副校長述職述廉報告精選(九篇)
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第1篇：副校長述職述廉報告范文
一、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)
在教育不斷改革創(chuàng)新的今天，只有加強學習，才能適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關(guān)心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、潔身自律，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用
我始終以敬業(yè)不息為信念，以領(lǐng)導(dǎo)就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自己，以黨員標準對照自己。凡是要求教師遵守的規(guī)章制度，我首先模范遵守；凡是我職責范圍內(nèi)的工作，我都主動帶頭做好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。因為我分管教學工作，所以即使工作再忙，也積極深入到教學第一線去。我每周兼課2節(jié)，每節(jié)課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現(xiàn)組內(nèi)合作，組間競爭，同層角逐。因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，掌握全體教師的出勤情況。因為我分管教師教育工作，所以我親自制定教師教育計劃，確定教師教育內(nèi)容，組織教師進行校本培訓(xùn)。
三、立足本職，樹立公仆服務(wù)意識
學校領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，因此我始終明確自己的職責、 擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與班子領(lǐng)導(dǎo)之間融洽的工作關(guān)系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關(guān)注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行， 不敷衍塞責，不打折扣。大膽工作，勇于創(chuàng)新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務(wù)，提高服務(wù)水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執(zhí)行者、教師的服務(wù)員。
四、以人為本、強化管理
現(xiàn)代教學管理理念，強調(diào)以人為本，體現(xiàn)人性化，我在工作中努力實現(xiàn)這一理念，在我看來，管理不僅是一種約束，更是一種溝通的協(xié)作，在加強鋼性管理前提下，更要以人為本，注重人性管理，平日里，我也總是和教師們在一起，與他們促膝談心，了解他們的心聲。日久天長，老師們把我都看成他們的朋友，有什么話都愛跟我說，我與教師建立了深厚的友誼。
我經(jīng)常告誡教師要視學生為自己的孩子，要象對待自己孩子那樣具有愛心和耐心，要視學生為發(fā)展中極具潛能的人才，不要以教鞭、冷眼和諷刺摧殘“瓦特”、“愛迪生”和“牛頓”，要以愛心、耐心、公心、熱心增加自己對學生的親和力，努力建立良師益友式的師生關(guān)系，對比我除了加強學生一些常規(guī)管理外，我總是千方百計地想出一些新點子。
學校的待優(yōu)生一直是學校工作一大難點，為了使他們能夠體驗成功的喜悅，樹立起學習和上進的信心，在我倡導(dǎo)下我們開展師生手拉手活動，每名老師幫扶一到兩名雙困生，業(yè)余時間，老師與這些學生交朋友談心輔導(dǎo)學習，學生與教師進一步拉近了距離，得到了更多的關(guān)愛，他們都取得了不同程度進步。
此外，每學期我都親自起草“致家長的一封信”將學生在校的情況及學校管理目標計劃工作情況，及時傳給家長，家長也及時反饋他們的愿望需求建議等，架起家校溝通的橋梁。
總之，在管理中，我從尊重人、理解人、關(guān)心人出發(fā)，或以情育情或以章疏導(dǎo)，努力造就一個充滿溫情奮發(fā)向上的團隊。
五、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展
總結(jié)一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、 盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。 這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。 一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向:
1、自身領(lǐng)導(dǎo)能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續(xù)抓實，形成模式，打造“品牌”效應(yīng)，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。
第2篇：副校長述職述廉報告范文
本人現(xiàn)任十里鄉(xiāng)大坡小學副校長。分管學校安全教育工作。回顧一年來的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心支持下，我認真落實國家有關(guān)學校安全工作的各項要求，堅持創(chuàng)新工作模式，強化過程管理，落實各環(huán)節(jié)責任，杜絕了不安全事故的發(fā)生，較好的完成了各項工作。現(xiàn)將我一年來履行職責情況匯報如下：
一、抓好安全工作
1、健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步夯實安全責任。鑒于人事的變動，及時調(diào)整充實了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務(wù)。
