網(wǎng)絡安全守則全文(5篇)

摘要：本文通過問卷調(diào)查的形式，針對某大學大一學生的網(wǎng)絡安全知識、意識和行為進行調(diào)查，并對數(shù)據(jù)結果進行分析，在此基礎上，從制度建設、知識教育和學生自律三個方面，對新生網(wǎng)絡安全教育提出了指導性的建議。

關鍵詞：新生；網(wǎng)絡安全意識；網(wǎng)絡行為

1引言

當今大學新生成長于物質(zhì)較為富裕的時期，網(wǎng)絡伴隨著其成長，豐富了他們的精神，活躍了思想，但對于剛從緊張的高中生活進入大學的新生來說，由網(wǎng)絡引發(fā)的問題也很嚴重。及時了解新生的網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀和問題，對學生進行系統(tǒng)性的網(wǎng)絡安全教育，有助于大學生健康成長。

2國內(nèi)大學生網(wǎng)絡安全教育研究現(xiàn)狀

關于大學生網(wǎng)絡安全教育的研究主要集中在安全教育的方式和對策方面。吳軍（2011）在《芻議大學生網(wǎng)絡安全教育》中分析了網(wǎng)絡安全教育缺失的危害性,提出了大學生網(wǎng)絡安全教育的對策[1]；劉新華、巢傳宣（2011）在《對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀的調(diào)查》中，對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀展開調(diào)查,并在此基礎上對提高大學生網(wǎng)絡安全意識及如何開展網(wǎng)絡安全教育等方面作出了初步的思考[2]；孟夏（2014）[3]、張青彩（2014）、任海波（2015）[4]、徐豪（2016）[5]等人指出了當代大學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題，提出了相應的對策。袁旭、李忠艷、孟新（2016）指明，加強網(wǎng)絡安全教育,增強大學生網(wǎng)絡安全意識,提高大學生的自我保護能力意義重大[6]。學者聶多均、許澗（2009）[7]和賴麗君（2015）[8]則指出了加強網(wǎng)絡安全教育的重要性和緊迫性，探討性地提出了加強網(wǎng)絡安全教育的對策。關于大學生網(wǎng)絡安全教育的提升對策方面，張俊（2013）認為，高校應從構建大學生網(wǎng)絡安全教育組織管理體系、大學生網(wǎng)絡安全教育道德法規(guī)體系、大學生網(wǎng)絡安全教育宣傳引導體系等途徑加強大學生網(wǎng)絡安全教育[9]；曲大海（2016）提出了從加強校園網(wǎng)的監(jiān)管、開設大學生網(wǎng)絡安全教育課程、新生網(wǎng)絡安全教育體系的研究、發(fā)揮校園網(wǎng)作用干預網(wǎng)絡成癮四個方面著手提高學生安全意識[10]；張春暉（2016）著眼于醫(yī)藥類高職院校大學生的特點，提出了從增強大學生法制觀念、加強校園網(wǎng)絡安全監(jiān)管和加強網(wǎng)絡道德教育，增強大學生網(wǎng)絡道德意識三個角度構建網(wǎng)絡安全保障體系[11]。

3大一學生網(wǎng)絡安全意識和行為調(diào)查現(xiàn)狀分析

摘要：隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，我國現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡發(fā)展日益迅猛。如何更好地掌握計算機網(wǎng)絡安全防護技術，應用有效的計算機網(wǎng)絡安全防護措施，是當前計算機網(wǎng)絡發(fā)展的重要需求，為計算機網(wǎng)絡的發(fā)展提供了重要保障。基于此，筆者深入研究了計算機網(wǎng)絡的安全防護設計與實現(xiàn)，以期為當前計算機網(wǎng)絡的安全防護提供理論支撐。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；安全防護；計算機安全隱患

引言

隨著我國對于計算機網(wǎng)絡技術的廣泛應用，對于其應用的安全防護設計和實現(xiàn)也逐漸成為當前人們熱議的話題。這需要能夠系統(tǒng)地針對網(wǎng)絡安全技術進行相關探究，并針對當前計算機網(wǎng)絡技術的系統(tǒng)安全隱患，構建成熟的防御和管理體系，同時應用相關網(wǎng)絡安全知識對存在的安全隱患進行深入剖析，進而構建一套完善的網(wǎng)絡安全防御分解體系。

