包裝工程行業(yè)分析精選(九篇)
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第1篇：包裝工程行業(yè)分析范文
兩年以上工作經(jīng)驗 | 男| 25歲（1986年1月11日）
居住地：北京
電 話：138********（手機）
E-mail：
最近工作 [ 1年9個月]
公 司：XX電腦集團
行 業(yè)：計算機硬件
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：本科
?！I(yè)：包裝工程
學(xué) 校：西安理工大學(xué)
自我評價
多年包裝設(shè)計的工作經(jīng)驗，擅長包裝成本分析和成本控制，了解各種包裝材料的性能，熟悉不同地區(qū)的包裝市場，能夠設(shè)計合適的適合運輸?shù)陌b。在整個包裝的設(shè)計和生產(chǎn)過程中能夠領(lǐng)導(dǎo)下屬，合理分配任務(wù)；能夠協(xié)調(diào)溝通，與供應(yīng)商確認各種生產(chǎn)制作細節(jié)；能夠完成領(lǐng)導(dǎo)的指令，降低和控制成本。溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力俱佳，相信您的機會一定會給有準備的人。
求職意向
到崗時間： 一周之內(nèi)
工作性質(zhì)： 全職
希望行業(yè)： 快速消費品(食品、飲料、化妝品)
目標地點： 北京
期望月薪： 面議/月
目標職能： 包裝工程師
工作經(jīng)驗
2010/8—至今：XX電腦集團 [ 1年9個月]
所屬行業(yè)：計算機硬件
服務(wù)部 資深產(chǎn)品包裝工程師
1、負責產(chǎn)品包裝設(shè)計，讓包裝滿足運輸需求，保證運輸中的質(zhì)量；
2、保證包裝設(shè)計的合理，并且對成本進行控制；
3、負責包裝設(shè)計的優(yōu)化，盡量減少材料費用和運輸費用；
4、負責與生產(chǎn)部門溝通，及時了解包裝生產(chǎn)情況；
5、負責新包裝的試樣和檢測工作。
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2008/7—2010 /7：XX食品有限公司 [ 2年]
所屬行業(yè)：快速消費品(食品、飲料、化妝品)
包材開發(fā)部 包裝開發(fā)工程師
1、根據(jù)要求進行包裝開發(fā)，確定包裝設(shè)計稿件，確保其中文案的準確性；
2、負責校對設(shè)計稿件上的印刷顏色、印后工藝、尺寸結(jié)構(gòu)等；
3、與供應(yīng)商溝通，確認樣品后制定相應(yīng)的驗收標準，實行包裝量產(chǎn)；
4、負責包裝投訴的跟蹤和解決；
5、負責包裝材料的選定、質(zhì)量的控制、成本的控制。
教育經(jīng)歷
2004 /9--2008 /7 西安理工大學(xué) 包裝工程 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級
2005/12 大學(xué)英語四級
第2篇：包裝工程行業(yè)分析范文
關(guān)鍵詞：工科；畢業(yè)實習(xí)；教學(xué)研究；多點式；分散集中
畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí)作為教學(xué)計劃的一部分，是教學(xué)計劃中最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是工科教育區(qū)別于其他類學(xué)科教育的一個顯著特征，是校內(nèi)課堂教學(xué)的延伸，更是校內(nèi)理論學(xué)習(xí)的有效總結(jié)，是本科教學(xué)不可或缺的組成部分和不可替代的環(huán)節(jié)。以包裝工程專業(yè)為例，通過生產(chǎn)畢業(yè)實習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生了解包裝機械生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)流程、包裝印刷工藝流程、包裝企業(yè)管理等相關(guān)知識，并了解本專業(yè)發(fā)展前沿，提高實際工作能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。
1 工科專業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)的研究現(xiàn)狀
目前，國內(nèi)本科專業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)的方式主要有三種。陳為旭等人總結(jié)為：開放型實習(xí)、集中型實習(xí)和部分開放部分集中型實習(xí)。開放型實習(xí)就是讓學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位，教師制定總的實習(xí)任務(wù)要求，剩下的由學(xué)生獨立完成。這樣使得實習(xí)針對性更強，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力。同時，“小班”實習(xí)也解決學(xué)生跟班、定崗位參加生產(chǎn)操作這一難題。集中型畢業(yè)實習(xí)即由學(xué)校相關(guān)組織、教師統(tǒng)一聯(lián)系，在某地的工廠進行集中實習(xí)的傳統(tǒng)方式。其優(yōu)勢在于：在整個實習(xí)過程中可對參習(xí)學(xué)生的思想認識、業(yè)務(wù)知識和紀律意識等方面進行教育指導(dǎo)和宏觀把控。而部分開放部分集中型實習(xí)即由相關(guān)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）題目到有關(guān)單位進行調(diào)研、實習(xí)與參觀。
當然以上三種實習(xí)方式也各有其不足。比如，開放型實習(xí)就可能會因?qū)W生自身原因無法找到適宜的實習(xí)單位或不認真對待實習(xí)，草率應(yīng)付，造成實習(xí)質(zhì)量下降。而集中型實習(xí)也可能會因為人多使得實習(xí)變成走馬觀花式的參觀，一切工作均由學(xué)校和老師幫助聯(lián)絡(luò)溝通，學(xué)生缺乏社交鍛煉機會。部分開放部分集中型實習(xí)的費用很大，給學(xué)生造成一定的經(jīng)濟壓力。以包裝工程專業(yè)為例，作為交叉學(xué)科，其專業(yè)面很廣，因此該專業(yè)的實習(xí)任務(wù)要在至少兩個單位才能完成。目前山西省甚至華北地區(qū)的包裝工業(yè)都相較落后。以中北大學(xué)為例，考慮到包裝工程專業(yè)教師人數(shù)少、教學(xué)任務(wù)重等特點，為了確保實習(xí)質(zhì)量，2012年以前只采用集中式實習(xí)，到包裝工業(yè)比較發(fā)達的天津市進行為期三周的實習(xí)，指導(dǎo)教師投入工作量比較多也耗費較多費用。
2 研究目標及擬解決的關(guān)鍵問題
課題組以中北大學(xué)機械與動力工程學(xué)院包裝工程專業(yè)為試點，依照現(xiàn)代工程技術(shù)的綜合性特點，結(jié)合包裝工程專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標要求，結(jié)合生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)現(xiàn)狀，進行廣泛實踐探究。
2.1研究目標
依照現(xiàn)代工程技術(shù)的綜合性特點，結(jié)合包裝工程專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標要求，結(jié)合生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)現(xiàn)狀，加強校企聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的包裝工程實習(xí)基地。通過多點式的分散集中定崗實習(xí)模式，充分調(diào)動學(xué)生參與生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)的積極性，加強培養(yǎng)包裝工程專業(yè)學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的人際交流能力和適應(yīng)環(huán)境能力，并考慮如何控制成本，使畢業(yè)實習(xí)發(fā)揮最大作用，具體如下：第一，充分調(diào)查和分析，借鑒國內(nèi)外各高校的人才培養(yǎng)模式，了解多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的利弊及其特點。第二，探索多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)目標。第三，探索多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系。本研究以中北大學(xué)機械與動力工程學(xué)院包裝工程專業(yè)為試點，可以推廣至其他工科專業(yè)的生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)。
2.2研究內(nèi)容
第一，多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的利弊及其特點研究。深入了解國內(nèi)外高校的人才培養(yǎng)模式及發(fā)展歷程，調(diào)查掌握學(xué)生對目前實踐教學(xué)模式的意見和改進需求及其企業(yè)對畢業(yè)生的素質(zhì)及能力要求，分析多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的利弊及其特點。
第二，多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)目標研究。研究和借鑒其他院校的人才培養(yǎng)模式及其多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的探索，根據(jù)其利弊及特點，探索當前形勢下適宜多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)策略和培養(yǎng)目標。
第三，多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系研究。研究和借鑒其他院校的人才培養(yǎng)模式及其多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的探索，根據(jù)其利弊及特點，探索當前形勢下適宜多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系。
第四，多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的具體內(nèi)容研究：a.多點式的分散集中定崗實習(xí)主體：對企業(yè)的資格、適應(yīng)性界定。b.多點式的分散集中定崗實習(xí)形式：高校和企業(yè)聯(lián)合以何種形式進行。c.多點式的分散集中定崗實習(xí)適用范圍：哪些學(xué)科專業(yè)適宜實施。d.多點式的分散集中定崗實習(xí)實施程度：對多點式的分散集中定崗實習(xí)實施程度進行定量分析。e.多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的具體環(huán)節(jié)設(shè)計：對不同的實踐環(huán)節(jié)進行設(shè)計。
2.3擬解決的關(guān)鍵問題
實習(xí)模式由原來的集中實習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱c式的分散集中定崗實習(xí)模式；實習(xí)基地建設(shè)的深入化、實際化問題。高校和企業(yè)進行深入、充分的交流與溝通，發(fā)揮各自優(yōu)勢，找到合適的切入點；實習(xí)時間的合理安排問題。預(yù)期達到既能延長實習(xí)時間，又不與學(xué)校的教學(xué)任務(wù)安排沖突。充分調(diào)動學(xué)生實習(xí)的主動性和積極性。針對目前實習(xí)經(jīng)費不足，實習(xí)地點只能集中在山西省內(nèi)甚至太原市，學(xué)生實習(xí)的主動性和積極性不高的現(xiàn)狀，進行針對性改進，提出具體措施并實施。
3 實踐方式
經(jīng)過前期到企業(yè)進行調(diào)研和洽談溝通，2014年暑期組織中北大學(xué)包裝工程專業(yè)2011級本科生前往深圳金之彩印藝有限公司、虎彩（東莞）印藝股份有限公司、安徽蚌埠金黃山凹版印刷有限公司、太原市翰林包裝彩印有限公司等地進行分散實習(xí)。尤其是在虎彩（東莞）印藝股份有限公司的實習(xí)由原來三周的見習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)闉槠趦蓚€月的實習(xí)（結(jié)合暑期進行），從單一的參觀轉(zhuǎn)變?yōu)槎◢弰邮謱嵺`實習(xí)。企業(yè)提供相關(guān)的內(nèi)部培訓(xùn)，使學(xué)生了解行業(yè)知識、熟悉企業(yè)文化，并對職場有了初步認識。
4 總結(jié)
通過對包裝工程專業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)體系的教學(xué)研究與實踐探究，提出一種新的人才培養(yǎng)模式――多點式的分散集中定崗實習(xí)模式，從多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的形式、適用范圍、實施程度、實施方法和具體環(huán)節(jié)設(shè)計等方面著手，結(jié)合地方性綜合大學(xué)的實際情況，探求多點式的分散集中定崗實習(xí)模式的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，具有很強的理論、社會及現(xiàn)實意義。
通過研究，豐富了中北大學(xué)原有的包裝工程專業(yè)生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)方式，由原來的全體集體實習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槎帱c式的分散集中定崗實習(xí)，選擇了5家從事不同類型行業(yè)的包裝企業(yè)，包括包裝設(shè)計、包裝印刷、紙質(zhì)包裝和軍品包裝等。通過微調(diào)教學(xué)計劃，實習(xí)時間放在大四第一學(xué)期的前三周，和暑假結(jié)合起來，由三周擴充為兩個月，讓學(xué)生可以更深入地認識企業(yè)和熟悉崗位。通過與企業(yè)深入溝通與洽談，企業(yè)給予實習(xí)學(xué)生相應(yīng)的勞動報酬，并由企業(yè)解決吃飯、住宿、企業(yè)實習(xí)入場費和培訓(xùn)費等現(xiàn)實難題，大大提高了學(xué)生實習(xí)的主動性和積極性。實習(xí)基地由山西省可以擴展到全國各地，尤其是可擴展到經(jīng)濟發(fā)達的珠三角等地。同時也通過這種合作模式，高校與企業(yè)的聯(lián)系更加密切，實習(xí)基地的建設(shè)更務(wù)實、長期、穩(wěn)定和深入。與此同時，課題組結(jié)合了中北大學(xué)包裝工程專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、師資、實驗設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等實際情況，對目前施行的實習(xí)方式、地點及模式等內(nèi)容進行了改進，有自己獨特的專業(yè)特色和環(huán)境特色。
在生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)經(jīng)費捉襟見肘的現(xiàn)況下，其他理工科專業(yè)的生產(chǎn)（畢業(yè)）實習(xí)通過借鑒本專業(yè)的模式，在保證并提高實習(xí)質(zhì)量的前提下，可以解決實習(xí)經(jīng)費問題，調(diào)動學(xué)生實習(xí)的積極主動性，鍛煉學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生對企業(yè)的認知，讓企業(yè)對高校學(xué)生的實習(xí)認識由“走一走”“看一看”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸趯嶋H崗位上做了具體的事”，企業(yè)對高校學(xué)生的認知觀念也將有一定轉(zhuǎn)觀。
參考文獻：
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[3]陳為旭，賴植濱，王昊.提高包裝專業(yè)畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量的思考[J].包裝工程，1994，（5）.