2、完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎(chǔ)上，對安全制度進行了修改，重新制定安全制度，做到個環(huán)節(jié)責任清楚，責任到人。
3、加強各環(huán)節(jié)管理，確保學生安全
① 加強樓梯值班，確保學生上下樓安全。為了有效預(yù)防學生上下樓梯發(fā)生不安全事故，及時設(shè)立了樓梯值班員，建立了樓梯值班制度。樓梯值班員對學生上下樓梯進行監(jiān)督管理，引導(dǎo)學生上下樓梯統(tǒng)一靠右行。要求學生早操或大型集會結(jié)束后統(tǒng)一將四路縱隊變?yōu)閮陕房v隊，依次上樓。
② 加強放學路隊管理，確保學生出行安全。為了規(guī)范放學路隊秩序，確保學生出行安全，對放學路隊建立路隊長負責制。通過路隊長對學生進行管理，學校堅持每周對路隊進行評優(yōu)評差，半學期表彰一次優(yōu)秀路隊長，使路隊秩序明顯好轉(zhuǎn)。加強對教師護送學生路隊情況檢查，學校領(lǐng)導(dǎo)實行分段負責。
③ 加強食品安全管理，確保學生飲食安全。
④ 加強學生課間管理，確保學生活動安全。學生增多而活動場地減少，這就極易引發(fā)不安全事故，在這種情況下，及時設(shè)立課間管理員，對學生在課間活動進行管理，對違紀違規(guī)事件進行處理，確保學生課間活動安全。
4、加強安全教育
為了使安全教育工作針對性實效性，具有連續(xù)性，對各階段安全教育任務(wù)進行分解，教育責任到人。堅持利用升國旗或聽廣播結(jié)束后，對學生進行教育，做到周周有教育，周周主題不一樣。
5、加強班主任輔導(dǎo)員和班隊組織的建設(shè)。班主任輔導(dǎo)員即使學校德育工作有力助手又是其直接組織者，堅持每學期開學把那些又能力責任心強的同志選任到班主任輔導(dǎo)員，對那些考核位于后列給予淘汰，增強了班主任輔導(dǎo)員隊伍活力。班隊干部是班主任輔導(dǎo)員的得力助手，在班級大力倡導(dǎo)班隊干部公選，把那些有能力在同學中有威望的學生選任到班隊干部崗位上來。
6、堅持每周抓好“三會一活動”。即每周抓好班會隊會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養(yǎng)成教育。
7、堅持每學期開展一次應(yīng)急避險訓(xùn)練，提高全體師生的應(yīng)急避險能力。
二、抓好衛(wèi)生防疫工作
一年來，針對各種流行疾病增多，學校已經(jīng)成為傳染病防控重中之重的實際，及時成立了學校傳染病防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對傳染病防控工作的領(lǐng)導(dǎo)。及時出臺了發(fā)現(xiàn)傳染病處理辦法、傳染病處理流程，建立疫情報告制度和晨檢制度，并根據(jù)時令變化和疾病流行情況，及時對學生進行防控傳染病知識的宣講，在學生中大力開張衛(wèi)生評比活動，確保了校園不發(fā)生傳染病。
三、大公無私、廉潔自律
1、我嚴格按教育局關(guān)于師德師風建設(shè)的有關(guān)文件要求，學習各級黨委政府有實行黨風廉正建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，嚴格要求自己，作到廉潔自律。
第3篇：副校長述職述廉報告范文
一、認真履行“兩個責任”，黨風廉政建設(shè)取得實效
認真落實“一崗雙責”，把黨建與分管工作有機結(jié)合起來，同安排、同部署、同檢查、同落實，有力地推動了分管系統(tǒng)黨風廉政建設(shè)深入開展。
（一）加強學習教育，拒腐防變思想防線更加牢固。堅持每季度檢查一次分管部門黨風廉政工作，督導(dǎo)健全了學習、廉政等機制。深入開展“兩學一做”，不斷加強黨員干部思想學習教育，通過理論學習、正面引導(dǎo)、反面警示等方式，使黨員干部理想信念更加堅定、履職服務(wù)能力進一步增強、拒腐崇廉更加自覺，風清氣正的良好氛圍日趨濃厚。
（二）加強制度建設(shè)，黨風廉政落實機制更加健全。督促分管部門針對勞動保障、城鄉(xiāng)建設(shè)、民生保障、項目建設(shè)等重點領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)，完善了許可、服務(wù)、管理等相關(guān)制度，規(guī)范了辦事流程，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里、把政務(wù)服務(wù)置于陽光下，按照“誰分管、誰負責”的要求，落實分管部門負責人“一崗雙責”責任，從源頭上預(yù)防腐敗。
（三）加強管理創(chuàng)新，從嚴治黨工作推進更加深入。認真貫徹落實“三項機制”，通過工作實踐發(fā)現(xiàn)人才、考驗人才、推薦人才，鼓勵干事創(chuàng)業(yè)、保護擔當作為、激發(fā)干部活力，營造想干事、能干事、敢干事、干成事的創(chuàng)業(yè)氛圍。堅持“嚴管就是厚愛”，每月與分管系統(tǒng)負責人見面談心，每季度聽取黨風廉政建設(shè)情況匯報，把六大紀律、“234”學習教育、“抓轉(zhuǎn)促”落到實處，抓關(guān)鍵、強班子、帶隊伍，讓每名黨員、每個組織在“兩學一做”學習教育中受益，鏈式推進黨風廉政建設(shè)上水平。全年責任區(qū)內(nèi)無違規(guī)違紀問題發(fā)生。
二、以學促做擔當作為，分管工作取得實效
以學夯基、以學促做、學做結(jié)合、學以致用，以身作則、心無旁騖地推動分管工作。
一是抓改革，促發(fā)展。省級創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建工作取得實效，大學生創(chuàng)業(yè)孵化園等基地運行良好，“雙創(chuàng)”氛圍更加濃厚。推進文旅深度融合，完成木王山4A級景區(qū)、金臺山文化旅游區(qū)和童話磨石溝度假村兩個3A景區(qū)創(chuàng)建,旅游帶動明顯增強。縣鎮(zhèn)機構(gòu)改革全面完成，財稅、公車、投融資等改革穩(wěn)步推進。
