古建筑平面設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：古建筑平面設(shè)計范文

[關(guān)鍵詞] 歷史感 新體育館 互相協(xié)調(diào) 時代感

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

一．工程概況及創(chuàng)作構(gòu)思

廣州市第七中學(xué)創(chuàng)辦于1988年，舊名為“培道中學(xué)”，1962年定名為“廣州市第七中學(xué)”至今。作為一所有一百多年歷史的老校，已是桃李滿天下。隨著近年來學(xué)校的不斷發(fā)展，加上眾多海外校友捐助，學(xué)校的硬件水平也隨之不斷提高。許多舊有校舍除有歷史價值需保留外，大多都已拆除重建或改建。新建的體育館也是其中之一。

廣州市第七中學(xué)是一所文化底蘊深厚，很有教學(xué)特色的學(xué)校。學(xué)校不但重視文化方面的教育，在體育方面的教育也相當(dāng)重視，曾經(jīng)培養(yǎng)出許多國家級的運動員。所以，學(xué)校對新體育館的設(shè)計相當(dāng)關(guān)注，希望建成的體育館能有七中本身的特色。

新建體育館總的建筑面積約為2600平方米，層數(shù)為兩層，中間有一層夾層。建筑的功能主要由體操訓(xùn)練場和籃球場構(gòu)成。體育館建成后將會成為全校師生體育活動和集會的中心場所。該建筑位于學(xué)校大片空曠體育場地的北端，它正門的前方有一個小廣場與體育場地相接；而且新體育館的體量較大且處于校園中地勢較高的地方。自然地，體育館成為校內(nèi)其中一個視覺中心。

基于這種前提，我們在設(shè)計的過程中遵循以下創(chuàng)作原則：利用原有地形條件，合理地進行功能布局，尊重并配合周圍現(xiàn)有建筑，創(chuàng)造一個既活潑舒展、又富于歷史感，且與周圍環(huán)境互相協(xié)調(diào)的體育館形象。

二．場地現(xiàn)狀分析及總平面設(shè)計

1．場地現(xiàn)狀分析

新體育館的建設(shè)場地位于學(xué)校高中部范圍的東北側(cè)，體育館的西側(cè)是北教學(xué)樓，南側(cè)隔著田徑體育場與南教學(xué)樓和新建實驗樓相望。建筑用地呈東西向長方形，用地的周圍有一些歷史悠久需要保留的大樹。

2．總平面布局與空間組織

根據(jù)地形以及周圍環(huán)境，我們設(shè)計該建筑的主軸線為東西向，平面呈長方形。這是因應(yīng)用地的形狀，在滿足退縮的條件下，盡量利用用地的面積，這也是從經(jīng)濟的角度考慮。在體育館主入口的前方，也是體育館的西側(cè)，結(jié)合保留的幾棵大樹，設(shè)計了一個小廣場。這個小廣場使體育館與它西側(cè)的北教學(xué)樓之間有一個過渡的空間，使兩者不至互相產(chǎn)生壓迫的感覺，減少相互之間的影響，又使動靜兩種功能空間得到有效地分隔。另一方面，小廣場使體育館與它南側(cè)的田徑體育場和籃球排球運動場有機地結(jié)合在一起，使所有動態(tài)空間能融合成一個整體。

三．平面設(shè)計

我們在長方形建筑平面的設(shè)計中，其四個角中的三個角設(shè)置了樓梯，作為建筑物的主要垂直交通。其中的兩個樓梯設(shè)在主入口的兩側(cè)。建筑物夾層在首層入口處，門廳的上方退縮形成躍層，使門廳有6米層高，使人置身其中有開朗、舒適的感覺。門廳的兩側(cè)，兩個樓的后面各布置了男女廁所。穿過門廳，就到了“體操訓(xùn)練場”。體操訓(xùn)練場的北側(cè)還布置了體育器材室和管理間，便于體育器材的儲藏和管理。因為體育館的平面是東西走向的，所以在建筑物南北側(cè)可以有大量的開窗面積，從而保證有足夠的通風(fēng)采光。在體育館的夾層，南北兩側(cè)的空間主要用來擺放乒乓球臺，用以進行乒乓球運動；或者用來擺放一些體育器材。而夾層的中央，體操訓(xùn)練場的上方，一大片是中空的。這樣，使下面的體操訓(xùn)練場有足夠的層高，不致使體操訓(xùn)練場有壓抑感。到體育館的二層，是整個體育館主要的運動場地——籃球場。籃球場有約11米的凈高，而且屋蓋采用的是網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，旨在營造出一個高大寬敞的無柱空間，盡量滿足了學(xué)校師生進行籃球和其他運動的需要。而且，在籃球場南北兩側(cè)設(shè)置了階梯式觀眾席，便于觀眾們觀看比賽時使用。同時，籃球場和首層的體操訓(xùn)練場一樣，南北兩側(cè)擁有大量的開窗面積，保證足夠的通風(fēng)采光。這對比賽的進行和觀眾對比賽的欣賞都非常有利，而且節(jié)約了用電。

總而言之，平面的設(shè)計盡量做到分區(qū)明確、功能合理、交通流暢、流線清晰，較好地滿足使用要求。

四．建筑造型設(shè)計

新體育館的造型設(shè)計是整個設(shè)計過程中的其中一個重點。學(xué)校保留下來的一些有歷史意義的老建筑，都是紅墻綠瓦的中式建筑。因此，以后新建的北教學(xué)樓和實驗樓的外觀都是紅墻綠瓦，所以我們設(shè)計的體育館的造型也要沿續(xù)這種風(fēng)格。而且體育館的建成也是為了紀念學(xué)校建校115周年，這就要求體育館的造形顯得莊重、威嚴，具有紀念堂的形象特點。在主入口一側(cè)的立面構(gòu)圖基本上是一個三角形，使建筑物造型顯得穩(wěn)重;另一方面體育館的屋頂采用了中國傳統(tǒng)古建筑的歇山頂,這些都是為了滿足對建筑物設(shè)計的形象要求。屋頂以下，為了增加建筑體塊的變化，把建筑四角含梯間部分劃分出四個豎向長方形體塊，相對地獨立出來。為了達到這個目的，在四個轉(zhuǎn)角處，各設(shè)置兩塊豎向的裝飾構(gòu)板略高于梯屋面，在立體感觀上使四角與主體分隔開來，活潑了建筑的造型，使建筑具時代感。這樣就讓體育館在與原有舊建筑協(xié)調(diào)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，又有所發(fā)展，表現(xiàn)出一些不同的形象。