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教師月刊雜志簡介
《教師月刊》經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由福建人民出版社主管，福建人民出版社有限責(zé)任公司主辦的綜合性教育類刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
教師月刊雜志欄目設(shè)置
記事、人物、師道、課堂、德育、閱讀、海外、人文、專欄、彩頁等。
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1．文稿要求論點(diǎn)明確、論據(jù)可靠、文字精煉，論文應(yīng)涵括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。
2．摘要應(yīng)寫成報(bào)道性文摘，具有獨(dú)立性，選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞3～5個作為關(guān)鍵詞。
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4．文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。
5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。
教師月刊雜志范例
“先教后練”與“先學(xué)后教”之辨析
樓朝輝關(guān)鍵在丁培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的新變化
師生之間為什么有隔閡——一項(xiàng)基于某校調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
讓教學(xué)與兒童研究合二為一——缺位的兒童研究
以“兒童研究”確立教師專業(yè)化的合法性
教師如何做兒童研究：以兒童研究促進(jìn)教師的整體發(fā)展
我們?nèi)绾芜M(jìn)行文學(xué)教育
開發(fā)校園里的安全教育課程
一個“問題兒童”的生活世界——與“工讀生”小宇的對話
教室環(huán)境：課堂教學(xué)的第四要素
梅樹中學(xué)的環(huán)境保護(hù)教育
教育常識的根源是人性常識
把學(xué)生的活動作為課堂教學(xué)的線索
在與教育家的對話里尋找自己的教育信仰
雷本本手機(jī)鏡頭下的兒童
什么是真正的集體主義——由學(xué)生軍訓(xùn)引發(fā)的思考
日本中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展
吳正憲給孩子“好吃又有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)