二是建城鎮(zhèn)，促協(xié)調(diào)。按照“城景融合”思路，抓住規(guī)劃、建設(shè)、管理、經(jīng)營四大環(huán)節(jié)，推進城鎮(zhèn)提升工程，城區(qū)停車、如廁、出行等短板正在補齊，栗園城市綜合體建成運營。云蓋寺省級文化旅游名鎮(zhèn)推進加快，云鎮(zhèn)、豐收等美麗鄉(xiāng)村按期建成，重點鎮(zhèn)規(guī)模不斷擴大、功能更加完善、承載能力明顯增強。
三是增收入，保民生。加快財源建設(shè)，“營改增”平穩(wěn)過渡，財政收入完成年度目標。2015年16個集中安置點達到入住條件，2016年18個集中安置點主體基本建成。保障房第七批搖號分房完成。城鄉(xiāng)居民社會養(yǎng)老保險參保率達到x城鄉(xiāng)低保、五保供養(yǎng)、臨時救助等民生政策全面落實。
四是強管理，提效能。扎實推進依法行政，嚴格執(zhí)行規(guī)范性文件法制審查，鎮(zhèn)辦和部門法律顧問實現(xiàn)了全覆蓋。縣政務(wù)服務(wù)大廳即將運營，督辦力度不斷加大，落實效能明顯提高。加大重點領(lǐng)域治理，杜絕“舌尖上、手尖上、腳尖上”的腐敗。
三、嚴格對標黨員標準，修身廉潔自律常態(tài)化
堅持學做結(jié)合、以學促做，常態(tài)化踐行“兩學一做”，在黨性修養(yǎng)、責任擔當、廉潔自律等方面得到深刻的教育和歷煉，不斷提升修為，當好“關(guān)鍵少數(shù)”。
（一）黨性覺悟常修常新。系統(tǒng)學習《》《準則》《條例》等黨規(guī)，自我凈化、自我完善、自我革新的能力不斷提升，道路自信、理論自信、制度自信進一步增強，理想信念更加堅定，不忘初心抓學習、忠誠不渝強黨性，做合格黨員的榮譽感、責任感、使命感更加強烈。
（二）政治方向堅定不移。反復(fù)研讀《重要講話文章選編》、“中國夢、五位一體、四個全面、五大理念、五個扎實”等新理念、新思想、新戰(zhàn)略，“四個意識”更加牢固，把好思想“總開關(guān)”“總閥門”，保持政治信仰堅定、政治立場不移、政治方向不偏，做到黨提倡的堅決響應(yīng)、黨決定的堅決執(zhí)行、止的堅決不做。
（三）遵規(guī)守紀從嚴從細。模范遵守黨規(guī)、敬畏黨紀國法，從思想上樹立高線、劃定底線，在行動上堅守標線、不越紅線，自覺當“講規(guī)矩、有紀律”的“關(guān)鍵少數(shù)”。自覺接受監(jiān)督，虛心聽取各方面意見，生活勤儉質(zhì)樸，下鄉(xiāng)出差一律工作餐。嚴格要求家人、親屬、身邊工作人員。
第4篇：副校長述職述廉報告范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一年來，在各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，學校師生以黨的方針政策為指導(dǎo)，堅持做到思想上積極進取，工作上求真務(wù)實，生活上從嚴要求，力求各項工作有創(chuàng)新、出成效，謙虛謹慎、踏踏實實、盡心盡職，圓滿完成了上級領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，現(xiàn)將情況匯報如下：
一、加強教學工作，努力提高教學質(zhì)量。
學校規(guī)范教學秩序、強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行教學“六認真”，要求教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學生，教研組每周檢查，強化教學過程每個環(huán)節(jié)的實效。
要求每次考試后，教師都要認真進行試卷分析 ，找出存在的問題并制定改進措施。狠抓各年級教學工作。
二、加強教師素質(zhì)，提高課堂效率。
繼續(xù)開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。學校根據(jù)每位教師的具體情況， 加強培訓(xùn)學習，不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優(yōu)質(zhì)教育資源，切實提高教學質(zhì)量。任課教師都能夠結(jié)合專業(yè)和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的學習能力、獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，取得較好的效果。
三、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學生精神面貌
加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓(xùn)練和教育。本學期，對行為規(guī)范的檢查措施進一步完善與落實。
通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全體學生的行為規(guī)范。
四、深入一線，扎實推進我校的課堂轉(zhuǎn)型工作
本年度教學工作的重點是課堂教學改革工作。為了保障課堂教學轉(zhuǎn)型活動令行政通，學校成立課堂教學模式轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)小組，作為分管教學的副校長，我積極深入課堂，參與學校的各科教研活動，每周一次組織小組學習、研討，以確保學校的課堂轉(zhuǎn)型工作扎實開展、不走樣。和教師們共同探討、共同反思、逐步完善，形成符合本校實際、具有學科特點的“預(yù)設(shè)學案、小組合作、當堂反饋”課堂教學模式，與發(fā)展的質(zhì)量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。
五、廉潔自律
率先垂范，嚴格自律。過去的一年里，我對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設(shè)和發(fā)展，恪盡職守。一切以學校工作為重，不計較個人得失，能夠正確處理好集體與個人之間利益關(guān)系。在公務(wù)活動中，能做到廉潔自律，不謀私;堅持原則，嚴格把關(guān)。本著對黨負責、對教育事業(yè)和對學校負責的態(tài)度，不計個人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉獻，樹立了廉潔奉公的良好形象。依法辦學，堅決按照各級主管部門的要求辦事，絕不做損害教育形象和領(lǐng)導(dǎo)班子形象的事，維護學校安全穩(wěn)定大局。
