前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的望洞庭劉禹錫主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
到了洞庭湖，只見(jiàn)樹(shù)木郁郁蔥蔥的，劉禹錫走到湖面前，放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)月亮像一個(gè)大玉盤(pán)掛在天空，月光灑在洞庭湖湖面上，那皎潔的月亮和洞庭湖湖水交相輝映，形成一道美麗的景色。湖水風(fēng)平浪靜的，湖面模模糊糊，像披上了一層銀紗，就像一面沒(méi)有打磨過(guò)的青銅鏡。
劉禹錫一邊看著亭臺(tái)閣樓，一邊興步登上岳陽(yáng)樓，站在樓上，劉禹錫放眼遠(yuǎn)眺，看到洞庭湖旁的山山水水，花草樹(shù)木像一座城墻保護(hù)著洞庭湖，又像一條條綠色的綢帶歡迎著來(lái)游玩的人們。最引人注目的是洞庭湖湖中綠色的小島--君山。洞庭湖潔白的湖水襯托著君山，恰似白銀盤(pán)里的一顆小小的青螺。
劉禹錫被眼前這美景陶醉了，于是寫(xiě)了一首[望洞庭]；
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，
[教學(xué)要求]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字。
3、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，并能寫(xiě)出本課題《望洞庭》一詩(shī)所描繪的景色。
4、理解這首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的意境，使學(xué)生
從中受到美的熏陶。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入揭題
1、同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山河秀麗，風(fēng)景如畫(huà)。之前我們感受了廬山的雨霧，錢(qián)塘江的潮水等等，今天，想帶大家去洞庭湖走一走，領(lǐng)略一下洞庭的美景。有誰(shuí)知道洞庭湖的?
2、結(jié)合學(xué)生
收集的資料來(lái)介紹洞庭湖的。
生：洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽(yáng)市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。
生：八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。湖中有君山，山上有諸多名勝。
生：著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。
師：介紹得真不錯(cuò)，咱們一起去看看。
3、多媒體出示洞庭湖的畫(huà)面。
師：你看到了什么景象?
生：夜晚的洞庭湖，天空、明月、湖水……
師：你能用上一些詞來(lái)形容看到的景物嗎?
生：月明星稀、風(fēng)清月朗、風(fēng)月無(wú)邊、皓月當(dāng)空……
4、師送一組詞，卡片出示：波光粼粼、銀光閃閃、水平如鏡、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦朧朧、寧?kù)o和諧。
5、引出課題
師：洞庭湖的景象非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭的美詩(shī)佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。聽(tīng)，他正在吟誦呢!
多媒體出示詩(shī)和配樂(lè)朗誦。
二、精讀會(huì)意
1、自讀全詩(shī)，明要求。
讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的生字看生字表，讀通詩(shī)句。
2、檢查自學(xué)效果，正音：洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó
3、再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(一)知詩(shī)人，解詩(shī)題
1、詩(shī)人
劉禹錫(772-842)，字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，被白居易稱(chēng)作“詩(shī)豪”。他的許多作品，立意新穎，思想深刻;七言絕句受到民歌的啟發(fā)，寫(xiě)得明快清新，富有生活氣息和地方色彩。
2、詩(shī)題
洞庭湖位于湖南省的北部，岳陽(yáng)市附近，是我國(guó)第二大淡水湖。八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。湖中有君山，山上有諸多名勝。著名詩(shī)人范仲淹來(lái)到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的經(jīng)典之作。
(二)抓字眼，明詩(shī)意
1、教學(xué)“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”
生：我理解了“湖光秋月兩相和”。(多媒體出示)
相：相互。和：和諧、協(xié)調(diào)。湖光：湖水的光。
秋月：可以看出時(shí)間是秋天的晚上。
師：你理解得真不錯(cuò)。
生：我理解“兩相和”：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。
生：這句詩(shī)的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常和諧。
生：我理解了“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”(多媒體出示)
潭面：是指洞庭湖面。未：沒(méi)有。磨：磨拭。
鏡未磨：指沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
師：沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡給人怎樣的感覺(jué)?
生：朦朦朧朧、模模糊糊。
生：我理解這句詩(shī)意：湖上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧，就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。
師：詩(shī)中把什么比作什么?
生：把(潭面)比作(沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡)。
師：誰(shuí)能美美地把這兩句詩(shī)讀好?(給生配樂(lè))
湖光/ 秋月/ 兩相和，
潭面/ 無(wú)風(fēng)/ 鏡未磨。
2、教學(xué)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”。(多媒體出示)
生：遙望：遠(yuǎn)望。
師：點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的題目是《望洞庭》。
生：山水色：山就是指君山，這句詩(shī)的意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，就像“白銀盤(pán)里一青螺”。
師(出示實(shí)物：白銀盤(pán)和一個(gè)青螺)：你看到了什么?
