班級(jí)工作措施精選(九篇)
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第1篇：班級(jí)工作措施范文
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)本班幼兒的基本發(fā)展水平，擬定各區(qū)角的具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在不斷的無(wú)拘無(wú)束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測(cè)試中不再靦腆了，能大膽地回答問題和完成操作活動(dòng)了。
2、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過(guò)參觀、觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。
3、與學(xué)習(xí)興趣和個(gè)人的特長(zhǎng)有關(guān)。有的幼兒對(duì)繪畫比較喜歡，因此在繪畫時(shí)就能大膽地展開想象，比較自信，畫面內(nèi)容和色彩就相對(duì)要豐富。對(duì)音樂感興趣的幼兒，在唱歌時(shí)就放得開，表情自然。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
第2篇：班級(jí)工作措施范文
關(guān)鍵詞：班主任；困難；破解；應(yīng)對(duì)措施
一、當(dāng)前農(nóng)村初中班主任工作面臨的困難
1.學(xué)生的思想工作難做。由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過(guò)早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生累禁累犯。
2.學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。這其中的原因比較復(fù)雜，總體上來(lái)說(shuō)有來(lái)自社會(huì)、家庭等多方面的消極影響。加之普及義務(wù)教育后，不論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，所有小學(xué)生都可以全部錄取進(jìn)入初中。而進(jìn)入中學(xué)后，隨著課程增多、學(xué)習(xí)任務(wù)加重、學(xué)習(xí)壓力也隨之加大，基礎(chǔ)不好的那部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí)，逐漸掉隊(duì)，漸漸地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。一旦產(chǎn)生這種情緒，班主任再做任何思想工作都無(wú)濟(jì)于事。
3.學(xué)生青春期的叛逆。正處于青春叛逆期。隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，有了個(gè)人的處事方法和主見，出現(xiàn)了叛逆現(xiàn)象：他們不喜歡按照別人說(shuō)的去做，對(duì)于老師和父母提出的要求會(huì)不假思索地拒絕或是抵抗；如果反復(fù)對(duì)他重復(fù)某一件事，他就會(huì)反感、厭煩，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為；越是不讓他做的事，他越要去做。此時(shí)，縱然班主任的苦口婆心也失效了。
4.班主任對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育和處理困難。教育本身不是萬(wàn)能的。無(wú)論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。有好多班主任面對(duì)問題學(xué)生可以說(shuō)是“無(wú)計(jì)可施”：批評(píng)教育無(wú)用、找家長(zhǎng)無(wú)影、開除更不行。
5.班主任待遇不盡如人意，“得不償失”。雖然上級(jí)教育部門和學(xué)校制定了一些向班主任工作傾斜的政策和規(guī)定，但是這些政策和規(guī)定與班主任老師常年累月的辛勤付出相比，傾斜力度不夠；班主任常有“得不償失”之感。
6.學(xué)生權(quán)益至上，學(xué)校出現(xiàn)教師“不敢管”的現(xiàn)象。近年來(lái)，師生因?yàn)榻逃軅Φ陌咐辉谏贁?shù)。教師在管教學(xué)生時(shí)，最難的還是“度”的問題。簡(jiǎn)單的說(shuō)教無(wú)用，重一點(diǎn)的懲罰則有體罰之嫌。一旦出問題，教師即面臨著家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)輿論的責(zé)難。因此，教師對(duì)班主任一職簡(jiǎn)直是談虎色變。
二、產(chǎn)生困難的原因
1.農(nóng)村留守家庭造就缺乏關(guān)愛的留守兒童。農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件落后，絕大多數(shù)學(xué)生父母均外出打工，孩子則由祖父輩等親屬隔代撫養(yǎng)，導(dǎo)致了大量留守兒童問題。留守兒童心理發(fā)展不健康、行為習(xí)慣和思想品行較差、人格發(fā)展失衡、學(xué)習(xí)成績(jī)較差，嚴(yán)重影響了他們正常的的學(xué)習(xí)生活。也給班主任工作帶來(lái)巨大的壓力。
