初中英語培養學習興趣的方法研究
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摘要：興趣是學生參與所有課堂活動的動力之本。英語教師必須更新自己的教學理念，實現課堂教學方法的不斷優化，關注學生的學習的具體情況，設計多種多樣的教學方案，調動學生的求知欲望，探索符合素質教育理念的最新要求，創新教育理念，強化英語課堂教學的有效性，以積極的學習態度鼓勵學生全面發展綜合素質和綜合能力，體現了初中英語的最高價值。本文簡要論述了英語教學中學生學習興趣的培養策略。
英語在世界中是應用最廣泛的語言。初中英語是一個結合了聽說讀寫的課程，為高中階段英語的學習奠定了基礎。學好英語可以使學生社交能力增強，在進入社會后可以獲得就業優勢。為了促使學生英語能力的增強，一定要促使學生學習英語的興趣和欲望。因此，我們為了就如何引起學生對于英語的興趣展開研究。
一、關愛鼓勵學生使得學生對英語產生興趣
初中階段的學生，剛剛進入青春期，對于情緒的管理能力較低，容易產生一些消極的學習情緒，例如不自信、脾氣暴躁等。學生在這個時候，自我意識剛剛萌芽，會出現逆反心理，此刻如果我們的教學方法過于嚴格或者在教學過程中批評大于鼓勵，會使學生產生厭學行為，對英語開始出現抵觸。我們應該針對學生在這個階段的特點，尊重學生，給予學生較高的評價，加強表揚的次數，當學生在學習英語出現錯誤時，我們要肯定學生其他地方的優點，指出學生錯誤的地方，進行耐心的教導，讓學生對學習英語更加有信心。例如，學習give時，會出現關于give的很多短語，“giveup”放棄，“giveupon”對....表示絕望，“givein”投降，對于剛接觸英語的初中生來說，無疑是加大了學習的難度，學生可能會出現記憶混亂，如果對于學生的錯誤，老師持著批評的態度，學生就會慢慢地喪失學習英語的信心和興趣。
二、提倡學生的自主學習，加強對于英語的喜愛
學生對于學習內容的自我探究和學習，會讓學生更加對知識感興趣。在這種自由的學習空間里，學生會認為學習英語是快樂的，肯定了學習英語的用處和重要，當學生自己想清楚這些問題，會讓學生對英語更加有學習的欲望。當我們教“are”時，讓學生自己去查找什么時候用“were”。對于自己通過努力獲取的答案，通常來說，學生會更牢固的掌握知識，促使我們的英語教學效率和學生的學習效率提高。我們可以讓學生自主的找一些英文書閱讀，通過讓學生查英文字典，大量的接觸英語單詞，形成一種學習英語的氛圍，加強學生學習英語的探究能力，讓學生慢慢地愛上英語。
三、創設具體語言環境學習英語
我們的傳統課堂大部分都是“填鴨式”的講課模式，學生的自主性很差。尤其是語言的學習，單靠老師講，沒有實際的交流訓練，是學不好英語的。語言是一種重要的交流工具，我們要突出英語的鮮明特點，引起學生的興趣，讓學生體會到用除母語之外的語言進行交流的樂趣和成就感。我們要在講課中，創設具體的英語對話情景，讓學生之間用英語交流。比如我們在七年級英語Unit8“Whenisyourbirthday?”,讓學生掌握如何詢問別人的生日，和英語中年份如何表達，加強用英語交流的頻率和實際的應用。另外，可以交給學生更多的英文歌曲，比如《Bestsongforconfessionoflove》《Superheroes》,既可以鍛煉學生英語發音還可以用音樂引發學生學習英語的興趣，另外，歌詞可以培養學生的英語語感和單詞容量，這是一個不錯的學習方法。另外，可以在教室里通過各種小便簽幫助學生學習英語，我們可以在教師的課桌、椅子、玻璃、窗戶、黑板等各個地方貼上寫有對應名稱的英語單詞，營造這種學習英語的環境，加強學生對于單詞的熟悉程度，達到潛移默化的英語學習效果。
四、充分的利用多媒體教學，發揮現代教育手段的優勢
多媒體教學可以調劑我們枯燥的教學生活，以更加多彩繽紛的形式出現在學生面前，吸引學生進入到學習中。我們可以利用多媒體，播放簡短的英語動畫片，讓學生模仿動畫片中的對話，現場演練，增加英語學習的情趣。也可以讓學生通過多媒體展示的各種圖片，看圖說英語，強化單詞的學習。另外還可以舉行英語單詞記憶比賽，使英語的學習歡快活躍，不斷刺激學生英語學習的興奮之處，助力學生更加全面的發展。
五、尊重學生，發揮學生學習英語的主觀能動性
英語教學除了要根據教育大綱和培養方案來進行，還要尊重學生個體。我們在英語教學中，要以學生感興趣的點出發，以此帶動學生學習英語的熱情。比如學生很喜歡的英語電影《變形金剛》，我們可以教給學生電影的英文名字《Transformers》,進行一下深入的拓展，重點講解“transform”改變、變換，英語單詞后面加后綴“er”,表示做....的人或者...的物，這樣就對英語知識展開了擴充，學生會感到英語知識的有趣，更加愛學習英語。
六、實現英語課堂教學活動的多樣性
英語課堂教學中，學生學習興趣的培養十分關鍵且必要。英語知識具有趣味濃、互動強等特點，有利于啟發學生的創新思維與創新意識。內容豐富的課堂活動，形式多樣的教學服務，會讓學生享受學習過程，感受學習樂趣，確保學習效率的同時提高英語成績。結語培養學生的學習興趣不僅是教學任務，也是教學藝術。在培養學生的學習興趣時，教師應充分了解這段時間學生的心理狀況。教師要靈活應該掌握各種教學方法和教學手段。只有這樣，學生的學習興趣才有可能得到培養和提高。
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作者:王萍 單位:江蘇省運河中學