六、存在問題及今后努力方向
1、隨著學校的進一步發(fā)展，面對新形勢下的教育，總覺得自己所學甚少，如何突破學校發(fā)展的瓶頸，自己能力還不夠，應(yīng)進一步加強教育理論的學習，努力使自己的履職水平，治校藝術(shù)更上一個檔次。要積極適應(yīng)建設(shè)高標準校園文化的需要，進一步促進學校走內(nèi)涵發(fā)展之路。
2、學校質(zhì)量雖有所提高，但底氣與后勁都顯得不足。學校內(nèi)部精細化管理還有待加強，學校各項考核、規(guī)章制度沒有能更好的落實到位。
第5篇：副校長述職述廉報告范文
一、主要工作及完成情況
人事股的主要職責是負責局機關(guān)及所屬單位的人事、勞動工資、年度考核、機構(gòu)編制管理、表彰獎勵、人事檔案管理等工作；指導(dǎo)制定教育系統(tǒng)中長期人才發(fā)展規(guī)劃；負責教師資格認定的管理和中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審?fù)扑]工作；規(guī)劃并指導(dǎo)教育行政管理人員及所屬各級各類學校校長隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作；指導(dǎo)全區(qū)各級各類學校內(nèi)部人事與分配制度改革；指導(dǎo)各類師范類畢業(yè)生就業(yè)，并負責畢業(yè)生檔案管理、辦理就業(yè)報到手續(xù)。
今年以來，我們主要做了以下工作：
一月份：
1、在人事部門的指導(dǎo)下，完成了2009年度的職稱評定的全部工作。2009年我區(qū)教育系統(tǒng)共評定通過了25名中學高級教師，30名中學一級教師，40名小學高級教師，以及124初級職稱，共219人的信息上報到職稱數(shù)據(jù)庫。
2、在人事部門的統(tǒng)一指導(dǎo)下，完成了2009年的人事年度報表上報工作。人事年報工作如果簡單理解，就是數(shù)字的堆砌，但實質(zhì)上作為國家每年人事政策與工資政策制定的依據(jù)，具有重要的意義。對此，我們本著“嚴肅認真，力求準確”的原則，對全區(qū)教育系統(tǒng)43個單位、4000多個人員的十多萬個數(shù)據(jù)進行整理分析統(tǒng)計匯總，并與上年度的數(shù)據(jù)進行參照對比后，及時準確上報。
3、根據(jù)區(qū)政府與局黨組的研究意見，積極宣傳并落實義務(wù)教育學校實施績效工資政策，配合人事與財政部門，要求各單位“實事求是，務(wù)必準確”，反復(fù)兩次審核了義務(wù)教育學校3419名教師的績效工資標準，保證了績效工資的及時發(fā)放，促進了全區(qū)教育大局的穩(wěn)定。
二月份：
1、在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，由人事股牽頭，各股室人員通力配合，分成8個考核小組，完成了2009年度的3823名教職工的年度考核工作。
2、按照省教育廳的通知精神，對3名特困優(yōu)秀教師進行了春節(jié)慰問工作，把每人500元的慰問金及時送至特困優(yōu)秀教師家中。
三月份：
根據(jù)局黨組的統(tǒng)一安排，配合相關(guān)股室，做好新學期的開學準備工作與安全活動月的檢查工作，3次到所承包的5所學校進行檢查督導(dǎo)。
四月份：
1、按照市局統(tǒng)一安排，經(jīng)局黨組同意，選派5名中學正副校長參加了中學校長任職資格培訓(xùn)。
2、根據(jù)區(qū)人事部門的統(tǒng)一安排，完成了2009年通過專業(yè)技術(shù)評定的219位教師聘任呈報工作。截止到6月底，438本任職資格證書與聘任證書已全部打印、填寫、發(fā)放完畢。
五月份
1、按照省教師資格管理中心的統(tǒng)一安排，對轄區(qū)內(nèi)的2所大專以上院校的師范教育專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生進行了教師資格認定的報名與資格審查工作。截止到7月上旬，這一工作已全部完成。本次教師資格認定共通過897人，897本認定證書均打印、填寫、發(fā)放完畢，認定數(shù)據(jù)按時上報國家教師資格認定中心數(shù)據(jù)庫。
2、按照區(qū)編委的統(tǒng)一部署，經(jīng)局黨組研究，制定、修改了本單位的編制管理方案，并及時上報。
六月份
1、按照局黨組的研究意見，配合區(qū)財政部門與局計財股，再次對義務(wù)教育學校在職在崗教師進行人員審核，確保績效工資的及時準確發(fā)放。
2、經(jīng)局黨組研究，會同區(qū)教師進修學校，舉辦了全區(qū)小學校長第五期的任職資格培訓(xùn)，共培訓(xùn)小學正、副校長54名。培訓(xùn)已于7月中旬結(jié)束，培訓(xùn)結(jié)果與考核數(shù)據(jù)已上報省教育廳教育干部培訓(xùn)中心，培訓(xùn)合格證正在辦理當中。
七月份
1、按照區(qū)政府統(tǒng)一部署，及時完成了全區(qū)3757名教職工的各種情況的工資晉升工作。特別是下旬的義務(wù)教育學校的績效工資的增加與非義務(wù)教育單位預(yù)增發(fā)津補貼的增加，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，雖然時間緊，任務(wù)重，人員情況復(fù)雜，想法不一，仍按時完成了工作，保證了大局的穩(wěn)定。
2、在局領(lǐng)導(dǎo)的親自參與下，召開座談會，對2009-2010學年度的支教情況進行調(diào)查了解，并依據(jù)173名支教教師的支教鑒定打印發(fā)放了支教證書。
3、經(jīng)局黨組研究，會同區(qū)教師進修學校，對我區(qū)人事部門新招聘的30名教師進行了新教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)已于8月上旬結(jié)束，培訓(xùn)結(jié)果與考核數(shù)據(jù)已上報省教育廳教育干部培訓(xùn)中心，培訓(xùn)合格證正在辦理當中。