2.農(nóng)村父母綜合素養(yǎng)參差不齊，導(dǎo)致部分學(xué)生“驕嬌”當(dāng)?shù)馈，F(xiàn)下學(xué)生都是獨(dú)生子女，在家備受寵愛，凡事都要爭(zhēng)第一、爭(zhēng)最好。同學(xué)之間相處時(shí)不懂得互相禮讓，總想做“出頭鳥”。每每犯錯(cuò)后，家長(zhǎng)來(lái)了也是護(hù)自己的短，甚至為犯錯(cuò)的子女撐腰，從而加劇師生間矛盾。
3.新的“讀書無(wú)用論”再次掀起。在農(nóng)村，近年來(lái)“讀書無(wú)用論”重又抬頭。過(guò)去靠高考改變命運(yùn)的農(nóng)村青年今天都已經(jīng)為人父母，但對(duì)比自己從前上大學(xué)的消費(fèi)支出情況，深感無(wú)能為力：一方面高昂的學(xué)費(fèi)難以負(fù)擔(dān)，另一方面則是花費(fèi)巨額費(fèi)用大學(xué)畢業(yè)后卻找不到工作。無(wú)奈之下，部分貧困的農(nóng)村家庭就只有在改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)面前選擇投降。因此，任憑老師苦口婆心，家長(zhǎng)和學(xué)生卻已經(jīng)一致達(dá)成了“棄學(xué)”的默契。
4.教育法規(guī)過(guò)分關(guān)注學(xué)生權(quán)益，而對(duì)教師的權(quán)益保護(hù)卻少之又少，教師漸成“弱勢(shì)群體”。《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育方面的法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生的權(quán)益關(guān)注得太多，而老師教育、管理學(xué)生的權(quán)益卻受到限制。可是教育、管理學(xué)生的職責(zé)，特別是確保學(xué)生在校安全方面的職責(zé)，又十分具體地落到班主任身上，“管”與“不管”，儼然一對(duì)矛盾體，所以老師們對(duì)班主任工作就只有敬而遠(yuǎn)之了。
三、破解班主任工作困難的對(duì)策和措施
1.注重提高自身綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)自身的教育影響力
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。所以，新時(shí)期的班主任在教育學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)不斷地充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)。這樣才會(huì)在學(xué)生心中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
2.牢牢把握班主任工作中的幾個(gè)要點(diǎn)。（1）深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息。古語(yǔ)說(shuō)：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要沉下身子到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中間走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。新接手一個(gè)班級(jí)，班主任務(wù)必要通過(guò)問、聽、訪等多種方式對(duì)學(xué)生的家庭、個(gè)人信息情況進(jìn)行全面了解，為下步的“因材施教”奠定基礎(chǔ)。（2）樹立自己的信譽(yù)和威望。班主任有較高的威信，是融洽師生關(guān)系、做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。有威信的班主任，能想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、喜學(xué)生之所喜、憂學(xué)生之所憂，把自己的全部精力、智慧、情感都傾注在學(xué)生身上。自然就獲得學(xué)生的信賴和愛戴，學(xué)生就會(huì)親其師、聽其言、信其道、仿其行。
3.學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)“提高班主任待遇”的各項(xiàng)規(guī)定。（1）將班主任工作量納入教學(xué)課時(shí)工作量，適度削減班主任課時(shí)工作量。一直以來(lái)，班主任教師既要承擔(dān)與其他學(xué)科教師一樣的教學(xué)任務(wù)，還要負(fù)責(zé)繁重的班主任工作，使得班主任教師工作負(fù)擔(dān)過(guò)重。《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第四章“待遇與權(quán)利”第十四條規(guī)定：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。”此規(guī)定明確了班主任教師應(yīng)當(dāng)把授課和做班主任工作都作為主業(yè)，要拿出一半的時(shí)間來(lái)做班主任工作，來(lái)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想道德狀況、身心健康狀況及其他各方面的發(fā)展?fàn)顩r。