第3篇：包裝工程行業(yè)分析范文
關(guān)鍵詞：包裝材料；實驗教學(xué)；創(chuàng)新改革；綜合設(shè)計
中圖分類號：G642.0？搖 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）13-0040-02
一、實踐教學(xué)在包裝工程專業(yè)的重要性
包裝工程專業(yè)從1984年試辦列入專業(yè)目錄開始，發(fā)展至今主要分為包裝材料、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、物流包裝三個方向，致力于培養(yǎng)具有合理選用包裝材料、制定包裝工藝規(guī)程、進行產(chǎn)品質(zhì)量檢測等專業(yè)方面能力的學(xué)生，使其能夠在各類包裝與印刷企業(yè)、商品生產(chǎn)和物流等領(lǐng)域從事產(chǎn)品包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與制造、銷售包裝、運輸包裝、包裝印刷等包裝系統(tǒng)設(shè)計工作。因此，包裝工程專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，而實踐教學(xué)是培養(yǎng)包裝工程創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。通過這些環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)分析能力、比較能力、判斷能力、推理能力等，這些能力都是創(chuàng)新人才能力的組成部分。國外包裝工程專業(yè)的教育很注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，如美國密執(zhí)根州立大學(xué)包裝學(xué)院、德國萊比錫高等學(xué)校包裝技術(shù)專業(yè)等，十分重視企業(yè)所需的實用技能及管理知識的教學(xué)。國外特別注重實踐能力的培養(yǎng)，一般有一年的實習(xí)期，如德國某些高校則要求新生入學(xué)前必須具有一定的與包裝業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)歷，所以畢業(yè)生很受歡迎。我國的高等教育也正在從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，人才培養(yǎng)的模式也從原來的“重理論輕實踐”向著力著于學(xué)生的素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化。包裝專業(yè)一直是我們湖南工業(yè)大學(xué)的特色，學(xué)校也一直特別重視包裝專業(yè)的發(fā)展以及對人才的培養(yǎng)。每年都會完成一定量的實驗教學(xué)，以及認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)等相關(guān)的實踐活動。
二、包裝材料學(xué)實驗傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題
在過去湖南工業(yè)大學(xué)的包裝工程專業(yè)教學(xué)中，《包裝材料學(xué)》、《包裝測試技術(shù)》、《運輸包裝》、《包裝工藝學(xué)》等專業(yè)課都分別開設(shè)了實驗課，這些實驗課都是在理論課的基礎(chǔ)上附帶幾個學(xué)時的實驗課。在過去的教學(xué)模式里，實驗只是單純起到驗證、認識理論原理的作用，實驗教學(xué)依附于理論教學(xué)。但在事實上，實驗教學(xué)是高校教學(xué)中非常重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生基本技能和實踐能力的重要手段。因此理論教學(xué)和實驗教學(xué)應(yīng)當是相互獨立、相互依存的統(tǒng)一體。近些年來，我院在這方面已做了不少前期工作，從2007年起就將《包裝材料學(xué)》課程由原來只有8個學(xué)時的實驗設(shè)置成了擁有24學(xué)時的《包裝材料學(xué)實驗》獨立實驗課。但在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)仍然存在一些問題：一是目前的實驗項目大部分還是驗證性實驗，學(xué)生缺乏積極主動性，學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力得不到培養(yǎng)；二是目前實驗所用耗材是根據(jù)市場能夠提供而購買的，由于存在局限性而缺乏可比性；三是儀器臺套數(shù)少造成分組多，實驗學(xué)時安排成問題；造成在相應(yīng)的實驗學(xué)時內(nèi)不能完成所有實驗的開設(shè)，對于選做實驗學(xué)生幾乎選擇不做；四是開展的實踐教學(xué)與行業(yè)之間的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生分析、解決問題的綜合能力得不到鍛煉。
三、改革包裝材料學(xué)實驗教學(xué)方式的具體措施
1.包裝材料學(xué)內(nèi)容的改革。包裝材料學(xué)的理論教學(xué)，包括紙張紙板、塑料高分子、玻璃和陶瓷、金屬、復(fù)合包裝材料等內(nèi)容。通常提供的實驗教學(xué)，較多是對材料的厚度、透氣性、強度、熱性能、透濕性及光學(xué)性能等方面的測試和有關(guān)的計算，這些基本都是驗證性的實驗，對于學(xué)生缺乏吸引力，不能調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。因此，我們可以優(yōu)化課程體系。實驗課程應(yīng)該變?yōu)閼?yīng)用型、設(shè)計型、綜合型課程，以培養(yǎng)學(xué)生具有應(yīng)用基本理論知識，綜合分析問題、解決問題的能力。在包裝材料學(xué)實驗中，可以將驗證實驗項目瓦楞原紙、箱板紙（厚度、定量、挺度、環(huán)壓強度等），瓦楞紙板厚度、強度方面測試（邊壓強度、平壓強度、粘合強度等）整合成一個綜合性的設(shè)計性實驗。首先選擇不同定量的瓦楞原紙和箱板紙，制備不同成分配比的淀粉膠，自己制作成不同層數(shù)、不同楞型、不同配方的淀粉膠黏劑的瓦楞紙板，同時可以制成瓦楞紙箱。然后我們通過測試瓦楞原紙、箱板紙的挺度（或環(huán)壓強度），或者瓦楞紙板的邊壓強度的數(shù)值，分別用Makee公式和Kellicutt公式以及Wolf公式，可計算出瓦楞紙箱的理論抗壓強度值。同時，通過對瓦楞紙箱進行抗壓強度測試，可以得出瓦楞紙箱的實際抗壓強度值。讓學(xué)生分析瓦楞紙箱抗壓強度理論值和實際測量值差別的原因，找出影響瓦楞紙箱抗壓強度的因素，從而對影響瓦楞紙箱強度的因素如原材料強度、膠黏劑、楞型及層數(shù)，以及瓦楞紙箱的結(jié)構(gòu)、制造工藝以及外界流通環(huán)境有了充分的認識。利用這一綜合性實驗的教學(xué)，使學(xué)生加深對理論知識的學(xué)習(xí)和掌握；通過對實驗數(shù)據(jù)的分析和討論，多方面了解理論數(shù)值與實際測量數(shù)值的差別和影響因素，并把實驗報告寫成小論文的形式，提高學(xué)生的綜合分析能力，同時也提高了學(xué)生的科研能力。
2.網(wǎng)絡(luò)視頻輔助教學(xué)。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將包裝材料學(xué)實驗課中的驗證性實驗項目的實驗過程進行拍攝，并把視頻資料上傳至實驗室網(wǎng)站，學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)對驗證性實驗項目進行了解，可利用學(xué)院的開放性實驗室的優(yōu)勢，選擇課余時間對驗證性實驗項目進行操作，從而空出學(xué)時來滿足綜合設(shè)計性大實驗的需求。
3.實驗材料制備。由于學(xué)校購買的耗材存在局限性，有些耗材不能完全按照需求來購買，從而造成數(shù)據(jù)的可比性較小。如果采用自制實驗耗材，通過實驗耗材的制備可以了解材料的加工成型工程并可改變配方，以提高實驗數(shù)據(jù)的可比性，并且有利于發(fā)揮學(xué)生的能動創(chuàng)造性。
4.與科研結(jié)合。將綜合、設(shè)計型實驗與畢業(yè)論文課題或者教師的科研課題相結(jié)合，并將行業(yè)的橫向課題引到實踐教學(xué)中。目前高校與企業(yè)的合作越來越密切，就以我校為例，每年都會匯總相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)中面臨的問題。將這些問題分解成為與實驗相關(guān)的內(nèi)容，既有利于學(xué)生對已學(xué)知識的鞏固和運用，同時可以讓學(xué)生多接觸實際生產(chǎn)所面臨的問題，并且能夠緊密地聯(lián)系實踐，從而不會造成書本和實踐脫節(jié)。
通過該課題的研究，探索包裝材料學(xué)實驗課程的改革，將以驗證性實驗為主的實驗教學(xué)內(nèi)容向綜合設(shè)計性實驗類型轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)學(xué)生具有應(yīng)用基本理論知識，綜合分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)生自制實驗材料改變配方，以極大程度地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)的熱情，增加創(chuàng)新和綜合性實驗項目并將該類實驗項目的內(nèi)容與企業(yè)緊密結(jié)合，能夠?qū)⒗碚撆c實踐真正結(jié)合在一起，這些都將有利于學(xué)生對包裝材料學(xué)實驗課程的學(xué)習(xí)。
參考文獻：
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第4篇：包裝工程行業(yè)分析范文
關(guān)鍵詞：包裝工程；教學(xué)改革；科技競賽；實踐創(chuàng)新能力
中圖分類號：TB48-4
1 引言
創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。包裝工程專業(yè)是新興的綜合性、跨學(xué)科的綜合性工科專業(yè)[1]，如何借鑒國外大學(xué)包裝工程專業(yè)的先進辦學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建面向行業(yè)和社會發(fā)展的“即用型”本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及其保障機制，結(jié)合包裝工程專業(yè)特點，改革建設(shè)以實踐創(chuàng)新能力、工程應(yīng)用能力為培養(yǎng)目標，堅持以學(xué)生為中心，夯實基礎(chǔ)、注重實踐、引導(dǎo)創(chuàng)新的包裝工程實踐創(chuàng)新教學(xué)體系、如何深化改革，構(gòu)建創(chuàng)新性人才的平臺，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣、科學(xué)思維、探索精神、實踐能力和創(chuàng)新能力是值得思索的問題[2]。
2 提升包裝工程專業(yè)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力改革與實踐
2.1 教學(xué)內(nèi)容改革與實踐
實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的建立是實踐創(chuàng)新教育實施的突破口，真正意義上的實踐創(chuàng)新教育必須以課程為背景。結(jié)合包裝工程專業(yè)實踐創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，堅持貫徹“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的基本原則，注重素質(zhì)、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。借助專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整的契機，及時調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建理論教學(xué)體系和實踐教學(xué)體系相呼應(yīng)的人才培養(yǎng)模式[3]。