4、按照省市秋季教師資格認定的統(tǒng)一安排，下旬開展了面向社會的教師資格認定報名工作。截止至8月初，報名工作已全部結(jié)束，1700多人的報名信息已上報至市局，報名費用與收費票據(jù)已交至計財股，八月份
1、制定并傳達下發(fā)了2010年優(yōu)秀教師評先通知。
2、制定并傳達了2010-2011學年度的支教工作計劃。
3、對43個單位244位教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)變動逐一進行了調(diào)整，調(diào)整結(jié)果與相關(guān)證明材料已報送區(qū)職稱管理辦公室，相關(guān)數(shù)據(jù)已歸入職稱管理數(shù)據(jù)庫。
當前開展的工作：
1、在評先工作領(lǐng)導(dǎo)小級的領(lǐng)導(dǎo)下，收集整理匯總優(yōu)秀教師評選材料，并對評選結(jié)果進行審核。
2、在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，落實新學年的支教工作計劃。
3、在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，與人事部門結(jié)合，制定特級教師的評選方案，向省廳推薦特級教師候選人。
此外，我股室成員還積極參加了局組織的各種學習與研討活動，并配合其他股室完成了其他各項工作任務(wù)。
二、存在問題與整改措施
1、由于工作繁多，事務(wù)繁瑣，涉及面廣，情況復(fù)雜，工作中有時有拖沓疲怠和處理問題簡單煩躁的現(xiàn)象。網(wǎng)上曾經(jīng)有反映我們工作態(tài)度不好、工作時間玩游戲的貼子。對此，我們股室高度重視。針對這一問題，召開了專題會，股室每個成員都深刻地反省了自己的言行，對人事股工作的性質(zhì)與影響進行了重新認識，堅定了把為廣大教師服務(wù)放在第一位的意識，認真轉(zhuǎn)變工作作風，改善工作態(tài)度，努力提高工作效率。
2、針對網(wǎng)上還有反映我們股室有吃拿卡要現(xiàn)象的帖子。我們又一次召開了股室會，每人都深刻地檢討自己，并形成統(tǒng)一認識：正確對待網(wǎng)絡(luò)上的反映，“有則改之，無則加勉”，把這些負面反映，當作警鐘，時時常鳴，以鞭策促進我們的工作，并誠心歡迎接受各方面的監(jiān)督與檢查。
3、深入基層調(diào)研不夠，特別是到教學一線少，忙于日常事務(wù)多。今后，我們將努力克服不足，創(chuàng)造性地開展工作，加強學習，加強調(diào)研，深入一線，了解廣大教師對人事工作的想法、看法和要求，提高工作的科學性、針對性與實踐性。
三、對人事工作的體會
人事股是局機關(guān)與廣大教師聯(lián)系最多，關(guān)系最密切的一個股室，涉及評先評優(yōu)、職稱評定、工資分配、支教分配、人員調(diào)整、年度考核等工作，都是教育上的熱點、焦點、難點，牽涉到廣大教師的切身利益，被很多人認為是有職有權(quán)，因此人事股也成為最受關(guān)注的股室。人事股的工作作風、工作態(tài)度與個人言行，直接影響著教育形象與局黨組威信的樹立。對此我們有深刻的認識和體會。
在工作實踐中，我們還深刻認識到，人事工作不光要會做，更要會思考，對熱點、焦點、難點問題更要有全局性的眼光，有全面的了解，然后給局領(lǐng)導(dǎo)提供好信息，當好參謀，更要擺正位置，不越權(quán)，不越位，不折不扣地執(zhí)行好黨組的每一項決策。
第6篇：副校長述職述廉報告范文
以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認清教育發(fā)展形勢，遵循教育發(fā)展規(guī)律，促進教育“內(nèi)涵發(fā)展、提升層次”，做好學生、教師和學校發(fā)展的三篇文章，構(gòu)建服務(wù)型教育體系，促進教育和諧發(fā)展。
二、主要目標
1、鞏固高標準普及義務(wù)段教育。小學入學率、小學畢業(yè)生升初中比例分別保持在100%和99%以上；“三殘”兒童入學率達95%以上；力爭小學階段和城區(qū)初中無流生，農(nóng)村初中流生率控制在1%以下。
2、普及高中段教育。初中畢業(yè)生升高中段比例達92%以上，中職與普高的招生比達1：1。
3、積極構(gòu)建終身教育體系。抓好職業(yè)教育實驗實訓(xùn)基地建設(shè)；農(nóng)村勞動力參加教育培訓(xùn)人數(shù)達到農(nóng)村勞動力總數(shù)的37%，其中實用新技術(shù)、新知識培訓(xùn)達到3萬人次；積極推進社區(qū)教育，城區(qū)社區(qū)教育覆蓋率達80%以上。
4、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源。進一步優(yōu)化教育布局，完成撤并5所中小學的任務(wù)；按照省“萬校標準化建設(shè)工程”，改造5所農(nóng)村學校。
5、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。8所中小學（幼兒園）達到寧波市現(xiàn)代化達綱學校標準。開展幼兒園星級評定工作，4所幼兒園達到三星以上。
6、師資隊伍進一步優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)化。深化“323”師訓(xùn)工程，完成3000名教師輪訓(xùn)任務(wù)，新培養(yǎng)一批縣名師、學科骨干、教壇新秀。健全“教壇新秀、學科骨干、名教師、特級教師”四級培養(yǎng)體系，優(yōu)秀教師培養(yǎng)總量達到教師總數(shù)的20%左右。
7、逐步建立完善的免費義務(wù)教育制度。規(guī)范收費，義務(wù)段學校免收學雜費；積極推進家庭困難學生資助擴面工程，進一步解決外來務(wù)工人員子女義務(wù)階段就學問題。
8、深化教育教學改革。選擇1—2所學校進行六三學制向五四學制改革調(diào)研論證，3－5所學校實施小班化教學試點，積極探索適合學生發(fā)展特點的教育組織形式和教學方式。
9、建立比較完善的學校安全保障體系。堅持以人為本，突出生命教育理念，進一步加強校園安全責任網(wǎng)、校外安全網(wǎng)和安全教育指導(dǎo)網(wǎng)建設(shè)，平安校園達標率爭取達50%。
三、工作措施
1、做好學生發(fā)展文章