（2） 切實(shí)提高班主任的待遇，使班主任有更多的熱情來(lái)做班主任工作。一是維護(hù)好班主任應(yīng)有權(quán)力，切實(shí)提高薪酬待遇。二是嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高班主任的政治待遇。雖說(shuō)當(dāng)班主任不是為了升官發(fā)財(cái)，但是對(duì)于那些幾十年如一日奮戰(zhàn)在一線的班主任老師來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)靥岣咭幌滤麄兊恼未鑫磭L不是對(duì)班主任工作成績(jī)的肯定和認(rèn)可。教育行政部門在選拔任用學(xué)校管理干部時(shí)，要本著公平、公正、平等、客觀、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，完善選人用人機(jī)制，深入調(diào)查，將德才兼?zhèn)洹熒J(rèn)、能擔(dān)重任的優(yōu)秀班主任充實(shí)到管理干部隊(duì)伍中來(lái)。這樣，既體現(xiàn)了對(duì)班主任工作的尊重和認(rèn)可，對(duì)廣大班主任教師來(lái)說(shuō)又是一個(gè)極大的鼓舞和激勵(lì)，也使班主任有更多的信心來(lái)做好班主任工作。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：班級(jí)工作措施范文
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“mbxy”為你整理了這篇“三項(xiàng)措施”強(qiáng)化市級(jí)掛牌督辦工礦企業(yè)重大事故隱患整改工作范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。
【正文】
為深化生產(chǎn)安全事故隱患排查治理工作，進(jìn)一步落實(shí)重大事故隱患治理督辦制度，及時(shí)消除重大事故隱患，切實(shí)提高企業(yè)安全生產(chǎn)本質(zhì)水平，促進(jìn)全市安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。市安委辦“三項(xiàng)措施”強(qiáng)化市級(jí)掛牌督辦工礦企業(yè)重大事故隱患整改工作。
一是加強(qiáng)核查，嚴(yán)格確認(rèn)重大事故隱患整改單位。對(duì)照《工貿(mào)行業(yè)重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》和《化工和危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位重大生產(chǎn)安全事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，市安委辦對(duì)各地上報(bào)的重大事故隱患單位逐一進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)核查，對(duì)不符合要求的單位及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，確保上報(bào)的重大事故隱患為整改難度大、整改時(shí)間長(zhǎng)且符合重大事故隱患判定標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)核查，最終公布確定18家市級(jí)掛牌督辦工礦企業(yè)重大事故隱患整改單位名單，其中化工企業(yè)3家，其他工貿(mào)企業(yè)15家，涉及83條隱患。
第4篇：班級(jí)工作措施范文
關(guān)鍵詞：初中班主任工作；存在問題；改進(jìn)對(duì)策
一、初中班主任工作中存在的主要問題
1.班級(jí)管理模式單一
大部分班主任班級(jí)管理模式比較單一。很多班主任的管理手段如出一轍，都是以學(xué)生的考試成績(jī)作為終極管理目標(biāo)，在問題處理方面比較粗糙，并沒有針對(duì)具體情況具體分析。例如，有些教師喜歡采取按學(xué)生成績(jī)排名進(jìn)行班干部選舉或班里座位安排，這種方法勢(shì)必會(huì)對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生心理上造成打擊，不利于學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在性格、愛好、學(xué)習(xí)方法等方面都有很大的區(qū)別，班主任假如用相同的管理手段去管理所有的W生，很容易磨滅一些學(xué)生在某些方面的天賦。傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式以理論知識(shí)的灌輸式教學(xué)為主，缺乏創(chuàng)新，忽略了學(xué)生是教學(xué)的主體。
2.在工作壓力之下部分班主任的心理存在問題