1計算機網(wǎng)絡安全防護設計概述

計算機網(wǎng)絡是為用戶提供所需信息資源服務的一種方式，而計算機網(wǎng)絡安全防護主要用于保護相關服務信息的完整性。當前的計算機網(wǎng)絡安全防護設計主要是為了更好地保證網(wǎng)絡信息的安全。為此，近些年的研究往往將計算機網(wǎng)絡安全防護技術的應用與計算機網(wǎng)絡的發(fā)展直接聯(lián)系在一起，相關的計算機網(wǎng)絡安全防護技術的研究也越來越成熟和完善。例如，無論是近些年提出的區(qū)塊鏈加密技術，還是剛剛頒布的密碼法，對于計算機網(wǎng)絡的安全防護都給予了高度重視。對計算機網(wǎng)絡安全的重視能夠強化人們的安全意識和計算機網(wǎng)絡信息版權意識，同時也有助于增強人們的法律意識，幫助人們更好地掌握計算機網(wǎng)絡技術，更好地享受計算機網(wǎng)絡帶來的便利。

2計算機網(wǎng)絡安全防護設計現(xiàn)狀

一、建立會計電算化內(nèi)部控制的必要性

近年來，內(nèi)部控制得到我國相關學者的重視，并進行了有關研究，取得了許多優(yōu)秀成果。內(nèi)部控制在會計工作中，對于保證高效嚴格的工作質(zhì)量具有重要的意義。但是近年來隨著我國會計電算化的發(fā)展，內(nèi)部控制迎來了新的問題與挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了新的工作特征與要求。通過對相關問題的深入研究，對于形成正常、有效、安全的會計工作系統(tǒng)具有重要作用。根據(jù)相關定義:內(nèi)部控制是單位為提高會計信息質(zhì)量，保護資產(chǎn)的安全和完整，確保有關法律、法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序。而會計電算化內(nèi)部控制是為保障電算化信息系統(tǒng)正常運行，預防、發(fā)現(xiàn)、糾正系統(tǒng)出現(xiàn)的錯誤和故障，防止舞弊而建立的相關措施，它能夠為保證會計電算化的有效運行提供及時和可靠的信息。高效的內(nèi)部控制不僅可以為會計電算化系統(tǒng)運行提供一個良好的外部環(huán)境，同時內(nèi)部控制通過加強對軟件開發(fā)質(zhì)量的監(jiān)督以及對工作人員行為的規(guī)范與約束，充分發(fā)揮內(nèi)部審計的作用，可以保障會計數(shù)據(jù)的真實可靠與完整和財務報告信息的準確與安全。

二、會計電算化內(nèi)部控制中的問題分析

(一)存儲介質(zhì)變化帶來的問題

傳統(tǒng)的手工業(yè)務以手工操作為主要的工作形式，每筆會計業(yè)務的處理都設置了嚴格的稽核與審查制度，同時需要經(jīng)過各級主管部門的審查、簽字、蓋章等程序。層層監(jiān)管以及嚴密的制度與措施，對于確保會計資料的準確性與一致性具有不可忽視的重要作用。但是隨著電子信息系統(tǒng)在會計工作中的廣泛應用，傳統(tǒng)的手工會計業(yè)務的組織控制功能減弱。傳統(tǒng)的手工會計業(yè)務主要是紙張記錄，一旦發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)被改動或者出現(xiàn)其他失誤，被修改過的痕跡都會很容易被辨別出來。但是，現(xiàn)代計算機信息系統(tǒng)是以電磁作為介質(zhì)，相關數(shù)據(jù)是被直接刻錄在磁盤或者硬盤中，數(shù)據(jù)一經(jīng)被修改任何痕跡不會留下，增加了業(yè)務的風險性。存儲介質(zhì)的變化為會計電算化內(nèi)部控制帶來新的問題。

(二)軟件程序開發(fā)亟待完善

隨著我國科學技術的發(fā)展，我國的軟件開發(fā)技術取得顯著成果。但是對于軟件系統(tǒng)的安全性有待提高，尤其是對于安全系數(shù)要求比較嚴苛的會計工作，會計軟件系統(tǒng)的安全問題顯得尤為重要。在手工會計操作系統(tǒng)中，對于每一項經(jīng)濟業(yè)務的各環(huán)節(jié)都會有相應權限的工作人員組織審核與簽章。而在會計電算化的組織系統(tǒng)內(nèi)，會計業(yè)務處理工作是以電子信息處理系統(tǒng)為主，各工作崗位的職權劃分發(fā)生了變化。高度集中的會計電算化處理系統(tǒng)致使會計工作的職責集中，針對數(shù)據(jù)的輸入、數(shù)據(jù)的輸送和數(shù)據(jù)的報送完全可由一個人完成。這種工作模式中增加了會計工作中出現(xiàn)錯誤和舞弊的風險。

摘要：年齡層次、知識維度和社會責任等原因，決定了高校安全教育中研究生安全教育的特殊性。本文針對目前高校研究生安全教育的現(xiàn)狀與問題展開分析，闡述研究生安全教育的必要性。