生：我看到了白銀盤(pán)里放著個(gè)小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛(ài)。
師：請(qǐng)你與畫(huà)中的景象比一比，象嗎?
生：真美，把月夜下洞庭的山水變成了一個(gè)精美絕倫的工藝品。
師：這句詩(shī)中，把什么比作了什么?
生：把(洞庭湖)比作(白銀盤(pán));把(君山)比作(青螺)。
請(qǐng)生讀好這兩句詩(shī)。
遙望/ 洞庭/ 山水色，
白銀/ 盤(pán)里/ 一青螺。
師：這首詩(shī)意境很美，誰(shuí)能美美地把它吟誦并背誦。
師：閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，你能想象出這樣的景色嗎?用上一兩個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
生：秋天的一個(gè)夜晚，我和劉禹錫登山岳陽(yáng)樓，遙望洞庭湖，銀色的月光灑在水平如鏡的湖面上，月光如水水如天，朦朧中那君山就象是白銀盤(pán)里的一個(gè)青螺，十分惹人喜愛(ài)。在這個(gè)寧?kù)o和諧的夜晚，我和劉禹錫依依話別。
生：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖邊，那柔和的月色和湖水融合在一起，整個(gè)湖面像籠罩著一層薄紗。朦朧中，那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。
生：……
(三)讀詩(shī)句，悟詩(shī)情
表達(dá)了作者喜愛(ài)洞庭美景，熱愛(ài)祖國(guó)的大好山河。
三、總結(jié)
同學(xué)們，洞庭湖是我國(guó)的名勝，觀光旅游的人很多，你們將來(lái)有機(jī)會(huì)一定要到湖南的岳陽(yáng)市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳陽(yáng)樓，好好地領(lǐng)略一下祖國(guó)的錦繡風(fēng)光。
四、作業(yè)：
1、背誦默寫(xiě)這首詞
（唐）劉禹錫
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤(pán)里一青螺。
在一個(gè)寧?kù)o和諧的夜晚，一輪柔美似水的月亮散發(fā)出迷人的月光。在月光的映照下，無(wú)風(fēng)的洞庭湖水平如靜，就像一面沒(méi)有打磨過(guò)的銅鏡。遠(yuǎn)處，迷迷蒙蒙的月光和波光粼粼的水面似乎是水天一色，那朦朦朧朧中帶著寧?kù)o和諧的美。
（唐)杜牡
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生出有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
2、《楓橋夜泊》
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺 ，夜半鐘聲到客船。
3、《風(fēng)》
（李嶠）
解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜
4、《憫農(nóng)》
（李紳）
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
5、《望洞庭》
【唐】劉禹錫
深秋時(shí)節(jié)，劉禹錫來(lái)到湖南省，久聞洞庭湖大名，于是興致勃勃地來(lái)到了美麗的洞庭湖邊。
那是一個(gè)月色如水的夜晚，劉禹錫來(lái)到洞庭湖邊。天上，一輪明月高高掛起，盡情地把皎潔的月光靜靜地灑向大地，遼闊無(wú)垠的洞庭湖水面，在月光的籠罩下，就像蒙上一層潔白的輕紗，清澈的湖面將皎潔的月光溫柔地反射，讓人分不清哪是月光，哪是湖水，好一派寧?kù)o和諧的景象。可以想象，此時(shí)浩渺無(wú)邊的八百里洞庭，陶醉在月光的之下，一邊輕輕地與周?chē)娜荷较嗤掏拢贿吽坪踉谂c月亮輕語(yǔ)呢喃。天上沒(méi)有風(fēng)，水面波平浪靜，不見(jiàn)一絲波紋，月色迷朦，四周的群山綠樹(shù)隱隱約約倒映在湖面上，使平靜的湖面在潔白之外，更增加了幾分朦朧，整個(gè)洞庭湖面就像一面未經(jīng)打磨開(kāi)光的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在皎潔的月光的輝映之下，洞庭湖山越顯青翠，洞庭湖水越顯清澈，明月，碧水，青山，讓人感覺(jué)像是走進(jìn)了美妙的畫(huà)卷。