隨著新課改的推進(jìn)及實(shí)施，班主任工作面臨的壓力越來(lái)越大，最終導(dǎo)致一部分班主任產(chǎn)生了心理問題，影響了班主任工作的正常開展。心理健康問題已經(jīng)開始逼近教師，從事教師職業(yè)的人承受著越來(lái)越大的壓力。2016年中國(guó)教師職業(yè)壓力和心理健康調(diào)查結(jié)果顯示，我國(guó)教師面臨著很大的工作壓力。80%的被調(diào)查教師表示壓力較大，近40%的被調(diào)查教師的心理健康狀況不佳。初中班主任工作繁雜，承受較多的內(nèi)外壓力，部分教師存在一定的心理健康問題。另外，有些班主任的身體狀況不佳，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)失眠、頭疼等問題，生理上的病痛使得班主任產(chǎn)生焦慮情緒，進(jìn)而引發(fā)心理問題，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)影響到班級(jí)管理行為，導(dǎo)致班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)出現(xiàn)問題。
二、完善初中班主任工作的措施
1.豐富班主任的管理知識(shí)理論
國(guó)家不斷重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以塑造一批全能型人才作為教育目標(biāo)，并且推行了新課改教育制度。初中班主任需要不斷豐富自身的管理知識(shí)理論，提高自身的教育管理水平。要根據(jù)不同的情形采取不同的教育管理手段，動(dòng)之以情，曉之以理，避免對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，用積極的方法引導(dǎo)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。
班主任應(yīng)接受新的教育理念，改善自身的不足，一切以學(xué)生的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)，有效提升自己的教育質(zhì)量和效果。新課改背景下的教育目的是全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改變傳統(tǒng)的教育模式，將簡(jiǎn)單、粗暴、呆板的教育管理手段向具備豐富多彩、靈活適用特點(diǎn)的教學(xué)方針轉(zhuǎn)型。班主任需要改變以往的管理手段，不能僅僅以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為考核學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，需要班主任能夠慧眼識(shí)珠，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，并且針對(duì)這些特點(diǎn)因材施教。
2.健全完善班主任工作制度
現(xiàn)階段很多初中生都是獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女與兄妹眾多的孩子相比，其心理特點(diǎn)是不同的，無(wú)論是在性格上還是生活習(xí)慣上都是有差異的。很多父母從小就對(duì)孩子過(guò)分溺愛，所以在管教上不夠嚴(yán)格，致使孩子形成自傲自大、生活無(wú)法自理、自私懶惰等性格特點(diǎn)。班主任應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，健全工作制度，采取有效的管理手段，在不阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，改掉一些學(xué)生的不良習(xí)慣，讓學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。
3.采用適當(dāng)?shù)姆椒ň徑獍嘀魅蔚膲毫?/p>
當(dāng)班主任由于壓力產(chǎn)生心理問題時(shí)，最直接的受害者就是學(xué)生，輕則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重則會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生影響，因此要緩解班主任的壓力。首先，班主任要具有一顆平常心，在學(xué)校中無(wú)論遇到什么樣的事情都能保持冷靜，并學(xué)會(huì)自我調(diào)整；其次，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷，不能用暴躁、煩躁的情緒面對(duì)學(xué)生。只有班主任的心理健康，才能引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、自信和勇敢。
綜上所述，初中班主任應(yīng)以學(xué)生的利益作為教育的出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，改變自身傳統(tǒng)的教育管理手段和觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教育的需求。班主任除了監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)以外，還需要隨時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，關(guān)愛學(xué)生，從而確保學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]潘玉玲.如何做好班主任工作[J].教學(xué)與管理，2004（2）.