以學生發(fā)展為本，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，關(guān)注每個學生的健康成長。
（1）明確學生最終培養(yǎng)目標。關(guān)注學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，培養(yǎng)好學生的身體心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)，為學生成人、成才奠定良好的基礎(chǔ)。以學科教育為主渠道，加強科技、體藝、社會實踐、探究等教育，開好全縣中小學生科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和運動會，促進學生整體素質(zhì)的全面提升。
（2）健全對學生人格的培養(yǎng)。充分利用現(xiàn)有的法制學校、法制副校長、普法輔導(dǎo)隊伍等法制教育資源，通過舉辦專題講座、報告會，舉辦圖書展覽、知識競賽、組織模擬法庭等多種形式，廣泛開展法制教育；加強誠實守信方面的宣傳教育，在師生中廣泛開展爭做誠信校長、誠信教師、誠信學生的活動，形成濃厚的學校誠信教育氛圍。根據(jù)不同年齡段的學生特點施以有針對性的心理健康教育，小學重點放在學習和自我方面，初中重點放在自我和人際關(guān)系方面，高中重點放在人際關(guān)系和生活及社會適應(yīng)方面。要充分發(fā)揮教師隊伍中教育學、心理學教師的作用，增強心理健康教育師資力量，把心理健康教育滲透在學校教育的全過程。在有條件的學校開設(shè)專門的心理健康教育課和設(shè)立學校心理咨詢室。
（3）重視對學生的學習目的性、主觀能動性、科學學習方法的教育培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從知識的機械傳授轉(zhuǎn)向關(guān)注學生學習方法的掌握上，培養(yǎng)學生樹立正確的學習目的，端正學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習主動性，幫助學生掌握科學的學習規(guī)律及方法，如循序漸進、溫故而知新等，使學生學會學習，喜歡學習。關(guān)注學習困難學生的學習狀況，倡導(dǎo)教師從學生當前真實水平、學習程度出發(fā)，適當降低教學難度，放慢教學進度，實施“抬頭教學”，讓每個學生在每一堂課上都學有所得，學有興趣，樹立學習自信心。
（4）創(chuàng)設(shè)學生成長的良好環(huán)境。認真總結(jié)挖掘“沿海經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會”上專家學者的德育新思路，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。全面推開學生成長助教團活動，在充分總結(jié)20*年試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步完善學生成長助教團資源庫。積極推進學生社會實踐基地建設(shè)，進一步發(fā)揮現(xiàn)有20余所青少年愛國主義和思想道德教育基地的作用。辦好校園少兒節(jié)目，提高節(jié)目質(zhì)量，豐富節(jié)目內(nèi)容，為中小學生提供更多的精神食糧。加強部門協(xié)調(diào)溝通，加大對涉及未成年人領(lǐng)域的整頓和對不法行為的打擊力度，努力完善特殊學生的立體化幫教體系，促進青少年學生的健康成長。
2、做好教師發(fā)展文章
百年大計，教育為本，教育發(fā)展，教師是根本。以教師發(fā)展為本，理解、關(guān)愛、尊重教師，通過培訓(xùn)和搭建事業(yè)平臺幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能各方面素質(zhì)的全面提升，提高教師的職業(yè)成就感，進一步營造尊師重教的良好氛圍。
（5）進一步推進人事制度改革。對現(xiàn)有的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評定有關(guān)辦法和相關(guān)細則加以研究改進，完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，并抓好深化落實工作。繼續(xù)加強學校編外用工管理，摸清教育系統(tǒng)編外用工現(xiàn)狀，采取有效措施進行清理善后，并制定辦法規(guī)范學校編外用工。加強教師編制宏觀控制，控制數(shù)量，平衡結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，同時落實農(nóng)村小學定向錄用畢業(yè)生措施，進一步穩(wěn)定農(nóng)村教師隊伍。
（6）加強教師專業(yè)精神培養(yǎng)。緊緊圍繞“愛生敬業(yè)，自覺奉獻，努力創(chuàng)新”來提升教師的專業(yè)精神。認真抓好教師的政治學習和師德教育，通過抓政治理論和政策法規(guī)學習，培養(yǎng)教師良好的政治素質(zhì)，引導(dǎo)教師把從事教育工作看成是自己終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)。重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，把創(chuàng)新能力貫穿于教書育人之中。深入開展學習貫徹“海納百川，勇立潮頭”*精神活動，形成人人關(guān)注、人人知曉、人人實踐、人人弘揚“*精神”的濃厚氛圍，使*精神成為教師專業(yè)精神的有機組成部分。