漫山遍野都是常青樹(shù)，有松樹(shù)、柏樹(shù)、香樟樹(shù)，還有龍舌蘭和劍蘭，在涼爽的秋風(fēng)中，樹(shù)葉婆娑，樹(shù)影婀娜，仿佛在娓娓歌唱，又仿佛在翩翩起舞。面對(duì)如此的美景，劉禹錫忍不住自言自語(yǔ)起來(lái)：“已是深秋了，洞庭湖山水還是一片翠綠，不像泰山，葉子黃綠相間，更不像香山，葉子紅葉似火，尤其是湖中的君山，更是碧綠無(wú)暇，青翠欲滴。”在美景中心醉神迷的劉禹錫，只覺(jué)得自己身輕如雁，飄飄欲仙。他忽發(fā)奇想，如果能夠飛上云端，鳥(niǎo)瞰洞庭山水，那八百里月光閃爍的湖面，真像一面完好的明鏡，又像一塊無(wú)瑕的翡翠，不，應(yīng)該說(shuō)更像一只晶瑩剔透的銀盤(pán)！而湖中碧玉般挺立著的君山，不恰好是白銀盤(pán)中一顆小巧玲瓏的青螺嗎？
劉禹錫情不自禁地陶醉了，他忘掉了被貶謫的痛苦，忘掉了四處奔波的辛酸，只感覺(jué)心曠神怡，如飲美酒，不由得詩(shī)興大發(fā)，吟道：“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)音樂(lè)，有感情地朗讀古詩(shī)。
2、精讀悟境，感受詩(shī)的意境，想象詩(shī)句描寫(xiě)的景象，體會(huì)
作者情感。
重難點(diǎn)：
分小組合作交流詩(shī)意。背誦古詩(shī)，描繪詩(shī)中美景。
一、
聽(tīng)音樂(lè)，談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，喜歡音樂(lè)嗎？（喜歡）放音樂(lè)《八百里洞庭美如畫(huà)》，導(dǎo)入，誰(shuí)知道這首歌的歌名？（對(duì)）洞庭湖的景色非常迷人，從古至今有無(wú)數(shù)文人墨客被它吸引，寫(xiě)下了許多描寫(xiě)洞庭湖的美詩(shī)佳句。在一千二百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近看到這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作，聽(tīng)，他正在吟詩(shī)呢？
板書(shū)：《望洞庭》
評(píng)：在《八百里洞庭美如畫(huà)》的劉一禎歌聲的烘托下，開(kāi)篇給人一種震撼力。
二、自主學(xué)習(xí)，分小組討論詩(shī)意。
1、自由讀全詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏。
檢查自學(xué)。（出示小黑板上的詩(shī)句）學(xué)生邊讀邊畫(huà)節(jié)奏。
師評(píng)：同學(xué)們一個(gè)個(gè)是學(xué)習(xí)的能手，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的火眼金睛。
2、
明確目標(biāo)，合作交流。
師：接下來(lái)，分小組議一議：你讀懂了哪些字詞？交流詩(shī)句的意思，以及詩(shī)句中運(yùn)用了什么修辭手法？
師評(píng)：同學(xué)們交流得很充分，合作學(xué)習(xí)快樂(lè)多。展示小組風(fēng)采的時(shí)刻到了哪一組先來(lái)？匯報(bào)交流詩(shī)意。
評(píng)：安排同學(xué)合作學(xué)習(xí)，旨在喚醒其主體意識(shí)合作意識(shí)，合作學(xué)習(xí)為今后自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
3、
同桌交流：你讀懂了什么？展示實(shí)物。
4、
這詩(shī)意境很美，誰(shuí)能美美地吟誦并背誦出來(lái)？a、指名吟誦、齊誦、背誦，說(shuō)意境。
b、閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè)朗讀，你能想象出詩(shī)中描繪的意境嗎？
評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很好。學(xué)生多種感官參與，既培養(yǎng)了觀察能力，又訓(xùn)練了思維能力，想象能力。既訓(xùn)練了口頭表達(dá)能力，又相機(jī)激起了學(xué)生飽覽秀麗風(fēng)光的欲望。老師放飛了學(xué)生被禁錮的心靈，讓他們成為對(duì)話的主體，用鼓勵(lì)和信任讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。