在理論教學(xué)方案改革方面：以加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造思維和實踐動手能力為目標，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極推行彈性學(xué)制，按照有利于學(xué)生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育目標設(shè)計大學(xué)生的課程體系，使學(xué)生的潛能能夠得到充分的發(fā)揮，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)思辨能力；同時可以積極推進大學(xué)生國際交流的能力，加強不同學(xué)科間的交叉融合；堅持開展學(xué)生科技作品大賽及創(chuàng)新大賽等活動，使實踐創(chuàng)新教育貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程[4]。
在實踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革方面：以實驗、課程設(shè)計、實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計為主要環(huán)節(jié)構(gòu)建實踐教學(xué)體系。實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的主要途徑。實驗教學(xué)應(yīng)根據(jù)我校包裝工程專業(yè)的特點統(tǒng)籌安排實驗內(nèi)容，合理選擇實驗項目，按照理論課程教學(xué)計劃，由淺入深地開展驗證性實驗、綜合型實驗和設(shè)計（創(chuàng)新）型實驗。
其次，課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計也是學(xué)生鍛煉實踐創(chuàng)新能力的主要途徑。目前，包裝工程專業(yè)學(xué)生的課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計存在著一定的問題：選題比較陳舊，變化較少，與先進的生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)實際差距較大，學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力無法得到真正的鍛煉和提高，應(yīng)適當加大學(xué)生課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計等能夠充分鍛煉學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的實踐環(huán)節(jié)的力度，增加課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計選題的靈活性，使學(xué)生能夠充分利用課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的時間，真正地鍛煉學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和解決生產(chǎn)實際問題的能力。
另外，實習(xí)環(huán)節(jié)也是學(xué)生獲取和提高實踐創(chuàng)新能力的一個主要來源。目前，專業(yè)認識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)流于形式、存在著針對性不強、引導(dǎo)性不夠、時間較短、走馬觀花等問題，，學(xué)生并不能真正地通過實習(xí)對本專業(yè)的知識更深入地了解，更加無法提高學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣學(xué)生獲得的知識較少，印象不深，效果不是非常理想；同時，專業(yè)教師本身也存在著實踐經(jīng)驗不足等問題。這些問題一方面是由于實習(xí)經(jīng)費不足限制了實習(xí)的地點和時間；另外學(xué)校及學(xué)院與包裝企業(yè)溝通不足，提供的機會較少。結(jié)合我國包裝企業(yè)的特點以及包裝工程專業(yè)學(xué)生較少的特點，學(xué)校及學(xué)院應(yīng)積極與包裝企業(yè)溝通，增加專業(yè)實習(xí)時間和機會，并配備實踐經(jīng)驗充足的專業(yè)指導(dǎo)教師，使學(xué)生在企業(yè)能夠充分的提高自身的實踐能力甚至是創(chuàng)新能力。
2.2 教學(xué)模式和手段的改革與實踐
2.2.1 教學(xué)模式的改革
改變傳統(tǒng)理論教學(xué)模式，在課堂上提倡和鼓勵開展討論式、問題式、自主性、參與學(xué)習(xí)性的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生“試一試”，使他們擁有討論和發(fā)表自己想法的機會，以此來發(fā)展和挖掘自身的潛能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、溝通、表達、交流的意識和能力。為了培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力較強的專業(yè)技術(shù)人才，我們必須使學(xué)生從傳統(tǒng)的“吸取―儲存―再現(xiàn)”的學(xué)習(xí)過程中解放出來，轉(zhuǎn)向“探索―轉(zhuǎn)化―創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有充分的“試一試”的機會，積極營造一種生動活潑、寬松自由的民主氣氛，鼓勵學(xué)生自由探索，標新立異[5]。在專業(yè)課講授過程中，可以讓學(xué)生獨立查找資料、了解某一包裝技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及動態(tài)，并撰寫小論文，以提高科研能力；也可以在授課過程中引入設(shè)計方法學(xué)，確定特定任務(wù)，利用學(xué)生的發(fā)散思維，運用所學(xué)的專業(yè)知識來實現(xiàn)特定任務(wù)的功能；或針對某一特定產(chǎn)品，設(shè)計合理的包裝結(jié)構(gòu)和實際產(chǎn)品，以提高學(xué)生的動手能力和設(shè)計興趣。
2.2.2 實踐環(huán)節(jié)的改革
加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)力度，達到實踐教學(xué)在提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力過程中應(yīng)起的作用。
首先，在實驗設(shè)置方面，從包裝工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標出發(fā)，根據(jù)包裝工程專業(yè)特點，選擇合理地實驗項目和實驗內(nèi)容，合并內(nèi)容重復(fù)或類似的實驗題目，由淺入深地構(gòu)建具有內(nèi)在聯(lián)系的、層次分明又能夠形成系統(tǒng)的多層次實踐教學(xué)體系。特別是對于設(shè)計型實驗項目的確定，應(yīng)既具有綜合性，又具有探索性和創(chuàng)新性，注重對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)和提高。在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)生獨立完成從文獻資料查閱到實驗方案設(shè)計、確定，到實驗操作及實驗結(jié)果分析并得出結(jié)論的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新能力。
其次，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計過程中的主觀能動性，并鼓勵學(xué)生參與老師的科研課題。學(xué)生在進入大四的后期，主要任務(wù)就是完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，而以往的畢業(yè)設(shè)計課題幾乎都是老師擬定，學(xué)生選擇，這就導(dǎo)致有很多學(xué)生的很多特長無法得到最大程度的發(fā)揮。因此，在畢業(yè)設(shè)前期，甚至是學(xué)生剛剛進入大二的時候，可以盡早地使學(xué)生進入專業(yè)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)術(shù)活動，對于不同領(lǐng)域的知識有一個簡單地了解和涉獵，進行不同學(xué)科之間的交流，提高創(chuàng)新意識。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，在畢業(yè)設(shè)計方向選擇時，可以讓學(xué)生自擬題目，或者讓他們參與到老師的科研課題中，通過知道老師的定期檢查和鑒定，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和責任心，拓寬學(xué)生的知識面，有效地發(fā)揮他們的創(chuàng)造才能[6]。學(xué)生通過科研創(chuàng)新實踐的磨練，實踐創(chuàng)新能力一定會有所提高。
2.2.3 科技競賽輔助提升創(chuàng)新能力
鼓勵學(xué)生參加各種科技競賽，堅持大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目實踐環(huán)節(jié)的開展，將創(chuàng)新訓(xùn)練項目的效果發(fā)揮到極致。科技競賽是驅(qū)動大學(xué)生發(fā)揮自身潛能和創(chuàng)新能力鍛煉的有效途徑。在完成科技競賽內(nèi)容的過程中，學(xué)生不斷發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，并將所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識綜合地進行運用，這不僅使學(xué)生對所學(xué)的知識有了更深入的理解，并且能夠利用所學(xué)的專業(yè)知識解決生產(chǎn)實際問題，鍛煉了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，在對參賽作品進行設(shè)計的過程中，更是變被動為主動，在指導(dǎo)教師的不斷激勵下，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實踐興趣。
大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項目是培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的又一重要途徑，學(xué)生通過創(chuàng)新實驗和參與教師的科研項目，在教師的指導(dǎo)下提煉出創(chuàng)新項目的研究方向，圍繞著確定的研究方向進行資料的收集、整理，確定項目研究方案，直至項目實施乃至項目結(jié)題，整個過程學(xué)生都處于主導(dǎo)地位，提高了他們的實踐能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力等，同r也促進了指導(dǎo)教師對專業(yè)改革和建設(shè)的思考，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容都起到了十分重要的作用。
2.3 教學(xué)體系的改革與實踐