（7）促進教師專業(yè)知識、專業(yè)技能發(fā)展。繼續(xù)以“323師訓(xùn)工程”為主要載體，實施教師素質(zhì)提升工程，開展以“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點的新一輪中小學教師全員培訓(xùn)，制定教師專業(yè)知識和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。推進教育信息技術(shù)應(yīng)用年活動，通過開展網(wǎng)上優(yōu)秀教案評比、名教師課堂教學實錄、教師應(yīng)用現(xiàn)代教學技術(shù)考核等活動，不斷充實*教育資源庫，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新學科知識，調(diào)整智能結(jié)構(gòu)，提高教學能力。發(fā)揮校本培訓(xùn)的重要作用，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，從實際出發(fā)，以學校為基礎(chǔ)，以教育問題為出發(fā)點，開展有計劃、系統(tǒng)性、高質(zhì)量的校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展。在強調(diào)教師個人專業(yè)發(fā)展的同時，重視教師的團隊協(xié)作精神培養(yǎng)，營造相互信任的學校氛圍，建立有效的溝通機制，實施人性化的管理，健全集體備課、教研組研討等行之有效的教研活動方式，培養(yǎng)教師的團隊精神。
（8）深入實施“名師、名校長工程”。開展縣級名校長、名教師評選活動，健全“教壇新秀、學科骨干、名教師、特級教師”四級教師培養(yǎng)體系，完善相關(guān)的管理制度，造就一支能實施素質(zhì)教育的名校長和名教師隊伍。繼續(xù)深入開展師徒結(jié)對和校際結(jié)對工作，對師徒結(jié)對和校際結(jié)對工作進行評估考核，并加強過程管理。舉辦第二期教育系統(tǒng)后備干部培訓(xùn)班，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出。
（9）進一步營造尊師重教的良好氛圍。努力提高教師的福利待遇，特別是要提高農(nóng)村教師福利待遇。想方設(shè)法為農(nóng)村教師在住和行方面創(chuàng)造條件，并在職稱評定和評優(yōu)等方面實行更大的傾斜，進一步穩(wěn)定教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍。
3、做好學校發(fā)展文章
學校，是教育教學工作的主體。以學校發(fā)展為本，繼續(xù)加大投入，改善學校辦學條件，為學校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越環(huán)境。同時，將學校發(fā)展的著力點轉(zhuǎn)移到學校的內(nèi)涵拓展上，重改革、重創(chuàng)新、重特色，全面提升辦學層次。
（10）優(yōu)化教育資源配置。根據(jù)20*年制定的《中小學教育布局調(diào)整規(guī)劃》，遵循“新建高中段學校向縣城集中、初中學校向中心城鎮(zhèn)和建制鎮(zhèn)集中，小學向中心鎮(zhèn)和中心村集中”原則，啟動新一輪學校布局調(diào)整，進一步優(yōu)化學校布局。堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，按照省“萬校標準化建設(shè)工程”，通過整合、改造等方式，擴大學校的辦學規(guī)模，提高辦學效益，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。大力推進中小學校現(xiàn)代化和信息化建設(shè)，以現(xiàn)代化學校的標準為農(nóng)村學校配備相關(guān)教育裝備。
（11）深化教育教學改革。開展學制改革調(diào)研試點工作，對六三學制和五四學制進行充分而嚴密地調(diào)研論證，待條件成熟時，選擇1－2所學校進行六三學制向五四學制改革試點，拉長初中教育年限，為初中階段實施素質(zhì)教育爭取充足的時間和空間。選擇規(guī)模較小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，實行九年一貫制，對中小學教育發(fā)展進行統(tǒng)籌規(guī)劃，科學設(shè)計，合理配置并充分利用學校教育資源。改革教學組織形式，在學校規(guī)模較小，班額不足的學校，實施小班化教學，提高每一個學生的個體接受教育的充分程度，提高學校的教學質(zhì)量和辦學效益。
（12）加強學校效能管理。牢固樹立依法治校、規(guī)范辦學、科學管校，向管理要質(zhì)量，向管理要效益的辦學理念。督促學校優(yōu)化人、財、物各項教育資源，合理加以配置，發(fā)揮多種資源的最佳效應(yīng)。使用好、維護好各校現(xiàn)代化的裝備設(shè)施，切實發(fā)揮現(xiàn)代化裝備設(shè)施對提高教育效率和教育質(zhì)量的作用。進一步改革學校管理模式，由單純的目標管理轉(zhuǎn)到目標、過程、效率并重的效能管理上，提升學校的管理層次。聘請一批德高望重的領(lǐng)導(dǎo)、老校長以及教育專家擔任兼職督學，定期對學校進行督導(dǎo)評價，并將此與學校的效能管理考核結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大校長、教師求真務(wù)實，一心一意抓教育。
（13）實施特色學校創(chuàng)建工程。樹立起教育的品牌意識，開展學校之間的錯位競爭，充分挖掘并利用學校的各種優(yōu)勢資源，積極打造學校特色和品牌，發(fā)展個性化、特色化學校，逐步形成“一校一特色”、“校校有特色”的特色教育格局，使學生成才，教師成功，學校成名，在更大范圍、更高程度上滿足更多人的合理教育需求；精心培植一批具有英語特色、科技特色、環(huán)保特色、體藝特色等辦學特色的特色校，進一步凸現(xiàn)我縣區(qū)域性教育特色。
（14）做好學前教育。學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。切實加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)展步伐，實行骨干教師支教制度，開展結(jié)對幫扶活動，實施對結(jié)對幼兒園“捆綁式”考核辦法，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射帶動作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)管理能力和教師業(yè)務(wù)水平，促進各級各類幼兒園均衡發(fā)展。繼續(xù)開展幼兒園星級評定、現(xiàn)代化達綱與省示范性幼兒園的創(chuàng)建活動，引導(dǎo)幼兒園向規(guī)模辦園、質(zhì)量興園方向發(fā)展，提升辦學檔次。