第5篇：班級(jí)工作措施范文
[關(guān)鍵詞]大傾角；堅(jiān)硬頂板；初采；滑底；處理措施
中圖分類號(hào)：TD 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2015）14-0036-01
一、 開采技術(shù)條件：
新疆焦煤（集團(tuán)）有限責(zé)任公司2130煤礦開采煤層傾角35°～54°以上，煤層頂板硬度系數(shù)f=6～12，礦井一直致力于開展大傾角煤層堅(jiān)硬條件下開采技術(shù)研究；回采的24222工作面走向長(zhǎng)度730m，傾斜長(zhǎng)度114m，煤層平均厚度3.03m，傾角47°，煤層結(jié)構(gòu)復(fù)雜，含1～4層夾矸，夾矸厚度0.3～1.2m。煤層直接頂為灰白色粗砂巖，厚度9.4m，普氏系數(shù)為9.54，直接底為灰黑色粉砂巖、炭質(zhì)泥巖，層理結(jié)構(gòu)，加有煤線，厚度0.8～2.2m，普氏系數(shù)為4.71（見圖1）。工作面采用走向長(zhǎng)壁綜合機(jī)械化一次采全高工藝，超前預(yù)裂爆破全部垮落法管理頂板。
二、工作面“滑底”事故情況：
24222工作面共安裝綜采液壓支架（ZZ5800/18/35型）76架，工作面初次放頂后開始初采調(diào)整工作面，推進(jìn)9.4m后，調(diào)整偽斜（仰斜）角度1°，平均采高為2.86m，在40號(hào)支架附近開始出現(xiàn)小范圍架后“滑底”；推進(jìn)32m后，調(diào)整偽斜（仰斜）角度1.6°，工作面采高3.0m，在35-74號(hào)支架處發(fā)生大范圍“滑底”，滑底厚度平均1.5m左右。發(fā)生滑底后，35-46號(hào)后立柱懸空，47-74號(hào)支架前立柱懸空，并發(fā)生支架“后翻”，致使工作面刮板輸送機(jī)及采煤機(jī)被拉回采空區(qū)2.8m，工作面無(wú)法推進(jìn)。（見圖2）
三、“滑底”主要原因分析：
煤層直接底為灰黑色粉砂巖、炭質(zhì)泥巖、煤線層狀相間，直接底在礦山壓力、支架反復(fù)壓裂、涌水軟化等作用下發(fā)生破壞，造成底板松散破碎；同時(shí)工作面處于初采調(diào)整、頂板初次來(lái)壓期間，采空區(qū)頂板垮落不完全，未能很好的充填采空區(qū)，采空區(qū)側(cè)底板上自由面在沒有垮落頂板壓實(shí)的情況下，隨采空區(qū)空間增大達(dá)到一定寬度后，受重力下滑分力影響下從應(yīng)力集中處薄弱面開始下滑。
四、處理采空區(qū)架后“滑底”方案：
根據(jù)以上情況，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)勘察后確定如下方案，共分三個(gè)階段：
（一）第一階段：工作面支護(hù)與支架固定
1、對(duì)工作面上端頭采取錨索、單體柱加強(qiáng)支護(hù)，同時(shí)在上端頭煤壁以東2m左右，施工6組錨索，使用∮26-92型圓環(huán)鏈固定刮板輸送機(jī)機(jī)尾及支架；
2、對(duì)工作面上端頭至47支架處支架處煤壁進(jìn)行支護(hù)，架間打設(shè)地錨加固底板，同時(shí)在56-68號(hào)支架處靠煤壁側(cè)頂板打設(shè)專用錨索固定及拉移支架。
（二）第二階段：“扶支架”及固定支架方案
在上述工作完成后，56-68號(hào)支架從上向下，使用∮180mm型液壓缸及∮26-92型圓環(huán)鏈一端與支架前立柱及底座捆綁聯(lián)接，另一端與架前固定錨索聯(lián)接，利用∮180mm型液壓缸逐步“扶正”支架，并對(duì)支架底部采用木料將支架填實(shí)、墊平，同時(shí)使用∮26-92型圓環(huán)鏈與相鄰支架后立柱捆綁固定，增強(qiáng)穩(wěn)定性，按照上述步驟逐架“扶正”固定。
（三）第三階段：拉移支架及刮板輸送機(jī)方案
工作面所有支架扶正墊平后，56-68號(hào)支架整體開始推移刮板輸送機(jī)，為防止推移過(guò)程中支架后退，使用以固定好的∮180mm型液壓缸及架前固定錨索逐步拉移刮板輸送機(jī)。刮板輸送機(jī)拉移到位后進(jìn)行固定，然后開始按照正常移架方式由上向下拉移支架，在拉移支架過(guò)程中及時(shí)調(diào)整支架間隙、及時(shí)固定、時(shí)墊平支架底座，保證支架狀態(tài)良好。
（四）以上工序連續(xù)施工兩個(gè)循環(huán)、使工作面支架狀態(tài)恢復(fù)正常。（見圖2、3）
五、結(jié)論與建議
（一）24222工作面“滑底”歷時(shí)20天全部處理完畢，保證工作面正常推進(jìn)，在類似開采條件下，處理采煤工作面架后“滑底”事故具有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
（二）加強(qiáng)地質(zhì)資料分析工作，特別是在大傾角條件下，對(duì)于復(fù)合底板存在滑底風(fēng)險(xiǎn)的工作面，在開切眼形成期間采取底板錨固措施，同時(shí)在回采期間采取架間底板加固措施。
第6篇：班級(jí)工作措施范文
一、安全工作實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。班級(jí)制定責(zé)任人，責(zé)任人必須把班級(jí)安全工作放到班級(jí)工作的重中之重的位置來(lái)對(duì)待，采取積極有效的措施，堅(jiān)決杜絕不安全事故的發(fā)生。經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