在完成提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的內(nèi)容和手段改進的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有效的教學(xué)體系，以達到提升和鍛煉學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的目的，如圖1所示。主要從以下幾個方面開展：
①整合現(xiàn)有實驗及實訓(xùn)課程，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標，以人才培養(yǎng)方案，教學(xué)大綱為依據(jù)，對實驗及實訓(xùn)課程設(shè)置進行優(yōu)化。開發(fā)綜合性，創(chuàng)新設(shè)計型實驗項目突出學(xué)生設(shè)計能力，創(chuàng)新思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時，對課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的題目進行修改，特別是一些傳統(tǒng)題目，已達到鍛煉學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的目的。
②整合整體資源，重點突出對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。利用自身優(yōu)勢和現(xiàn)有產(chǎn)學(xué)研平臺，充分挖掘、整合教育資源，優(yōu)化、共享實驗室、先進科研設(shè)備等，構(gòu)建知識創(chuàng)新基礎(chǔ)教育平臺；利用校內(nèi)實驗實習(xí)中心和校外教學(xué)實踐基地，構(gòu)建“高校實習(xí)實驗中心―企業(yè)公司―校企共建研發(fā)中心”相結(jié)合的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐、創(chuàng)新訓(xùn)練平臺。
圖1所示為包裝工程專業(yè)提升學(xué)生實踐創(chuàng)新能力教學(xué)體系示意圖。
3 結(jié)論
通過對教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)的改革，根據(jù)不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，結(jié)合工程技術(shù)中心、省級重點實驗室及校外實習(xí)基地的客觀條件，整合實習(xí)資源，將學(xué)生的理論教學(xué)與實驗、實習(xí)、實訓(xùn)相結(jié)合，結(jié)合包裝發(fā)展及包裝工程專業(yè)課程特點，將多個相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容整合，開展綜合性的課程設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論知識解決實際問題的綜合能力。
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第5篇：包裝工程行業(yè)分析范文
東莞地處改革開放的前沿、經(jīng)濟實力雄厚、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)完備、制造業(yè)發(fā)達，包裝工業(yè)這個產(chǎn)業(yè)鏈中必不可少的配套行業(yè)因此也得到了飛速的發(fā)展。截止2012年4月，東莞擁有6337家包裝企業(yè)，產(chǎn)值僅次于深圳、佛山，位列廣東省第二梯隊，已經(jīng)形成以紙、塑料、金屬、玻璃、印刷、包裝機械及包裝服務(wù)為主要構(gòu)成，擁有一定現(xiàn)代化技術(shù)與裝備，門類比較完整的工業(yè)體系，成為我國南方重要的包裝與印刷基地。東莞市的橋頭鎮(zhèn)為“廣東省環(huán)保包裝專業(yè)鎮(zhèn)”、“中國環(huán)保包裝名鎮(zhèn)”；望牛墩鎮(zhèn)正在建設(shè)“印刷包裝行業(yè)專業(yè)鎮(zhèn)”；萬江街道的“包裝品及印刷品產(chǎn)業(yè)園”為東莞市2012年重點建設(shè)項目；厚街鎮(zhèn)即將開建“包裝印刷產(chǎn)業(yè)服務(wù)一條街”。正是由于包裝業(yè)的異軍突起，在2011年12月1日，東莞市政府正式發(fā)文（東府辦函［2011］480號），將2005年確定的支柱產(chǎn)業(yè)，重新調(diào)整為“五大支柱產(chǎn)業(yè)和四大特色產(chǎn)業(yè)”，其中“包裝印刷業(yè)”為四大特色產(chǎn)業(yè)之一，也是唯一新增的一個產(chǎn)業(yè)類別。通過對東莞包裝印刷企業(yè)、包裝機械企業(yè)、紙箱生產(chǎn)企業(yè)、塑料包裝企業(yè)、包裝設(shè)計公司、大型企業(yè)的供應(yīng)與流通部門走訪與調(diào)查后，我們發(fā)現(xiàn)在包裝使用企業(yè)，對包裝高技能人才的需求方向比較一致，主要集中在包裝工藝設(shè)計與運輸包裝設(shè)計。如：華為東莞松山湖基地供應(yīng)鏈部門招聘的包裝工藝技術(shù)員要求具備電子產(chǎn)品包裝工藝制定、評估與推廣，能依據(jù)客戶的要求制定最優(yōu)包裝方案，具備制定包裝操作指導(dǎo)書，貫徹推動產(chǎn)品包裝工藝規(guī)范化的技能要求。再譬如：東莞雀巢有限公司的包裝車間招聘的包裝工程師要求具備充填包裝生產(chǎn)工藝設(shè)備的使用及改進的技能、制定包裝工藝規(guī)程的能力、對一線普工培訓(xùn)的能力。這類大型企業(yè)管理先進、崗位職責明確，十分有利于畢業(yè)生的成長與發(fā)展，且工作環(huán)境與薪酬超過學(xué)生預(yù)期，普遍受到畢業(yè)生的青睞。而對于包裝生產(chǎn)與設(shè)計企業(yè)來說，對包裝高技能人才的需求方向差別較大，即使在同一包裝企業(yè)，不同的工作崗位對職位技能的要求也相差巨大，甚至部分中小企業(yè)提出他們急需既懂設(shè)計又懂印刷還懂工藝的復(fù)合型技術(shù)人才。我們依據(jù)職業(yè)崗位需求量，綜合考慮工作環(huán)境與薪酬狀況后分析得知：包裝設(shè)計、包裝檢測與包裝印刷崗位對高技能人才的需求量最大，且工作崗位獲得多數(shù)本崗位員工的贊許與認可，職業(yè)滿意度較高。
2課程體系及存在的問題
東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009年成立并首次招生，包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)于2012年開始招生，為廣東省3A批次文理兼收，共錄取42名同學(xué)，其中女生24名、男生18名；理科高考生27名，文科高考生15名；生源地為東莞的學(xué)生27名，其他15名學(xué)生均為廣東省內(nèi)生源。這些數(shù)據(jù)可以看出東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院是立足東莞，輻射珠三角，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)為發(fā)展定位的。因此，其包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)必須以滿足地方高技能包裝人才需求為培養(yǎng)目標。目前，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012級包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)的課程體系分為8個模塊，在職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技能課、基本技能實訓(xùn)、專業(yè)技能實訓(xùn)4個模塊中，除了包裝過程及自動化、物流包裝之外，幾乎所有專業(yè)方向涉及的課程全部開設(shè)了。這樣的課程體系設(shè)置，培養(yǎng)方向模糊，與高等職業(yè)教育的應(yīng)用型高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標存在一定的差距，與市場對高技能人才的需求契合度不夠，學(xué)生講在擇業(yè)中處于劣勢地位。其實，相似的情況在全國一些本科及高職院校都出現(xiàn)過，只是當畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)困難以后才引起重視，并開始回頭重新調(diào)研與論證、調(diào)整專業(yè)定位與培養(yǎng)方向。
3課程體系的構(gòu)建
培養(yǎng)東莞及珠三角區(qū)域急需的高技能人才，是東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主要培養(yǎng)目標。60%以上為東莞本地生源的包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)的同學(xué)，畢業(yè)后幾乎都選擇了在家鄉(xiāng)就業(yè)，所以人才需求調(diào)研也以東莞企業(yè)為主。調(diào)研得知東莞企業(yè)急需的包裝高技能人才主要集中在包裝工藝設(shè)計、運輸包裝設(shè)計、包裝設(shè)計、包裝檢測、包裝印刷5個崗位。其中包裝設(shè)計中的裝潢設(shè)計人才需求量略高于包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計。如何以市場為導(dǎo)向來培養(yǎng)人才和構(gòu)建課程體系呢？筆者認為可將包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)分為包裝技術(shù)、包裝設(shè)計兩個專業(yè)方向分開培養(yǎng)。將包裝工藝設(shè)計、運輸包裝設(shè)計、包裝檢測納入包裝技術(shù)方向。在包裝技術(shù)方向的課程體系設(shè)置中突出包裝工藝設(shè)計的理論與實訓(xùn)課時，前置專業(yè)基礎(chǔ)課程圍繞包裝工藝方向設(shè)置；將運輸包裝的理論與實訓(xùn)課時壓縮，作為階梯式培養(yǎng)的第二階梯，成為學(xué)生擴大就業(yè)選擇的一條途徑；包裝檢測作為一門課程融入包裝工藝方向之中。簡而言之，可以將包裝技術(shù)方向理解為：以包裝工藝設(shè)計為主，運輸包裝設(shè)計為輔的培養(yǎng)方案。對于包裝設(shè)計方向而言，可分為包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計和包裝裝潢設(shè)計兩個方向。包裝裝潢設(shè)計偏重于平面設(shè)計，由于包裝技術(shù)與設(shè)計專業(yè)生源為文理兼收的非藝術(shù)類考生，缺乏設(shè)計基礎(chǔ)，若定位于包裝裝潢方向，教學(xué)存在困難。但筆者在十多年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)約有30%的包裝專業(yè)學(xué)生對平面設(shè)計具有濃厚的興趣，約近10%的學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后，包裝裝潢設(shè)計作品已經(jīng)達到專業(yè)設(shè)計水平，并且畢業(yè)后走上了包裝裝潢設(shè)計的工作崗位。鑒于此，包裝設(shè)計方向的課程以結(jié)構(gòu)設(shè)計為主，兼顧包裝裝潢設(shè)計，具備包裝裝潢設(shè)計特長的學(xué)生通過基本技能的學(xué)習(xí)與實訓(xùn)后，可在職業(yè)技能實訓(xùn)與頂崗實訓(xùn)中得到進一步的鍛煉與提高。
4結(jié)束語
第6篇：包裝工程行業(yè)分析范文
關(guān)鍵詞：新型材料；包裝；設(shè)計
新型材料在現(xiàn)階段的應(yīng)用當中非常廣泛，從包裝這一工作來說，新型材料的利用使包裝工作提升到了一個新的層次。包裝對產(chǎn)品的銷售來說，是非常重要的環(huán)節(jié)，好的包裝能夠幫助產(chǎn)品擁有更加廣闊的市場。在此，本文主要對新型材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用進行一定的分析。
