高教與經濟雜志簡介
本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯系實際，開展教育科學研究和學科基礎理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發展，為教育改革和社會主義現代化建設做出貢獻。
高教與經濟雜志欄目設置
本刊研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
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高教與經濟雜志訂閱方式
地址：杭州市朝暉六區浙江工業大學，郵編：310032。
高教與經濟雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發，并請自留原稿，本刊概不退稿。
高教與經濟雜志范例
高校推行警務管理的實踐與思考
對浙江工業大學理學發展的幾點思考
浙江工業大學2個學科進入ESI全球排名前1%
比較文學教學的跨學科思考
論高校哲學社會科學育人功能及其實現路徑
“一站式”學生綜合事務大廳在我校的探索與構建
高校教學質量長效監控體系的構建研究
學術的經濟學視角解讀
影響國家助學貸款政策有效執行的因素分析
促進大學生就業的稅收政策探析
我國碩士研究生獎助學金制度改革的思考
研究生黨建工作的理念創新
高校學生黨員精神生活現狀及對策分析——以浙江工業大學學生黨員為例
在構建和諧校園中發揮學生黨員先鋒模范作用
論新形勢下高校“網絡黨建”陣地建設
論高校優秀教師文化的培育策略
組織承諾視角下的高校班級建設
高教與經濟雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
高教與經濟雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 浙江省教育廳科研計劃(Y200908307) | 2 |
| 浙江省精品課程建設項目(105001215) | 2 |
| 浙江省研究生教育創新示范基地資助項目(YJ2008011) | 2 |
| 浙江省重點科技計劃(2006C25032) | 1 |
| 浙江省科技廳項目(2005C30005) | 1 |
| 浙江省科技計劃項目(2006C35013) | 1 |
| 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(yb08013) | 1 |
| 廣東省高等學校學科與專業建設專項資金項目(05TGJZ012) | 1 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務項目(10JDSZ1007) | 1 |
| 全國教育科學“十五”規劃國家青年基金課題(CIA030060) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 7 |
| 浙江省精品課程建設項目 | 2 |
| 浙江省研究生教育創新示范基地資助項目 | 2 |
| 浙江省重點科技計劃 | 1 |
| 浙江省科技廳項目 | 1 |
| 浙江省科技計劃項目 | 1 |
| 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目 | 1 |
| 廣東省高等學校學科與專業建設專項資金項目 | 1 |
| 教育部人文社會科學研究專項任務項目 | 1 |
| 全國教育科學“十五”規劃國家青年基金課題 | 1 |