三、
詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。這就是詩(shī)的魅力，因此才能夠千古流傳，根據(jù)古詩(shī)意思畫(huà)一畫(huà)美麗的洞庭湖吧！會(huì)跳舞的跟著節(jié)奏自編自舞吧！
評(píng)：這一環(huán)節(jié)從課內(nèi)延伸到課外，并且緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)中的“精讀悟境”這一要點(diǎn)。
四、
雍 陶
煙波不動(dòng)影沉沉，
碧色全無(wú)翠色深。
疑是水仙梳洗處，
一螺青黛鏡中心。
【賞析】
八百里洞庭，煙波浩渺。歷來(lái)詩(shī)人都寫(xiě)它的闊大壯觀的氣象 ，留下了“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”等名句。而雍陶的這首絕句，卻別出心裁，以纖巧輕柔的筆觸，描繪了一幅“澄泓湛凝綠，物影巧相映”（韓愈《岳陽(yáng)樓別竇直》）的精細(xì)圖景 ，并融入美麗的神話傳說(shuō)，構(gòu)成新穎而又清麗的篇章。
這首描繪洞庭君山的詩(shī)，起筆就很獨(dú)特。詩(shī)人不是先正面寫(xiě)君山，而是從君山的倒影起筆。“煙波不動(dòng)”寫(xiě)湖面風(fēng)平浪靜；“影”，是寫(xiě)那倒映在水中的君山之影；“沉沉”，是寫(xiě)山影的凝重。“碧色全無(wú)翠色深”，碧是湖色，翠是山色，凝視倒影，當(dāng)然是只見(jiàn)翠山不見(jiàn)碧湖了。這兩句以波平如鏡的湖水，以淺碧與深翠色彩的對(duì)照，映襯出君山倒影的鮮明突出。這是一幅靜謐的湖山倒影圖。
各位游客：
大家好！一路辛苦了。歡迎你們來(lái)到風(fēng)光秀美的洞庭湖。
洞庭湖是中國(guó)的第二大淡水湖，跨湖南湖北兩省，它北連長(zhǎng)江，南接湘、資、沅、酆四水，號(hào)稱(chēng)“八百里洞庭湖”。洞庭湖的意思就是神仙洞府，可見(jiàn)其風(fēng)光之秀麗迷人。其最大的特點(diǎn)便是湖外有湖，湖中有山。
湖濱的風(fēng)光極為秀麗，許多景點(diǎn)都是國(guó)家級(jí)的風(fēng)景區(qū)，如：岳陽(yáng)樓、君山、杜甫墓、文廟、龍州書(shū)院等名勝古跡。湖中最著名的是君山，君山風(fēng)景秀麗。它是洞庭湖上的一個(gè)孤島，島上有72個(gè)大小山峰，這里每天有渡輪來(lái)往航程大約一小時(shí)。君山原名洞庭山，是神仙洞府的意思。相傳4000年前，舜帝南巡，他的兩個(gè)妃子娥皇、女英追之不及，攀竹痛哭，眼淚滴在竹上，變成斑竹。后來(lái)兩妃死于山上，后人建成有二妃墓。二人也叫湘妃、湘君，為了紀(jì)念湘君，就把洞庭山改為君山了。現(xiàn)有古跡二妃墓、湘妃廟、飛來(lái)鐘等。君山的竹子很有名，有斑竹、羅漢竹、紫竹、毛竹等。這里每年都舉辦盛大的龍舟節(jié)、荷花節(jié)和水上運(yùn)動(dòng)。
洞庭湖是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，其物產(chǎn)極為豐富。湖中的特產(chǎn)有河蚌、黃鱔、洞庭蟹等珍貴的河鮮。洞庭湖的“湖中湖”蓮湖，盛產(chǎn)馳名中外的湘蓮。湘蓮顆粒飽滿，肉質(zhì)鮮嫩，歷代被視為蓮中珍品。
前幾天是中秋節(jié)，我還有小妹妹、呂伊凡一同去獨(dú)墅湖游玩。
獨(dú)墅湖的旁邊獨(dú)墅湖的夜色被燈光襯托的光彩奪目、楚楚動(dòng)人。燈光倒映在波光粼粼的湖面像一條條銀色的小蛇。再望遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一座寶塔絢麗多彩，金光閃閃。一座座高樓矗立在地面上，非常雄偉。
有一個(gè)小池塘，池塘里面有許多的燈光和小石子，非常漂亮。我和小妹妹她們來(lái)到一條兩旁種著許多老柳樹(shù)的羊腸小路，沿著小路往前走，有一座木質(zhì)的大橋，走在橋上有一絲絲的涼風(fēng)吹來(lái)，非常舒服。這時(shí)我們看到了許多放飛的孔明燈，非常的漂亮，像一個(gè)個(gè)仙子在空中舞蹈。
既然是中秋，那自然少不了賞月啦！中秋節(jié)的月亮有圓又大也非常亮，許多人在月光下品嘗著美味的月餅。有的人也在贊美那美麗而純潔的月亮。我在觀賞著美麗的月亮?xí)r，又有幾個(gè)人在放飛他們的孔明燈。
在這樣美麗的月光下，怪不得有許多詩(shī)人寫(xiě)下了名詩(shī)：如蘇軾的《水調(diào)歌頭》、劉禹錫的《望洞庭》……