（15）做實義務(wù)段教育。義務(wù)段教育是基礎(chǔ)教育的重中之重。以質(zhì)量法則統(tǒng)領(lǐng)義務(wù)段教育的各項工作，讓人民群眾接受高質(zhì)量的教育。大力推進新課程改革，處理好國家課程、地方課程、校本課程的關(guān)系，關(guān)注課程改革中出現(xiàn)的學生發(fā)展分化問題，積極嘗試分層試教、分類指導(dǎo)，使每一個學生都能夠相應(yīng)提高；深入開展課堂教學改革，改革課堂教學的評價模式，堅持評教與評學相結(jié)合，相對側(cè)重對學生學的評價；加強初中教育工作，初中是基礎(chǔ)教育階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。要毫不放松地抓初中的教學質(zhì)量提高，逐步實行校長、任課教師教學質(zhì)量責任制，教研員學科負責制，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控評估體系。
（16）做優(yōu)普通高中教育。普通高中教育是基礎(chǔ)教育向高等教育輸送合格生源的預(yù)備教育。其主要任務(wù)是向高一級學校輸送全面發(fā)展、具備良好素質(zhì)的合格新生。要積極探索整體提高普通高中教育質(zhì)量的有效方法，進一步優(yōu)化資源配置，擴大辦學規(guī)模，增強發(fā)展活力。開展普通高中學校教育教學調(diào)研工作，加強教研教改，改進教學方法，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高教學質(zhì)量。
（17）做強職業(yè)教育。職業(yè)教育是基礎(chǔ)教育中與社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系最直接的教育。職業(yè)教育已成為*教育的一個亮點，要繼續(xù)做大做強，不斷提高我縣職業(yè)教育的影響力和競爭力。進一步加快職業(yè)教育的布局與建設(shè)，整合職教資源，利用優(yōu)質(zhì)資源，走規(guī)模化、集約化、連鎖化路子，發(fā)揮重點職業(yè)學校的引領(lǐng)示范作用。改革職業(yè)教育教學內(nèi)容、方法和手段，實行以就業(yè)為導(dǎo)向的分層教學模式，逐步推行學分制和彈性學制，調(diào)動學生的學習積極性，切實提高學生的專業(yè)技能水平。同時，進一步抓好職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)，實施專業(yè)教師到企業(yè)掛職實踐制度，加速培養(yǎng)雙師型教師；依托職教聯(lián)席會和職成教協(xié)會，在企業(yè)和行業(yè)中選擇專業(yè)行家和行業(yè)能手，建立社會職教專業(yè)指導(dǎo)教師網(wǎng)絡(luò)，為各職業(yè)學校聘請專業(yè)技能教師提供方便。
4、構(gòu)建“服務(wù)型”教育體系
要牢固確立起教育服務(wù)觀念，強化教育與經(jīng)濟的結(jié)合，堅持教育與經(jīng)濟社會的聯(lián)動發(fā)展，努力實現(xiàn)在教育理念上從被動服務(wù)向主動服務(wù)的轉(zhuǎn)變，在辦學模式上從封閉式向開放式的轉(zhuǎn)變，在辦學層次上從學歷化教育向終身化教育的轉(zhuǎn)變，不斷提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力，并在服務(wù)經(jīng)濟社會中謀求教育自身的發(fā)展和提高。
（18）堅持面向市場辦學，著力提升職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度。職業(yè)學校是服務(wù)型教育體系建設(shè)的主力軍，必須堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場辦學。加大對社會需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的調(diào)研力度，面向社會需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整職業(yè)學校學科和專業(yè)設(shè)置，緊貼建筑、針織、海洋、旅游等地方主導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)做強特色專業(yè)。繼續(xù)開展多元化合作，通過校企合作、東西部合作、中外合作等多種途徑，為學生跨校、跨地區(qū)，甚至出國學習和社會實踐提供平臺。抓好職業(yè)教育實習實訓(xùn)示范基地建設(shè)，制訂培養(yǎng)培訓(xùn)與發(fā)展計劃，發(fā)揮基地的主導(dǎo)、示范、輻射作用。建立運轉(zhuǎn)順暢的產(chǎn)學研結(jié)合體系，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)社會的廣度、寬度和深度。
（19）健全教育培訓(xùn)服務(wù)體系，積極開展各類培訓(xùn)。充分利用成校、社區(qū)教育以及職業(yè)學校設(shè)立的培訓(xùn)機構(gòu)，圍繞市場，瞄準需求，大力發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)與成人教育。重點做好三類對象的培訓(xùn)工作：一是加強農(nóng)民培訓(xùn)工作，以農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實用人才培養(yǎng)為重點，繼續(xù)在農(nóng)村開展“雙證制”、“燎原計劃”和“綠色證書”教育，二是加強勞動力職業(yè)培訓(xùn)，面向企業(yè)職工、外來務(wù)工人員和被征地農(nóng)民，開展形式多樣的崗位培訓(xùn)和職業(yè)資格培訓(xùn)，三是深入實施農(nóng)村未升學初、高中畢業(yè)生勞動預(yù)備教育，全力提高我縣勞動者素質(zhì)。