新型材料的特點
目前，新型材料的發(fā)展遠遠超過了預(yù)期。從客觀的角度來說，由于新型材料的特點十分顯著，因此在包裝工作中，得到了很大程度上的青睞。首先，新型材料能夠與包裝相輔相成。在過去，由于材料的性質(zhì)和類別有限，因此包裝一直在某一個階段徘徊，雖然創(chuàng)意不斷，但是客觀上的材料有限，包裝工作因此沒有獲得太大的進步。現(xiàn)階段研發(fā)的新型材料，完全可以和包裝相配套，并且按照要求去設(shè)計和生產(chǎn)，達到了完美結(jié)合。其次，新型材料是完全的環(huán)保、低碳、綠色材料。對于目前的社會來說，污染問題十分嚴重，如果材料依然遵循高耗能、高化學(xué)成分、不易分解等方式去生產(chǎn)，勢必導(dǎo)致惡性循環(huán)。從調(diào)查的結(jié)果來看，目前的新型材料能夠循環(huán)再利用，并且通過簡單的加工和整理方式，制造或者整理出全新的材料，進一步提高包裝的質(zhì)量。
新型材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用
1.納米材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用
納米技術(shù)自從誕生以來，就備受矚目?，F(xiàn)在，納米技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到材料生產(chǎn)和制作當中，納米材料在應(yīng)用到包裝設(shè)計中以后，展現(xiàn)出了非常好的效果。首先，氧化物納米微粒的顏色多樣，并且能夠通過復(fù)合控制靜電屏蔽涂料的顏色。從這一點來看，在以后的包裝工作中，就可以減少涂料的應(yīng)用，間接的降低涂料對空氣造成的污染，同時由于氧化物納米微粒的顏色具有多樣性特點，又省去了染色環(huán)節(jié)，天然的顏色對包裝來說，更有效果。其次，納米靜電屏蔽涂料具有很好的靜電屏蔽特性，同時克服了炭黑靜電屏蔽涂料顏色的單調(diào)性。從以上兩點來看，納米材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用，能夠促進很多領(lǐng)域的發(fā)展，比方說電子產(chǎn)品領(lǐng)域等等。
2.新型聚合物材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用
新型聚合物材料在包裝設(shè)計中應(yīng)用的時候，獲得了很多工作人員的青睞。由于現(xiàn)階段的生活趨向高端化，因此聚合物材料的應(yīng)用呈現(xiàn)出幾何倍數(shù)的增長。在此，本文主要對以下幾種新型聚合物材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用進行一定的闡述：
（1）Kraton A。在包裝設(shè)計工作中，很多人都在為“外表”犯愁，有些材料是性質(zhì)較好，但是美觀度不夠；有些材料是包裝以后較為美觀，但是總體效果不好，會影響產(chǎn)品的質(zhì)量。為了進一步提高包裝設(shè)計的效果，研發(fā)人員對多種聚合物材料研究以后，開發(fā)出了Kraton A這種新型聚合物材料。此種材料的分子結(jié)構(gòu)不同于一般的聚合物材料，并且能夠被良好的控制，在特殊用途中，展現(xiàn)出了較高的水準。它的主要優(yōu)點在于，可以提高包裝薄膜的粘性、彈性、美觀度等等?？梢哉f是一個非常全面的材料。
（2）Nature Works PLA。除了上述的材料以外，Nature Works PLA也是一種新型聚合物材料，并且具有非常獨特的優(yōu)勢。首先，這種材料具有很好的生物降解性、生物相容性和生物可吸收性。也就是說，這種材料對自然環(huán)境的降解能力要求較低，并且會在短時間內(nèi)有效的降解，避免造成過大的損害。其次，這種材料能夠取代玻璃紙。包裝設(shè)計工作在長期以來，為了保證外表光鮮亮麗，因此一直在使用玻璃紙。但是玻璃紙的污染程度是非常高的，并且在很多情況下，都需要人工進行清理和回收，通過一系列的方式來解決后續(xù)問題。自從應(yīng)用Nature Works PLA以后，很多的包裝不僅在外表上更加自然、環(huán)保，同時得到了很多企業(yè)的認可，并且促進了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
對新型材料在包裝設(shè)計中應(yīng)用的思考
在科技迅速進步的今天，新型材料的應(yīng)用的確帶來了很大的積極影響，但是未來的發(fā)展道路很漫長，僅僅依靠現(xiàn)階段的一些成果并不能應(yīng)付更廣闊的的市場和需求。所以，在日后需要加強研究，主推多元化的新型材料，擴大使用范圍，提升功能性，讓新型材料對包裝設(shè)計產(chǎn)生更大的促進作用。
總結(jié)
本文對新型材料在包裝設(shè)計中的應(yīng)用進行了一定的分析，從總體情況來看，新型材料還是值得信賴的，并且包裝設(shè)計工作也表現(xiàn)出了較大的進步。在未來的工作當中，相信新型材料能夠獲得一個更廣闊的未來，推動包裝設(shè)計獲得一個質(zhì)的飛躍。
參考文獻：
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第7篇：包裝工程行業(yè)分析范文
【關(guān)鍵詞】折疊紙盒 有限元法 強度 等效模擬
折疊紙盒憑借其原材料的環(huán)保性、可裝潢性、可印刷性等其他包裝不可替代的特性[1]，在物資流通和包裝行業(yè)深受人們的青睞，廣泛應(yīng)用于食品、藥品、化妝品、煙酒等日常生活用品的包裝。盡管折疊紙盒不是運輸包裝容器，但作為一種“剛”性包裝容器而言，折疊紙盒也應(yīng)具有足夠的強度來抵抗變形和破壞的力量，才能對商品提供足夠的保護和便于銷售時對商品進行陳列和展示[2]。
近年來，國內(nèi)外學(xué)者對折疊紙盒的抗壓強度進行了不少研究，王金林[3]論證了紙盒抗壓強度和白板紙挺度的關(guān)系；Grangard[4]通過大量的試驗確定經(jīng)驗公式BRDA式具有較高的相關(guān)性；余本農(nóng)[2]根據(jù)瓦楞紙箱抗壓強度公式推導(dǎo)出折疊紙盒的經(jīng)驗公式；劉慧和張新昌[5-6]研究了管式折疊紙盒的結(jié)構(gòu)和幾何尺寸對抗壓強度的影響，并且探討折疊紙盒抗壓強度經(jīng)驗計算公式；袁毅等[7]研究鎖底結(jié)構(gòu)形式對紙盒承載力的影響。但以上學(xué)者的研究主要還停留在試驗研究的基礎(chǔ)上，由于試驗的不穩(wěn)定性以及各種尺寸折疊紙盒試驗樣品獲取困難，要想更好地掌握折疊紙盒承載能力和抗壓變形能力不能只停留在單純的試驗研究上，應(yīng)該從原材料自身入手，結(jié)合理論與試驗結(jié)論，借助于有限元分析技術(shù)來對折疊紙盒承載能力和抗壓變形能力進行仿真模擬，不僅可以縮短實驗周期，節(jié)約試驗費用，還能夠?qū)埡懈鱾€部位作研究和討論，更為直觀地得到折疊紙盒各個部位的力學(xué)狀態(tài)對包裝性能的影響。
1 有限元法的概念
有限單元法最初是20世紀50年代作為處理固體力學(xué)問題的方法出現(xiàn)的，并隨著電子計算機的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的一種現(xiàn)代計算方法。作為計算機輔助工程CAE的一種，使用它大大提高了產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、分析和制造的效率和產(chǎn)品性能[8]。
有限元法是一種基于變分法而發(fā)展起來的求解微分方程的數(shù)值計算方法，其基本思想是把一個連續(xù)的介質(zhì)（或構(gòu)件）看成是由有限數(shù)目的單元組成的集合體，并在每一個單元中設(shè)定有限數(shù)量的節(jié)點，在各單元內(nèi)假定具有一定的理想化的位移和應(yīng)力分布模式，各單元間通過節(jié)點相連接，并藉以實現(xiàn)應(yīng)力的傳遞，各單元之間的交接面要求位移協(xié)調(diào)，利用彈性力學(xué)、固體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等力學(xué)中的變分原理去建立一套線性方程組，從而將一個連續(xù)域中的無限自由度問題轉(zhuǎn)化為離散域中的有限自由度問題，求解這些方程組，便可得到各單元和結(jié)點的位移、應(yīng)力。簡言之，就是用較簡單的問題代替復(fù)雜問題后再求解，即化整為零分析，積零為整研究。對于不同物理性質(zhì)和數(shù)學(xué)模型的問題，有限元求解法的基本步驟是相同的，分為前處理、處理和后處理3個階段，只是具體公式推導(dǎo)和運算求解不同。
2 有限元法在分析紙盒強度時要考慮的問題
2.1 研究參數(shù)的選取問題
根據(jù)理論分析可以得出，折疊紙盒的抗壓強度受到紙板原材料性能以及紙盒的結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)參數(shù)的影響。紙板原材料性能包括紙板的環(huán)壓強度、挺度、厚度和定量等，紙盒結(jié)構(gòu)形式包括管式、盤式、管盤式和非管非盤式等，紙盒結(jié)構(gòu)參數(shù)主要指的是紙盒的幾何尺寸長、寬和高。對于研究紙盒強度問題，在單純的試驗研究時首先是確定紙板原材料和紙盒結(jié)構(gòu)形式，然后對改變不同幾何結(jié)構(gòu)參數(shù)的紙盒進行測試，看紙盒是否滿足強度和剛度的要求。
其實，紙盒的結(jié)構(gòu)形式和原材料性能在很大程度上決定了紙盒的特點和工藝效果，提高紙板的挺度和環(huán)壓強度，優(yōu)化紙盒的結(jié)構(gòu)和幾何尺寸都可以提高紙盒的抗壓強度，若是僅僅靠改變結(jié)構(gòu)參數(shù)來研究紙盒強度性能，很難做到對紙盒抗壓強度的系統(tǒng)化研究。而且目前對紙盒強度的研究主要是基于“設(shè)計―盒樣―試驗―修改”不斷循環(huán)的優(yōu)化過程模式，這樣既麻煩又浪費大量成本。所以在基于有限元法研究紙盒各個參數(shù)的同時還應(yīng)該考慮紙盒結(jié)構(gòu)形式、原材料屬性以及還未進行過研究的參數(shù)。另外，有限元模擬分析既可以針對某一參數(shù)變量的研究，也可以對多參數(shù)的交互作用進行研究，我們可以根據(jù)需要靈活運用。
2.2 有限元等效模擬分析問題
有限元法對紙盒壓縮過程的數(shù)值模擬就是利用一定的方法，將結(jié)構(gòu)和應(yīng)力變化的復(fù)雜過程近似模擬出來，它包括結(jié)構(gòu)靜力學(xué)的計算和結(jié)構(gòu)非線性的計算兩部分。在有限元仿真模擬分析中，幾何實體模型的建立及簡化、單元類型的選取、有限元網(wǎng)格模型的生成、約束條件的設(shè)置和載荷的施加都顯得尤為重要，它們都將直接影響到最終仿真計算結(jié)果的精確性。
（1）幾何模型建立及簡化問題
折疊紙盒的受力壓縮過程是一個實際問題，考慮到壓縮的復(fù)雜性和多樣性對有限元分析計算結(jié)果的影響，必須對紙盒結(jié)構(gòu)進行合理簡化，把實際結(jié)構(gòu)簡化成計算模型，然后再利用有限元法來分析解決問題。為了方便有限元建模及計算，在不失真的前提下，對紙盒結(jié)構(gòu)可做如下的簡化處理。
①鑒于紙板原材料的特性，將紙板等效成一塊正交各向異性的復(fù)合材料板；②忽略非承載件的影響，將紙盒的六個面板都看作是四邊簡支板，忽略紙盒上的小結(jié)構(gòu)，如側(cè)板上的襟片以及插舌等；③認為結(jié)構(gòu)中的粘合是理想粘合，忽略襟片粘合不牢所引起的強度弱化問題。
由于紙盒結(jié)構(gòu)規(guī)則，對紙盒結(jié)構(gòu)進行合理簡化之后，可以選擇直接在有限元分析軟件ANSYS中采用“自底向上”法建立模型。需要注意的是，簡化一些無關(guān)緊要的細節(jié)能使分析求解盡可能地高效，但是隨著襟片和其它一些細節(jié)被簡化，在它們鄰近區(qū)域內(nèi)仿真模擬計算出的應(yīng)力值可能不準確，導(dǎo)致該區(qū)域計算的結(jié)果不能反映真實應(yīng)力。因此，可以考慮采用在模型中添加該細節(jié)重新計算、子模型法和外插值法3種方案對局部應(yīng)力進行考察。