對(duì)幼兒的交通安全教育是由幼兒階段的心理特點(diǎn)決定的。幼兒指3-6歲這一年齡段的孩子，這些孩子年齡小，又活潑好動(dòng)，是最宜發(fā)生交通事故的群體。因此，選編適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育內(nèi)容，采取適合幼兒的教育方法，“先入為主”，使他們從小就具有交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
二、建立班級(jí)安全制度。各個(gè)班級(jí)要根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，掌握班級(jí)的安全工作重點(diǎn)，制定出適合本班的安全工作措施，天天講，經(jīng)常講，緊繃安全弦。
三、定期對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行安全工作檢查。班級(jí)的活動(dòng)室、寢室、洗室等設(shè)備設(shè)施要經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，檢查要深入細(xì)致，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)、清除。防止發(fā)生失火、觸電、砸傷等事故的發(fā)生。
四、切實(shí)做好班級(jí)日常活動(dòng)、飲食、衛(wèi)生安全工作。班級(jí)的日常活動(dòng)、飲食、衛(wèi)生管理是班級(jí)安全工作的重要環(huán)節(jié)，必須予以高度重視。尤其要加強(qiáng)對(duì)熱水、熱飯的安全管理措施。日常工作中應(yīng)努力加強(qiáng)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，防止碰傷、抓傷、燙傷、吞食異物或幼兒將異物放入眼、耳、鼻、口內(nèi)等事故發(fā)生。
加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，要確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
幼兒的玩教具應(yīng)該符合安全衛(wèi)生要求，嚴(yán)禁使用有害、有毒物質(zhì)制作教具、玩具。而且要嚴(yán)格玩、教具的衛(wèi)生消毒制度，根據(jù)本園消毒衛(wèi)生要求，及時(shí)對(duì)玩、教具進(jìn)行清洗、消毒。
五、加強(qiáng)班級(jí)人員的職業(yè)道德教育。要尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰、變相體罰、偏愛、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。
第7篇：班級(jí)工作措施范文
【2019初中學(xué)校后勤工作計(jì)劃精選范文一】一、指導(dǎo)思想始終遵循學(xué)校總體工作思路，圍繞"一個(gè)"中心:安全、穩(wěn)定這個(gè)中心;做好"兩個(gè)"服務(wù):做好教育教學(xué)服務(wù)工作，做好師生生活服務(wù)工作;落實(shí)"三個(gè)"到位:認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓，樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障。
二、20xx年后勤工作計(jì)劃中的工作重點(diǎn):
(一)做好學(xué)校后勤安全工作
(二)加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度
(三)做好寄宿生管理工作
(四)進(jìn)一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度
(五)加速學(xué)校基建工作、食堂、球場(chǎng)
三、工作措施(一)更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長(zhǎng)利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，想師生、家長(zhǎng)所想，全心全意為師生生和家長(zhǎng)服務(wù)。
2、加大總務(wù)后勤工作的群眾路線力度，動(dòng)員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。
(二)精打細(xì)算，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理
1、依據(jù)教學(xué)需求，學(xué)校實(shí)際，本著精打細(xì)算的原則，制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算，嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃經(jīng)費(fèi)限額包干使用。
2、加強(qiáng)對(duì)電話費(fèi)、水電費(fèi)、打印費(fèi)等的管理。
3、嚴(yán)格請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷制度。
4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際需要來(lái)領(lǐng)取。
(三)物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能
