì)，也不能從根本上推動(dòng)該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。長久以來我們還始終認(rèn)為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)作為文化產(chǎn)業(yè)的分支就是單純的影視藝術(shù)，而沒有將其作為一個(gè)產(chǎn)業(yè)來推動(dòng)二自從20世紀(jì)90年代之后日本就將其動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)來發(fā)展，隨后以相當(dāng)快的速度將其推向亞洲以及全世界范圍內(nèi)的市場，在發(fā)展的過程中還形成了一套比較科學(xué)有效的運(yùn)營模式。這都是值得我們國家學(xué)習(xí)和借鑒的。除了積極促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)推向市場，在競爭中發(fā)展，而且還要通過動(dòng)畫教育培養(yǎng)優(yōu)秀的動(dòng)畫編制人才，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的投人不能依靠國家和有限的幾個(gè)企業(yè)，而是要形成一個(gè)實(shí)質(zhì)上的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈。從教育人手發(fā)展動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的手段可能比較間接，但是也是通過動(dòng)畫教學(xué)轉(zhuǎn)到動(dòng)畫創(chuàng)作，促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種切實(shí)可行的措施。

作者：丁荔芳 單位：江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院