（2）單元類型選擇問題
在有限元分析過程中，對于不同的問題，需要應(yīng)用到不同特性的單元，ANSYS單元庫中提供了超過250種的不同單元類型，每一種單元都是專門為有限元問題而設(shè)計的。因此，單元選擇不當，直接影響到計算能否進行和計算結(jié)果的精度。根據(jù)紙板原材料的結(jié)構(gòu)，由于紙板的厚度相對較薄，理論上可以將其簡化為正交各向異性薄板。在薄板構(gòu)件的有限元分析中，一般采用殼體單元或者三維實體單元進行分析。根據(jù)國內(nèi)外一些研究資料和有限元分析數(shù)據(jù)，采用殼體單元對紙板結(jié)構(gòu)進行分析可以獲得足夠精確的結(jié)果，并且采用殼體單元分析可以比采用實體單元分析節(jié)省大量的時間。
殼單元是為有效建立薄的結(jié)構(gòu)而特別設(shè)計的單元類型，它用于主尺寸不小于10倍厚度的結(jié)構(gòu)。ANSYS中提供了一系列殼體單元，常見的有：SHELL63、SHELL43、SHELL93、SHELL181等。其中SHELL181是一個4節(jié)點的四邊形薄板殼結(jié)構(gòu)，如圖1所示，它含有I、J、K、L四個節(jié)點，每個節(jié)點含有6個自由度，即沿X、Y、Z方向上的三個平動自由度和繞X、Y、Z軸的三個轉(zhuǎn)動自由度。它可以支持材料塑性、應(yīng)力剛化、大應(yīng)變，適用于從薄到中等厚度的薄板殼結(jié)構(gòu)。因此，根據(jù)紙板本身特性和紙盒壓縮的實際過程，為了獲得更精確的模擬數(shù)據(jù)，建議選擇SHELL181單元類型進行分析。
（3）網(wǎng)格劃分問題
ANSYS的運算最終是通過有限單元法進行，因此對建立好的幾何模型進行網(wǎng)格劃分是ANSYS分析的一個重要內(nèi)容。網(wǎng)格劃分直接影響到計算結(jié)果的精度和計算速度，甚至?xí)驗榫W(wǎng)格劃分不合理而導(dǎo)致計算不收斂。目前對于網(wǎng)格劃分，有兩種劃分方式：自由網(wǎng)格劃分和映射網(wǎng)格劃分，這兩種網(wǎng)格劃分方法各有優(yōu)缺點。自由網(wǎng)格劃分適合于初學(xué)者使用，劃分耗時較少，而映射網(wǎng)格計算結(jié)果的精度一般要高于自由網(wǎng)格的計算精度。充分考慮到紙盒各部位的結(jié)構(gòu)，可以采用自由網(wǎng)格劃分和映射網(wǎng)格劃分相結(jié)合的方法。對紙盒面板結(jié)構(gòu)使用自由網(wǎng)格劃分，在可能出現(xiàn)應(yīng)力集中的位置或擬定的重點考察位置采用映射網(wǎng)格劃分，使之能以較高的精度得到這些位置的應(yīng)力，從而保證計算結(jié)果的精度。
另外，網(wǎng)格數(shù)量的多少影響計算結(jié)果的精度和計算分析時間，但并非網(wǎng)格劃分的越細得到的結(jié)果就越好，因為網(wǎng)格太密太細，會占用大量的分析時間。為了考察網(wǎng)格劃分的合理程度，在計算模型建立后進行試算，以考察模型精度，特別是重點考察區(qū)域的精度。對于紙板類結(jié)構(gòu)，保證單元邊長在lmm-2mm之間時基本都能取得理想的結(jié)果。
（4）約束與加載問題
建立紙盒有限元分析模型應(yīng)當在每個坐標軸方向上至少給定一個約束，受約束節(jié)點的數(shù)量根據(jù)實際情況具體確定。定義約束條件是一個容易產(chǎn)生較大誤差的地方，紙盒的約束是根據(jù)其具體結(jié)構(gòu)確定的。紙盒的壓縮試驗是在上下兩塊光滑的壓盤上進行的，顯然壓盤的剛度比紙盒大的多，上壓盤以緩慢的速度加載，最后將紙盒壓潰。當紙盒在水平壓盤上加載受壓時由于摩擦力的作用與上壓盤接觸的紙盒面板只會沿豎直方向被壓縮，而與下壓盤接觸的紙盒面板相當于被固定在水平的壓盤上，不會有水平的滑動也沒豎直方向的壓縮。故對紙盒施加約束時，應(yīng)將紙盒受壓時的邊界約束條件等效化，根據(jù)紙盒的受力以及實際破壞情況，紙盒面板與上下壓盤接觸的各節(jié)點豎向位移耦合，與上壓盤接觸的各節(jié)點豎向位移耦合，施加共同向下的位移，下壓盤固定不動，對與下壓盤接觸的各節(jié)點的所有自由度施加約束，即對紙盒模型的四個側(cè)板的底部進行約束，保證這些部位的節(jié)點不發(fā)生平動或轉(zhuǎn)動。
在ANSYS分析中，載荷包括邊界條件和內(nèi)外部的作用力函數(shù)，在不同的分析領(lǐng)域中具有不同的表征，為了真實地反映實際物理情況，將載荷分為自由度約束（DOF）、集中力載荷、面載荷、體載荷、慣性載荷以及耦合場載荷等。載荷可以直接在實體模型上加載，如將載荷施加到關(guān)鍵點、線或者面上；也可以在有限元模型上加載，即直接將載荷施加到節(jié)點和單元上。這兩種方法各有利弊，但無論選用何種途徑加載，程序都會自動將這些載荷轉(zhuǎn)移到有限元模型上。在紙盒壓縮過程中，紙盒面板主要承受壓盤施加的作用力，為了模擬實際壓縮情況，應(yīng)該選擇在紙盒上加一個剛體，最后在剛體上施加一定載荷。
（5）非線性求解問題
紙盒的受力壓縮過程是一個囊括了材料、狀態(tài)、幾何三種非線性問題的復(fù)雜受力過程。材料非線性是指紙板原材料的應(yīng)力-應(yīng)變關(guān)系引起的非線，而且是不可逆轉(zhuǎn)的；狀態(tài)非線性是指紙板壓縮后引起的接觸問題；幾何非線性是指紙板在壓縮的過程中其變化的幾何形狀引起的非線性響應(yīng)，屬于大應(yīng)變類型。作為復(fù)雜的非線性分析，涉及到求解器的選擇、載荷步長的選取、子步數(shù)的設(shè)置、迭代收斂準則、自動時間步長等許多非線性因素，求解設(shè)置比較復(fù)雜，若處理不當就會造成分析結(jié)果不收斂或者分析中斷等情況出現(xiàn)。因此，為了保證模擬計算的順利實現(xiàn)并獲得準確的計算結(jié)果，在前期求解設(shè)置時可以針對不同情況進行多次試算，以獲取最佳的求解設(shè)置參數(shù)，特別是控制好平衡迭代及收斂準則之間的關(guān)系。
結(jié)語
近年來，隨著計算機技術(shù)、現(xiàn)代力學(xué)和計算數(shù)學(xué)的發(fā)展，有限元法作為一個具有堅實理論基礎(chǔ)和廣泛應(yīng)用效力的數(shù)值模擬分析工具，在包裝工程領(lǐng)域方面的應(yīng)用越來越多。包裝設(shè)計及研究人員將這種技術(shù)引入到研究包裝材料的系統(tǒng)中，不僅提供了一種新的研究思路，而且有效地提高了工作效率，降低了包裝設(shè)計成本。但目前情況下，有限元法在紙類容器強度研究方面還不夠成熟，尤其是折疊紙盒抗壓強度的研究。由于受紙板原材料特性的制約，尚未有用于紙板壓縮應(yīng)力分析評定的系統(tǒng)方法，這樣就不能區(qū)分出應(yīng)力的類型，造成有限元法不能對應(yīng)力進行進一步分析，得出的結(jié)論可能對紙盒結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供不了更加可信的科學(xué)依據(jù)，因此，這些方面還有待進一步的研究與發(fā)展。
總之，有限元法為包裝設(shè)計及研究人員提供了更為直觀更加快捷的研究手段，通過使用有限元分析的方法我們就能夠建立起紙盒的有限元模型并研究和分析它的力學(xué)特性?？梢詷酚^地估計，在不遠的將來，有限元方法將非常廣泛地應(yīng)用到紙盒強度的研究領(lǐng)域，它將推動計算機輔助分析在包裝工程方面的應(yīng)用向更高的水平發(fā)展。
參考文獻
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第8篇：包裝工程行業(yè)分析范文
包裝(packaging)為在流通過程中保護產(chǎn)品，方便儲運，促進銷售，按一定的技術(shù)方法所用的容器、材料和輔助物等的總體名稱;也指為達到上述目的在采用容器，材料和輔助物的過程中施加一定技術(shù)方法等的操作活動。
包裝工業(yè)和技術(shù)的發(fā)展，推動了包裝科學(xué)研究和包裝學(xué)的形成。包裝學(xué)科涵概物理、化學(xué)、生物、人文、藝術(shù)等多方面知識，屬于交叉學(xué)科群中的綜合科學(xué)，它有機地吸收、整合了不同學(xué)科的新理論、新材料、新技術(shù)和新工藝，從系統(tǒng)工程的觀點來解決商品保護、儲存、運輸及促進銷售等流通過程中的綜合問題。包裝學(xué)科的分類比較多樣，通常將其分類為包裝材料學(xué)、包裝運輸學(xué)、包裝工藝學(xué)、包裝設(shè)計學(xué)、包裝管理學(xué)、包裝裝飾學(xué)、包裝測試學(xué)、包裝機械學(xué)等分學(xué)科。目前，中國已有40多所高校開辦了包裝工程專業(yè)，包裝人才隊伍日益壯大。
包裝設(shè)計是為消費者服務(wù)的，從消費者使用、喜好的角度考慮是包裝設(shè)計最基本的起點。因此，消費形態(tài)的變化對包裝設(shè)計產(chǎn)生著重要的影響。進入科技信息飛速發(fā)展的今天，糊口形態(tài)和消費形態(tài)都發(fā)生了很大的變化。從20世紀包裝的發(fā)展來看，像POP式包裝、便攜式包裝、易拉罐、壓力噴霧包裝、真空包裝等形態(tài)的泛起，無一不是消費需求所導(dǎo)致的結(jié)果。如今網(wǎng)絡(luò)時代已宣告來臨，互聯(lián)網(wǎng)給人們的糊口帶采了極大的利便，網(wǎng)上交易、網(wǎng)上購物等新的消費形態(tài)也徐徐被越來越多的人所接受。跟著網(wǎng)絡(luò)的普及和相關(guān)硬件技術(shù)的提高，包裝設(shè)計隨之而來也必將面對更大的改變。
【目錄】
第一部分 包裝項目總論
總論作為可行性研究報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結(jié)論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。
一、包裝項目概況
(一)項目名稱
(二)項目承辦單位介紹
(三)項目可行性研究工作承擔單位介紹
(四)項目主管部門介紹
(五)項目建設(shè)內(nèi)容、規(guī)模、目標
(六)項目建設(shè)地點
二、項目可行性研究主要結(jié)論
在可行性研究中，對項目的產(chǎn)品銷售、原料供應(yīng)、政策保障、技術(shù)方案、資金總額及籌措、項目的財務(wù)效益和國民經(jīng)濟、社會效益等重大問題，都應(yīng)得出明確的結(jié)論，主要包括：
(一)項目產(chǎn)品市場前景
(二)項目原料供應(yīng)問題
(三)項目政策保障問題
(四)項目資金保障問題
(五)項目組織保障問題
(六)項目技術(shù)保障問題
(七)項目人力保障問題
(八)項目風(fēng)險控制問題
(九)項目財務(wù)效益結(jié)論
(十)項目社會效益結(jié)論
(十一)項目可行性綜合評價
三、主要技術(shù)經(jīng)濟指標表
在總論部分中，可將研究報告中各部分的主要技術(shù)經(jīng)濟指標匯總，列出主要技術(shù)經(jīng)濟指標表，使審批和決策者對項目作全貌了解。
四、存在問題及建議
對可行性研究中提出的項目的主要問題進行說明并提出解決的建議。
第二部分 包裝項目建設(shè)背景、必要性、可行性
這一部分主要應(yīng)說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
一、包裝項目建設(shè)背景
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵包裝行業(yè)發(fā)展
(二)包裝市場前景廣闊
(三)……
二、包裝項目建設(shè)必要性
(一)進一步擴大我國包裝供應(yīng)
(二)進一步提升我國包裝工業(yè)技術(shù)水平
(三)進一步優(yōu)化我國包裝材料質(zhì)量
(四)……
三、包裝項目建設(shè)可行性
(一)經(jīng)濟可行性
(二)政策可行性
(三)技術(shù)可行性
(四)模式可行性
(五)組織和人力資源可行性
第三部分 包裝項目產(chǎn)品市場分析
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、包裝項目產(chǎn)品市場調(diào)查
(一)包裝國際市場調(diào)查
(二)包裝國內(nèi)市場調(diào)查
(三)包裝價格調(diào)查
(四)包裝上游原料市場調(diào)查
