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教學學術雜志簡介
《教學學術》創(chuàng)刊于2021年，發(fā)行周期：半年刊，海交通大學教學發(fā)展中心主管、主辦的學術期刊。作為一本專注于教學領域研究的學術期刊，始終致力于深入探索教學活動中的理論與實踐問題，為廣大教育工作者提供豐富的教學方法和經(jīng)驗分享。其內(nèi)容廣泛，涉及教學模式、教學方法、教學評價、課程設計以及教學創(chuàng)新等多個方面，旨在為廣大教育工作者提供權威的學術參考和實踐指導。
在教學模式方面，雜志關注各種教學模式的優(yōu)缺點，如講授式教學、問題式教學、案例式教學等，并通過實際案例和實證研究，為教育工作者提供了各種教學模式在不同學科、不同教學環(huán)境下的適用條件和操作技巧。這些研究成果不僅有助于教育工作者更好地理解教學模式的本質，還能夠指導他們在實際教學中靈活運用各種教學模式，提高教學效果。
其次，在教學方法方面，該雜志關注各種教學方法的探索與實踐，如合作學習、探究學習、翻轉課堂等。通過對這些教學方法的深入研究和實踐經(jīng)驗分享，教育工作者可以了解到各種教學方法的特點和適用場景，以及如何在教學中有效運用這些方法，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在教學評價方面，雜志強調教學評價的科學性和客觀性。它關注教學評價方法的創(chuàng)新和發(fā)展，如多元評價、過程性評價等，并通過對這些評價方法的介紹和分析，幫助教育工作者了解如何更加科學、客觀地評價學生的學習成果和教師的教學質量。同時，該雜志還關注教學評價結果的反饋和應用，鼓勵教育工作者根據(jù)評價結果及時調整教學策略和方法，提高教學效果。
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