1、為使學(xué)校現(xiàn)有校產(chǎn)校具發(fā)揮其最效益，要鼓勵(lì)、提倡師生們大膽地、經(jīng)常地去使用，真正發(fā)揮設(shè)備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵(lì)使用的同時(shí)，還需加強(qiáng)管理，對(duì)使用情況、設(shè)備情況以及借還手續(xù)都要實(shí)行嚴(yán)格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產(chǎn)校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度。對(duì)期初發(fā)放的日常用品、班級(jí)用品、門窗、窗拉手、臺(tái)凳等實(shí)行承包管理，誰(shuí)損壞誰(shuí)負(fù)責(zé)。
(四)加強(qiáng)協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學(xué)期繼續(xù)加大校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度
3、協(xié)同教導(dǎo)、大隊(duì)部等部門，利用黑板報(bào)、晨會(huì)課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進(jìn)行愛我校園、愛護(hù)公物的育活動(dòng)。
4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時(shí)協(xié)同行政值周、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生監(jiān)督崗等相關(guān)人員，扎扎實(shí)實(shí)地抓好衛(wèi)生工作。
每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時(shí)公布上墻，對(duì)存在問題要及時(shí)指出，限時(shí)糾正。
(五)長(zhǎng)抓不懈，提高安全防患意識(shí)
1、加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時(shí)徹底的維修、排除。
2、加強(qiáng)門衛(wèi)的職能，外來(lái)人員來(lái)校要登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查。
【2019初中學(xué)校后勤工作計(jì)劃精選范文二】2019年，我校后勤工作計(jì)劃還將以指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、工作措施、環(huán)境衛(wèi)生、安全意識(shí)等工作為全部?jī)?nèi)容，并圍繞大方向展開了詳細(xì)的工作計(jì)劃。
在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在所有后勤人員的共同努力下，后勤工作與教師教學(xué)工作，師生的生活方面配合良好。2019年，我校后勤工作還將繼續(xù)為教學(xué)工作服務(wù)，為師生生活服務(wù)為宗旨，努力把工作做好。以下幾方面便是中學(xué)后勤工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持"以人為本，服務(wù)育人"的思想，樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供有力后勤保障。
二、2019年后勤工作計(jì)劃中的工作重點(diǎn)：
(一)做好學(xué)校后勤安全工作
(二)加大校產(chǎn)管理力度，不斷完善校產(chǎn)管理制度
(三)做好寄宿生管理工作
(四)進(jìn)一步加大校園環(huán)境與衛(wèi)生管理工作力度
(五)加速學(xué)校基建工作、食堂、球場(chǎng)
三、工作措施：
(一)更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長(zhǎng)利益至上的服務(wù)觀，把師生、家長(zhǎng)的合理需求作為開展工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，想師生、家長(zhǎng)所想，全心全意為師生生和家長(zhǎng)服務(wù)，
2、加大總務(wù)后勤工作的群眾路線力度，動(dòng)員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主直轄市、民主決策，參與后勤管理。
(二)精打細(xì)算，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理
1、依據(jù)教學(xué)需求，學(xué)校實(shí)際，本著精打細(xì)算的原則，制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算，嚴(yán)格實(shí)行計(jì)劃經(jīng)費(fèi)限額包干使用。
2、加強(qiáng)對(duì)電話費(fèi)、水電費(fèi)、打印費(fèi)等的管理。
3、嚴(yán)格請(qǐng)購(gòu)、審批、驗(yàn)收、入庫(kù)、報(bào)銷制度。
4、做好領(lǐng)物審批制度的改革工作。領(lǐng)物原則上由教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、部門負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際需要來(lái)領(lǐng)取。
(三)物盡其用，發(fā)揮設(shè)備功能