(五)包裝下游消費市場調(diào)查
(六)包裝市場競爭調(diào)查
二、包裝市場預(yù)測
市場預(yù)測是市場調(diào)查在時間上和空間上的延續(xù)，是利用市場調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場信息資料分析報告的結(jié)論，對本未來市場需求量及相關(guān)因素所進行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場預(yù)測的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)包裝國際市場預(yù)測
(二)包裝國內(nèi)市場預(yù)測
(三)包裝價格預(yù)測
(四)包裝上游原料市場預(yù)測
(五)包裝下游消費市場預(yù)測
(六)包裝項目發(fā)展前景綜述
第四部分 包裝項目產(chǎn)品規(guī)劃方案
一、包裝項目產(chǎn)品產(chǎn)能規(guī)劃方案
二、包裝項目產(chǎn)品工藝規(guī)劃方案
(一)工藝設(shè)備選型
(二)工藝說明
(三)工藝流程
三、包裝項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案
(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃
(二)營銷模式
在商品經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩(wěn)定銷售價格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究。
1.投資者分成
2.企業(yè)自銷
3.國家部分收購
4.經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析
(三)促銷策略
……
第五部分 包裝項目建設(shè)地與土建總規(guī)
一、包裝項目建設(shè)地
(一)包裝項目建設(shè)地地理位置
(二)包裝項目建設(shè)地自然情況
(三)包裝項目建設(shè)地資源情況
(四)包裝項目建設(shè)地經(jīng)濟情況
(五)包裝項目建設(shè)地人口情況
二、包裝項目土建總規(guī)
(一)項目廠址及廠房建設(shè)
1.廠址
2.廠房建設(shè)內(nèi)容
3.廠房建設(shè)造價
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖
(三)場內(nèi)外運輸
1.場外運輸量及運輸方式
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式
3.場內(nèi)運輸設(shè)施及設(shè)備
(四)項目土建及配套工程
1.項目占地
2.項目土建及配套工程內(nèi)容
(五)項目土建及配套工程造價
(六)項目其他輔助工程
1.供水工程
2.供電工程
3.供暖工程
4.通信工程
5.其他
第六部分 包裝項目環(huán)保、節(jié)能與勞動安全方案
在項目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國家有關(guān)環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設(shè)項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
一、包裝項目環(huán)境保護方案
(一)項目環(huán)境保護設(shè)計依據(jù)
(二)項目環(huán)境保護措施
(三)項目環(huán)境保護評價
二、包裝項目資源利用及能耗分析
(一)項目資源利用及能耗標準
(二)項目資源利用及能耗分析
三、包裝項目節(jié)能方案
(一)項目節(jié)能設(shè)計依據(jù)
(二)項目節(jié)能分析
四、包裝項目消防方案
(一)項目消防設(shè)計依據(jù)
(二)項目消防措施
(三)火災(zāi)報警系統(tǒng)
(四)滅火系統(tǒng)
(五)消防知識教育
五、包裝項目勞動安全衛(wèi)生方案
(一)項目勞動安全設(shè)計依據(jù)
(二)項目勞動安全保護措施
第七部分 包裝項目組織計劃和人員安排
在可行性研究報告中，根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機構(gòu)，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計劃。
一、包裝項目組織計劃
(一)組織形式
(二)工作制度
二、包裝項目勞動定員和人員培訓(xùn)
(一)勞動定員
(二)年總工資和職工年平均工資估算
(三)人員培訓(xùn)及費用估算
第八部分 包裝項目實施進度安排
項目實施時期的進度安排也是可行性研究報告中的一個重要組成部分。所謂項目實施時期亦可稱為投資時間，是指從正式確定建設(shè)項目到項目達到正常生產(chǎn)這段時間。這一時期包括項目實施準備，資金籌集安排，勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨，施工準備，施工和生產(chǎn)準備，試運轉(zhuǎn)直到竣工驗收和交付使用等各工作階段。這些階段的各項投資活動和各個工作環(huán)節(jié)，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有些是同時開展，相互交叉進行的。因此，在可行性研究階段，需將項目實施時期各個階段的各個工作環(huán)節(jié)進行統(tǒng)一規(guī)劃，綜合平衡，作出合理又切實可行的安排。
一、包裝項目實施的各階段
(一)建立項目實施管理機構(gòu)
(二)資金籌集安排
(三)技術(shù)獲得與轉(zhuǎn)讓
(四)勘察設(shè)計和設(shè)備訂貨
(五)施工準備
(六)施工和生產(chǎn)準備
(七)竣工驗收
二、包裝項目實施進度表
三、包裝項目實施費用
(一)建設(shè)單位管理費
(二)生產(chǎn)籌備費
(三)生產(chǎn)職工培訓(xùn)費
(四)辦公和生活家具購置費
(五)其他應(yīng)支出的費用
第九部分 包裝項目財務(wù)評價分析
一、包裝項目總投資估算
二、包裝項目資金籌措
一個建設(shè)項目所需要的投資資金，可以從多個來源渠道獲得。項目可行性研究階段，資金籌措工作是根據(jù)對建設(shè)項目固定資產(chǎn)投資估算和流動資金估算的結(jié)果，研究落實資金的來源渠道和籌措方式，從中選擇條件優(yōu)惠的資金?？尚行匝芯繄蟾嬷?，應(yīng)對每一種來源渠道的資金及其籌措方式逐一論述。并附有必要的計算表格和附件。可行性研究中，應(yīng)對下列內(nèi)容加以說明：
(一)資金來源
(二)項目籌資方案
三、包裝項目投資使用計劃
(一)投資使用計劃
(二)借款償還計劃
四、項目財務(wù)評價說明&財務(wù)測算假定
(一)計算依據(jù)及相關(guān)說明
(二)項目測算基本設(shè)定
五、包裝項目總成本費用估算
(一)直接成本
(二)工資及福利費用
(三)折舊及攤銷
(四)工資及福利費用
(五)修理費
(六)財務(wù)費用
(七)其他費用
(八)財務(wù)費用
(九)總成本費用
六、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
(一)銷售收入
(二)銷售稅金及附加
(三)增值稅
(四)銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算
七、損益及利潤分配估算
八、現(xiàn)金流估算
(一)項目投資現(xiàn)金流估算
(二)項目資本金現(xiàn)金流估算
第十部分 包裝項目不確定性分析
在對建設(shè)項目進行評價時，所采用的數(shù)據(jù)多數(shù)來自預(yù)測和估算。由于資料和信息的有限性，將來的實際情況可能與此有出入，這對項目投資決策會帶來風(fēng)險。為避免或盡可能減少風(fēng)險，就要分析不確定性因素對項目經(jīng)濟評價指標的影響，以確定項目的可靠性，這就是不確定性分析。
根據(jù)分析內(nèi)容和側(cè)重面不同，不確定性分析可分為盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析。在可行性研究中，一般要進行的盈虧平衡平分析、敏感性分配和概率分析，可視項目情況而定。
(一)盈虧平衡分析
(二)敏感性分析
第十一部分 包裝項目財務(wù)效益、經(jīng)濟和社會效益評價
在建設(shè)項目的技術(shù)路線確定以后，必須對不同的方案進行財務(wù)、經(jīng)濟效益評價，判斷項目在經(jīng)濟上是否可行，并比選出優(yōu)秀方案。本部分的評價結(jié)論是建議方案取舍的主要依據(jù)之一，也是對建設(shè)項目進行投資決策的重要依據(jù)。本部分就可行性研究報告中財務(wù)、經(jīng)濟與社會效益評價的主要內(nèi)容做一概要說明
一、財務(wù)評價
財務(wù)評價是考察項目建成后的獲利能力、債務(wù)償還能力及外匯平衡能力的財務(wù)狀況，以判斷建設(shè)項目在財務(wù)上的可行性。財務(wù)評價多用靜態(tài)分析與動態(tài)分析相結(jié)合，以動態(tài)為主的辦法進行。并用財務(wù)評價指標分別和相應(yīng)的基準參數(shù)——財務(wù)基準收益率、行業(yè)平均投資回收期、平均投資利潤率、投資利稅率相比較，以判斷項目在財務(wù)上是否可行。
(一)財務(wù)凈現(xiàn)值
財務(wù)凈現(xiàn)值是指把項目計算期內(nèi)各年的財務(wù)凈現(xiàn)金流量，按照一個設(shè)定的標準折現(xiàn)率(基準收益率)折算到建設(shè)期初(項目計算期第一年年初)的現(xiàn)值之和。財務(wù)凈現(xiàn)值是考察項目在其計算期內(nèi)盈利能力的主要動態(tài)評價指標。
如果項目財務(wù)凈現(xiàn)值等于或大于零，表明項目的盈利能力達到或超過了所要求的盈利水平，項目財務(wù)上可行。
(二)財務(wù)內(nèi)部收益率(FIRR)
財務(wù)內(nèi)部收益率是指項目在整個計算期內(nèi)各年財務(wù)凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值之和等于零時的折現(xiàn)率，也就是使項目的財務(wù)凈現(xiàn)值等于零時的折現(xiàn)率。
財務(wù)內(nèi)部收益率是反映項目實際收益率的一個動態(tài)指標，該指標越大越好。
一般情況下，財務(wù)內(nèi)部收益率大于等于基準收益率時，項目可行。
(三)投資回收期Pt
投資回收期按照是否考慮資金時間價值可以分為靜態(tài)投資回收期和動態(tài)投資回收期。以動態(tài)回收期為例：
(1)計算公式
動態(tài)投資回收期的計算在實際應(yīng)用中根據(jù)項目的現(xiàn)金流量表，用下列近似公式計算：
Pt=(累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1)+上一年累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值
(2)評價準則
1)Pt≤Pc(基準投資回收期)時，說明項目(或方案)能在要求的時間內(nèi)收回投資，是可行的;
2)Pt>Pc時，則項目(或方案)不可行，應(yīng)予拒絕。
(四)項目投資收益率ROI
項目投資收益率是指項目達到設(shè)計能力后正常年份的年息稅前利潤或營運期內(nèi)年平均息稅前利潤(EBIT)與項目總投資(TI)的比率?？偼顿Y收益率高于同行業(yè)的收益率參考值，表明用總投資收益率表示的盈利能力滿足要求。
ROI≥部門(行業(yè))平均投資利潤率(或基準投資利潤率)時，項目在財務(wù)上可考慮接受。
(五)項目投資利稅率
項目投資利稅率是指項目達到設(shè)計生產(chǎn)能力后的一個正常生產(chǎn)年份的年利潤總額或平均年利潤總額與銷售稅金及附加與項目總投資的比率，計算公式為：
投資利稅率=年利稅總額或年平均利稅總額/總投資×100%
投資利稅率≥部門(行業(yè))平均投資利稅率(或基準投資利稅率)時，項目在財務(wù)上可考慮接受。
(六)項目資本金凈利潤率(ROE)
項目資本金凈利潤率是指項目達到設(shè)計能力后正常年份的年凈利潤或運營期內(nèi)平均凈利潤(NP)與項目資本金(EC)的比率。
