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中學生物學雜志簡介
《中學生物學》雜志具有鮮明的特色,主要表現(xiàn)在：關注中學生物課程與教學改革的方向,提供可資借鑒的教學改革理論和實踐經(jīng)驗,倡導進行科學探究實驗和研究性學習,探索現(xiàn)代教育技術在中學生物教學中的應用,分析研究高考動向等。
中學生物學雜志欄目設置
《中學生物學》雜志生物學基礎知識與參考資料、生物教學研究與實踐、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學新標準和新教材。
中學生物學雜志榮譽信息
中學生物學雜志訂閱方式
地址：南京市文苑路1號，郵編：210046。
中學生物學雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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中學生物學雜志范例
綜合探索創(chuàng)新——創(chuàng)造性教學例談
準確調(diào)控學習心理提高生物教學效率
淺論高中生物研究性學習的課題選擇
生物學科綜合能力的培養(yǎng)策略
生物教學中開展“說題”活動探析
試論中學生物課堂教學的個性化
初中生命科學概念教學芻議
犀牛
高中生物教學中教師引導作用的發(fā)揮
利用思維導圖提高生物課堂教學的有效性
教師需要什么樣的教案——由中、美的兩篇教案所想到的
《中學生物學》雜志新征稿啟事
初中生物課堂教學評價的四個維度——以“人體的免疫防線”第一課時為例
關于PowerPoint2003在生物教學中的小技巧——提高生物課堂有效教學的途徑
淺談高三生物學案設計的誤區(qū)
“提高糧食產(chǎn)量”專題復習的案例化教學
生物備課組建設的實踐與思考
中學生物學雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中學生物學雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJD880079) | 2 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金(2012SJB880052) | 2 |
| 江西省教育科學規(guī)劃課題(13YB210) | 2 |
| 安徽省高等學校質(zhì)量工程教學研究項目(20100233) | 1 |
| 國家社會科學基金(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(10ZD0951) | 1 |
| 廣西教育科學“十五”規(guī)劃課題(2004C30) | 1 |
| 江蘇省高等學校大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃項目(2012JSSPITP2049) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(R-C201111) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(無) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 37 |
| 安徽省教育科學研究項目 | 17 |
| 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 10 |
| 全國教育科學規(guī)劃課題 | 10 |
| 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 10 |
| 福建省教育科學“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 9 |
| 國家社會科學基金 | 8 |
| 國家自然科學基金 | 7 |
| 廣東省教育科學規(guī)劃項目 | 7 |
| 廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 7 |
