關于雷鋒活動的總結精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關于雷鋒活動的總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：關于雷鋒活動的總結范文
活動一：走訪孤兒院
時間： 4月11日、4月25日
地點：顏氏愛心之家孤兒院
作為我支部的本職工作，走訪孤兒院是我們支部創建的主要活動，我支部與顏氏愛心之家孤兒院建立了長期的服務關系，每月對孤兒院的孩子進行兩次走訪。四月的愛心活動仍在繼續，本月共派出了兩個小組的成員前往，陪孩子們玩耍，幫助他們解決課業上的問題。一天下來雖然辛苦，但是看到洋溢在孩子們臉上的笑容，總會覺得付出是值得的。
活動二：整理宿舍樓下自行車
時間：4月20日
地點：建大5、6、8、9號宿舍樓下
進入四月后，北方春天風大的特點逐漸顯現出來，原本在宿舍樓下擺放得整整齊齊的自行車被大風吹得東倒西歪，鑒于這樣的情況，我支部決定將本次團支部活動定在各個宿舍樓下，將被風吹歪的自行車恢復原狀。
我支部全體成員于4月20日下午，在5、6、8、9號宿舍樓下開展了“舉手之勞，方便他人，美化校園”主題團日活動，大家一起動手，將這些宿舍樓下被大風吹歪的自行車重新擺整齊，將那些廢棄的自行車從可以正常使用的車子中挑揀出來，予以妥善處理。本次活動意在提醒我支部成員注重細節，從身邊的每一件小事做起，舉手之勞，既可以方便他人，又能收獲心靈上的滿足，何樂而不為呢！
第2篇：關于雷鋒活動的總結范文
兒童天真、單純、好奇、好模仿，他們腦海中對世界的了解如一張白紙，這張白紙染上什么顏色，這就看家長、老師如何揮動畫筆了。
兒童除了睡覺、吃飯，一天都在幼兒園過，再加上獨生子女多，他們在家里被爺奶爸媽寵愛慣了，他們的家長大多只關心他們的衣食住行，很少關心他們行為德育。從這個角度來說，教師的責任更大。兒童好比小樹苗，從小任其長彎，長大時修正修直就難。有許多成才的人物，一般都是在兒童時代就受到良好的德育和家庭道德熏陶，才能健康茁壯成長。
有人說，兒童年齡小，講大道理聽不明白，對他們如何進行德育呢？
這其實不難，對兒童進行德育的途徑很多。如在具體教學中，教師要掌握兒童身心發展規律和年齡特征，采用生動活潑的形式和方法進行教育，要用具體形象的事例來說明道理，防止空洞說教，有機結合兒童生活實際，見縫扎針有意識的進行德育。幾年的教育實踐，使我認識到，對幼兒進行品德教育既要抓住各種活動中的時機，利用特定環境的影響，針對幼兒的表現，靈活地進行教育，又要有意識地創造條件組織幼兒參加具有道德內容的活動，有目的、系統的訓練他們的道德行為。如下是我的幾種做法：
1.為幼兒樹立榜樣，通過具體英雄人物的思想行為或幼兒中的典型事例，為幼兒提供模仿對象。如：三月份，班級計劃上要開展學雷鋒活動，我在中班任課時，先組織幼兒觀看關于雷鋒故事的碟片。教育幼兒向雷鋒叔叔學習，心里要想到別人。在別人有困難時要幫助別人，別人得到了幫助會感謝你，你心里就會感到快樂。一天上午剛吃完餅干、牛奶，我正準備帶小朋友出去玩，突然一小朋友嘔吐起來，我正有點措手不及，這時，只見其他兩位小朋友拿來了拖把，端來了茶水，一位小朋友拿來了濕毛巾，一小朋友噔噔跑過來叫我，當時我心里真感動。這不正是小朋友們學雷鋒心里想到別人的真實行動嗎？抓住這件事情，我在班上進行了分析、表揚。為幼兒樹立正確的榜樣。事情的經過是全體幼兒都看到的，我讓做好事的小朋友說說自己為什么這么做，這樣做了心里感到怎么樣，也讓生病的小朋友說說看到小朋友來幫助他，心里是怎么想的，這樣把抽象的道德認識具體化、形象化，幼兒易于理解和模仿。它具有現實的說服力和強烈的激勵感染作用。在以后的日常生活中，我發現了不少同伴之間互幫互助的事情。如：看到別人摔倒了把他扶起來的，為吃藥片小朋友拿茶水的，午睡起來幫助別人扣紐扣、系鞋帶的。好人好事日益增多，從中我領悟到：榜樣示范在幼兒品德與性格形成中起著潛移默化的影響，是品德教育中一種行之有效的方法。
2.用練習的方法，在各種活動和日常生活中培養幼兒良好的行為習慣，使幼兒的道德行為得到練習。帶中班時，我讓幼兒學做值日生，首先圍繞“怎樣才使我們的班級更漂亮”，讓幼兒發表自己的看法，最后教師總結：只有保持教室里干凈、整潔，才會使我們的教室更漂亮。接著，每天安排一個幼兒擔任自己小組的值日生，輪換進行。剛開始時每天來園后，我與幼兒一起抹桌子、搬椅子，管理自然角。幾周后，我發現幼兒在輪到值日時，會自覺地去做這些事了。幼兒的模仿能力較強，我就有意識的以自已的良好態度和情感去影響幼兒的狀態，幼兒產生愿為集體做事的動機，促進幼兒的責任感。漸漸的，他們看到地上有零碎的橡皮泥，也能主動地撿起來，歸到泥工盒里；看到桌上有水彩顏料，就用抹布擦拭。有的喝牛奶時不小心弄到了地板上，同組的小朋友很快便拿來拖把拖掉。平時我發現哪位幼兒值日生做得好的，關心集體的，就對他的行為給予鼓勵。使幼兒產生愉快的情感體驗和良好的行為愿望，逐步形成良好的行為習慣。
3.以說服的方法進行品德教育。通過講解、談話，結合幼兒的經驗，向他們說明一些簡單的道理，幫助幼兒分清是非，提高分析和評價能力。記得在一次語言活動時，我讓一女生起來回答問題，而她坐下時卻坐了個空，一屁股坐到了地板上了，差點哭出來。原來是一男生在他起立時把小椅子挪到了一邊，這是個出了名的小淘氣。當時我狠狠地批評了他幾句，但單純地批評對于好動、好奇，自控能力很差的幼兒來說是無濟于事的。于是我壓住火，心平氣和地問他為什么這樣做。他說是從電視里看到的，想讓大家笑一笑。噢，我明白了，他這樣做原來是出于好玩。我就告訴大家，看電視要學電視里好的東西，像他這樣搬掉人家的椅子，別人坐下去會坐痛的，我讓大家來評論這樣做對不對，以理服人，語言親切。使幼兒在愉快的情緒中，自覺地接受教育。