項目資本金凈利潤率高于同行業(yè)的凈利潤率參考值，表明用項目資本金凈利潤率表示的盈利能力滿足要求。
(七)項目測算核心指標匯總表
二、國民經(jīng)濟評價
國民經(jīng)濟評價是項目經(jīng)濟評價的核心部分，是決策部門考慮項目取舍的重要依據(jù)。建設(shè)項目國民經(jīng)濟評價采用費用與效益分析的方法，運用影子價格、影子匯率、影子工資和社會折現(xiàn)率等參數(shù)，計算項目對國民經(jīng)濟的凈貢獻，評價項目在經(jīng)濟上的合理性。國民經(jīng)濟評價采用國民經(jīng)濟盈利能力分析和外匯效果分析，以經(jīng)濟內(nèi)部收益率(EIRR)作為主要的評價指標。根據(jù)項目的具體特點和實際需要，也可計算經(jīng)濟凈現(xiàn)值(ENPV)指標，涉及產(chǎn)品出口創(chuàng)匯或替代進口節(jié)匯的項目，要計算經(jīng)濟外匯凈現(xiàn)值(ENPV)，經(jīng)濟換匯成本或經(jīng)濟節(jié)匯成本。
三、社會效益和社會影響分析
在可行性研究中，除對以上各項指標進行計算和分析以外，還應(yīng)對項目的社會效益和社會影響進行分析，也就是對不能定量的效益影響進行定性描述。
第十二部分 包裝項目風(fēng)險分析及風(fēng)險防控
一、建設(shè)風(fēng)險分析及防控措施
二、法律政策風(fēng)險及防控措施
三、市場風(fēng)險及防控措施
四、籌資風(fēng)險及防控措施
五、其他相關(guān)風(fēng)險及防控措施
第十三部分 包裝項目可行性研究結(jié)論與建議
一、結(jié)論與建議
根據(jù)前面各節(jié)的研究分析結(jié)果，對項目在技術(shù)上、經(jīng)濟上進行全面的評價，對建設(shè)方案進行總結(jié)，提出結(jié)論性意見和建議。主要內(nèi)容有：
1.對推薦的擬建方案建設(shè)條件、產(chǎn)品方案、工藝技術(shù)、經(jīng)濟效益、社會效益、環(huán)境影響的結(jié)論性意見
2.對主要的對比方案進行說明
3.對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議
4.對應(yīng)修改的主要問題進行說明，提出修改意見
5.對不可行的項目，提出不可行的主要問題及處理意見
6.可行性研究中主要爭議問題的結(jié)論
二、附件
凡屬于項目可行性研究范圍，但在研究報告以外單獨成冊的文件，均需列為可行性研究報告的附件，所列附件應(yīng)注明名稱、日期、編號。
1.項目建議書(初步可行性報告)
2.項目立項批文
3.廠址選擇報告書
4.資源勘探報告
5.貸款意向書
6.環(huán)境影響報告
7.需單獨進行可行性研究的單項或配套工程的可行性研究報告
8.需要的市場預(yù)測報告
9.引進技術(shù)項目的考察報告
10.引進外資的名類協(xié)議文件
11.其他主要對比方案說明
12.其他
三、附圖
1.廠址地形或位置圖(設(shè)有等高線)
2.總平面布置方案圖(設(shè)有標高)
3.工藝流程圖
第9篇：包裝工程行業(yè)分析范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 汽車零件產(chǎn)品包裝 應(yīng)用情況
引言
隨著汽車產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，作為其重要組成部分的汽車零件產(chǎn)品也有了長足的發(fā)展。汽車零件產(chǎn)品種繁多，各部件的外形、尺寸差異很大。生產(chǎn)過程需多條生產(chǎn)線流協(xié)作完成，零件的生產(chǎn)大多具有地域差異。在進行汽車組裝時更是一個廣泛協(xié)作的過程，多在世界范圍內(nèi)進行采購、銷售，零件的加工、部件分裝、整車裝配都要進行多次交付活動[1]。其間汽車零件會因產(chǎn)品、儲存期或協(xié)議等問題而進行不同的包裝。隨著科學(xué)研究的快速發(fā)展，信息技術(shù)作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中的一項高新關(guān)鍵成果，很快被應(yīng)用于社會的政治、經(jīng)濟、文化等各個方面，并與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。將信息技術(shù)應(yīng)用于汽車零件產(chǎn)品的包裝可顯著提高包裝的效率，使過程更加系統(tǒng)化。本文將以汽車零件產(chǎn)品包裝的現(xiàn)狀為起點，分析信息技術(shù)在汽車零件產(chǎn)品包裝中的應(yīng)用情況，探討信息技術(shù)在汽車零件產(chǎn)品中的重要影響。現(xiàn)綜述如下。
1汽車零件產(chǎn)品包裝的現(xiàn)狀
現(xiàn)階段對汽車零件產(chǎn)品包裝依據(jù)包裝目的分為防護包裝、防銹包裝和運輸包裝三種，用以保障產(chǎn)品在運輸、存放過程中的質(zhì)量和安全，具體情況如下。
1.1防護包裝
對汽車零件的防護包裝是指為避免汽車及汽車零部件在運輸、搬運過程中發(fā)生磕碰、劃傷、散落、污損、老化、破碎等損壞情況的發(fā)生而進行的包裝。多采用對汽車和汽車零部件噴涂防護蠟或油漆保護劑等措施，局部罩膜外發(fā)也是汽車零件防護包裝的形式之一。
1.2防銹包裝
在汽車零部件產(chǎn)品中，約有80%的產(chǎn)品為金屬制品，在運輸和存儲過程中極易生銹，導(dǎo)致產(chǎn)品老化和受損。因此對汽車零部件進行防銹包裝是非常必須的。對汽車零部件產(chǎn)品進行防銹包裝多采用防銹油封存包裝或氣相防銹包裝兩種。近些年隨著各種防銹蠟的研發(fā)和使用，這一產(chǎn)品也被逐步用于汽車零部件產(chǎn)品的包裝，多用于零部件的內(nèi)腔或磷化以及油漆表面。由此可知，防銹包裝成為確保汽車零部件產(chǎn)品品質(zhì)的主要措施之一。
1.3運輸包裝
由于汽車零件產(chǎn)品從生產(chǎn)到組裝需進行不同距離的運輸，因此運輸過程中對產(chǎn)品的進行一系列保護措施時很有必要的，這些措施被稱之為運輸包裝。如將汽車零件產(chǎn)品的防銹、防護包裝件放入集裝箱、集裝架中。以上三種包裝在汽車零件包裝過程中是相輔相成的，防護包裝、防銹包裝和運輸包裝時常會出現(xiàn)交錯或省略。如在必要條件下會直接將防護包裝或防銹包裝的外包裝作為零件產(chǎn)品運輸時的包裝，省去了運輸包裝的過程。在適當情況下偶爾也可省略部分包裝工序，直接使用運輸包裝。
2信息技術(shù)在汽車零件包裝中的應(yīng)用
隨著社會各項產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，包裝行業(yè)成為關(guān)系人民生活質(zhì)量的新興行業(yè)。汽車行業(yè)作為工業(yè)國家的支柱產(chǎn)業(yè)，其零件產(chǎn)品的包裝也發(fā)展成為對汽車行業(yè)有重要影響的體系，與汽車產(chǎn)品的生產(chǎn)、質(zhì)量等問題息息相關(guān)，可實現(xiàn)對產(chǎn)品訊息的傳達及產(chǎn)品的保護的兩項機能。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，使汽車制造業(yè)從管理體制到生產(chǎn)模式都發(fā)生了巨大變革。諸多汽車生產(chǎn)企業(yè)都實現(xiàn)了信息系統(tǒng)和計算機輔助管理。特別是對于汽車零件產(chǎn)品的包裝，由于涉及技術(shù)、工藝、材料等各個方面，在管理和運行中存在很大難度。將信息技術(shù)應(yīng)用于產(chǎn)品包裝過程中，可實現(xiàn)對包裝件及失效周期的準確控制，具體應(yīng)用如下。
2.1輸入輸出
在汽車行業(yè)的生產(chǎn)過程中，具有快、多、準的特點。信息技術(shù)可實現(xiàn)多項并行的輸入、輸出，有效縮短了輸入輸出周期，提高了工作效率。與汽車包裝的相關(guān)的各個部門在包裝過程中可同時獲取、收集和輸送零件產(chǎn)品的基本情況和加工情況。如產(chǎn)品的圖號、名稱、樣式、技術(shù)要求、防銹包裝等級等。利用信息技術(shù)可將這些內(nèi)容進行詳細的描述和整合[2]。
2.2包裝設(shè)計
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機應(yīng)用軟件的功能愈加全面，開發(fā)了用于專門設(shè)計的圖形設(shè)計和功能軟件，且出現(xiàn)了圖形顯示裝置、數(shù)字儀器儀表、光筆、繪圖儀等特殊外部設(shè)備，對包裝設(shè)計的影響相當巨大。可實現(xiàn)對包裝的設(shè)計、優(yōu)化和改進，應(yīng)用二維和三維圖形繪制功能，能夠更快更準地進行產(chǎn)品包裝的造型設(shè)計，使之在使用過程中功能更加合理，提高了設(shè)計效率及準確性，成為汽車零件產(chǎn)品包裝設(shè)計的技術(shù)基礎(chǔ)。
2.3文件管理
由于汽車行業(yè)發(fā)展迅速，因此在對汽車零件包裝產(chǎn)品設(shè)計時，要求和創(chuàng)意需求變化迅速，信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠詳細準確的輸入、處理、輸出內(nèi)容，可實時反應(yīng)修訂情況，具有一致性、準確性和有效性。有利于企業(yè)獲取準確的產(chǎn)品信息并做出正確的決策。
2.4文件更改與數(shù)據(jù)整合
安裝信息系統(tǒng)后，可應(yīng)用系統(tǒng)對汽車零件產(chǎn)品的相關(guān)部門發(fā)送各項通知，將產(chǎn)品的包裝要求、標準、工藝、材料等進行及時通知，相關(guān)部門也可予以回復(fù)、處理。管理部門可以隨時從系統(tǒng)調(diào)出反饋信息列表，對存在問題及時處理。系統(tǒng)還可將各部門的分散數(shù)據(jù)進行匯集，生成各類常表格和記錄，讓產(chǎn)品的包裝情況能夠即時情況能夠準確快捷予以反映。實現(xiàn)企業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，降低了差錯事件的發(fā)生，提高了工作效率。
2.5模擬運行
信息技術(shù)的應(yīng)用可以實現(xiàn)模擬運行，這一方法通過低成本的試行驗證，預(yù)先發(fā)現(xiàn)一些存在于時間、空間和操作等方面的沖突事件[3]，避免了汽車零件包裝過程在實施時發(fā)生上述問題問題，縮短了包裝時間，降低了資源的浪費。包裝模擬過程能夠及早發(fā)現(xiàn)包裝與產(chǎn)品之間的差異，提前解決了空間、支撐、尺寸等方面存在的不足，并及時予以調(diào)整更正。還可以協(xié)助計算各類藥劑、包裝材料的用量等。
2.6產(chǎn)品跟蹤管理
汽車零件產(chǎn)品離開包裝生產(chǎn)線入庫存儲后，信息系統(tǒng)可根據(jù)產(chǎn)品的相關(guān)包裝記錄，及時反映各零部件的位置、期限。應(yīng)用信息技術(shù)進行相關(guān)數(shù)據(jù)的查詢，準確性和速度大幅度提升。一旦存放的汽車零件產(chǎn)品出現(xiàn)銹蝕，信息系統(tǒng)可迅速提供其具置及基本信息，并及時予以處理。
結(jié)語
綜上所述，隨著我國汽車產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)的發(fā)展，將信息技術(shù)高效的應(yīng)用于汽車零件產(chǎn)品的包裝是非常必要的，在實現(xiàn)了產(chǎn)品信息傳遞和產(chǎn)品保護的基本功能前提下，汽車企業(yè)可充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，實現(xiàn)了產(chǎn)品包裝信息的準確傳遞和整合，在對汽車零件包裝的設(shè)計上更加智能化和立體化。在儲存過程中可利用立體倉庫的自動功能，并準確高效的對零部件進行快速追蹤。并可以吻合包裝產(chǎn)品發(fā)展換代的高速度，及時對包裝予以調(diào)整，并保證了包裝的質(zhì)量。顯著推進了汽車零件包裝的快速發(fā)展。
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