1、為使學(xué)校現(xiàn)有校產(chǎn)校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵(lì)、提倡師生們大膽地、經(jīng)常地去使用，真正發(fā)揮設(shè)備的"育人"功能，做到物盡其用。
2、鼓勵(lì)使用的同時(shí)，還需加強(qiáng)管理，對(duì)使用情況、設(shè)備情況以及借還手續(xù)都要實(shí)行嚴(yán)格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產(chǎn)校舍的定期(期初、期中、期本)及日常的檢查力度，嚴(yán)格執(zhí)行校產(chǎn)保管獎(jiǎng)罰和損壞賠償制度。對(duì)期初發(fā)放的日常用品、班級(jí)用品、門窗、窗拉手、臺(tái)凳等實(shí)行承包管理，誰(shuí)損壞誰(shuí)負(fù)責(zé)。
(四)加強(qiáng)協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學(xué)期繼續(xù)加大校舍校產(chǎn)的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。
2、做好宿舍安全保衛(wèi)工作，督促宿舍衛(wèi)生，健全考核制度
3、協(xié)同教導(dǎo)、大隊(duì)部等部門，利用黑板報(bào)、晨會(huì)課、升旗儀式講話等形式，向?qū)W生進(jìn)行愛我校園、愛護(hù)公物的教育活動(dòng)。
4、加大總務(wù)處的日常檢查及每周一次班級(jí)衛(wèi)生、包干區(qū)的抽查力度，同時(shí)協(xié)同行政值周、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生監(jiān)督崗等相關(guān)人員，扎扎實(shí)實(shí)地抓好衛(wèi)生工作。每天的衛(wèi)生檢查情況做到及時(shí)公布上墻，對(duì)存在問題要及時(shí)指出，限時(shí)糾正。
(五)長(zhǎng)抓不懈，提高安全防患意識(shí)
第8篇：班級(jí)工作措施范文
以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織：
建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長(zhǎng)，班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施：
1、繼續(xù)抓好安全教育：
我班將充分利用手抄報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)等宣傳陣地，以及通過(guò)老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會(huì)、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲。
體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。
5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
第9篇：班級(jí)工作措施范文
認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究，規(guī)范教育管理，把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育水平，重視與家長(zhǎng)同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
二、工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)工作，召開家委會(huì)座談會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)的作用。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。
3、做好網(wǎng)絡(luò)論壇工作。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每次都制定一個(gè)主題，請(qǐng)家長(zhǎng)共同討論。
三、工作措施
1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)期，我班將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長(zhǎng)委員會(huì)，召開班級(jí)家委會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、采用多種形式，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。
①、本學(xué)期初，根據(jù)班級(jí)工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②、按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
③、對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
④、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
3、抓好理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
①、每一位家長(zhǎng)學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