關鍵詞：高校研究生;安全教育;現(xiàn)狀;問題

高校安全教育是指在國家法律法規(guī)的指引下，結合高校實際情況制定相應的規(guī)定、辦法和程序，對本校全體學生進行系統(tǒng)性的安全常識、安全意識和行為準則教育，幫助學生建立健全法制觀念、提升防范意識和避險能力，確保學生在校期間的人身財產(chǎn)和心理安全。高校安全教育不僅有利于維護學校的安全穩(wěn)定，也能幫助學生更好地適應學校和社會發(fā)展需求。本文試圖通過對高校研究生安全教育的研究，探索現(xiàn)階段研究生安全教育工作的現(xiàn)狀與問題，以期進一步完善教育機制，推動高校安全教育的發(fā)展。

一、研究生安全教育的特殊性

研究生群體相較于本科生群體而言，在年齡層次、知識維度和社會壓力等方面更為復雜，因此研究生安全教育工作的特殊性主要可以總結為以下三點。1.安全意識方面。研究生群體的年齡主要集中在22～32歲之間，經(jīng)過本科期間的安全教育，部分研究生的安全常識較為扎實，但正因為如此，容易導致安全意識的松懈和僵化，對安全教育工作不重視。2.時間安排方面。研究生群體普遍而言課業(yè)壓力更大，科研要求更高。相較于本科生群體而言，他們無法經(jīng)常性地參加集體安全教育活動。3.教育內(nèi)容方面。研究生群體面臨的社會壓力相較于本科生群體更為多元化。為了建立健康的科研學習環(huán)境，學校需要從生理和心理方面全方位制定教育方案和計劃，幫助其提升疏通心理壓力、保護自身安全、維護合法權益。

二、研究生安全教育現(xiàn)狀

目前，研究生安全教育主要通過入學教育、日常教育、節(jié)假日教育和特殊事件教育四種方式開展。同時，為應對研究生所面臨的各類安全隱患，教育內(nèi)容主要包含心理安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡安全和國家安全五大方面。1.心理安全教育。研究生群體處在人生的關鍵階段，需要面對學業(yè)、就業(yè)、婚戀等重要問題。與本科生相比，除了學業(yè)和就業(yè)上有更高的要求，還要承擔經(jīng)濟和家庭責任方面的壓力。在社會責任、壓力和自身價值觀的沖突下，由研究生心理問題引起的傷害、自殺、投毒等惡性事件屢見不鮮。心理原因引起的研究生休學、退學問題，影響了正常的校園秩序。近年來，高校逐步認識到學生心理問題帶來的危害性，加大了心理安全教育和管理的力度，以心理咨詢、心理講座、朋輩心理輔導等方式幫助研究生強化抗壓能力，找準生命價值，學會自我心理調(diào)節(jié)技巧。但該項工作仍停留在被動干預階段，排查研究生心理問題方法的缺失，導致部分研究生心理出現(xiàn)問題不能及時被發(fā)現(xiàn)，得不到有效疏導。2.交通安全教育；針對研究生開展的交通安全教育，主要分為校內(nèi)交通安全和校外交通安全兩大方面。隨著人民的物質(zhì)水平日益提高，根據(jù)《2016年停車行業(yè)白皮書》顯示，中國機動車保有量去年底已經(jīng)突破了2.95億。交通安全問題已然成為社會的普遍關注重點。研究生交通安全教育重點在交通法規(guī)、常識和意識三大方面，但校內(nèi)交通安全教育重視程度明顯不足。3.消防安全教育。消防安全教育作為傳統(tǒng)校園安全教育的重點之一，開展方式和內(nèi)容較為完善，教育效果相對突出。但是，為了生活便利或節(jié)省時間，研究生群體仍存在使用違章電器的現(xiàn)象，造成了校園安全隱患。同時，因操作不規(guī)范造成導致的實驗室火災、爆炸事件層出不窮，引導研究生嚴格遵守實驗操作守則是消防安全教育的難點之一。4.網(wǎng)絡安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡安全教育已經(jīng)成為高校教育工作者面臨的新課題。研究生群體雖普遍具有明確的是非觀念和判斷能力，但他們正處于婚戀、就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人生重要轉(zhuǎn)折點，在急于求成的心態(tài)下，容易成為網(wǎng)絡犯罪分子的目標。通過科學的網(wǎng)絡安全教育，學校引導研究生正確利用網(wǎng)絡建立人際關系、就業(yè)創(chuàng)業(yè)將是網(wǎng)絡安全教育的主要目標。5.國家安全教育。2014年，中央國家安全委員會第一次召開，提出“總體國家安全觀”的概念，國家安全工作與每個人息息相關。研究生群體特征決定了他們急需掌握國家安全基礎知識，增強國家安全意識，學會識別和防范危害國家安全行為。目前，針對研究生開展的國家安全教育內(nèi)容較為全面，但形式的多樣化仍有待探討。

第一篇：計算機網(wǎng)絡安全問題防范

1計算機網(wǎng)絡安全問題

1.1計算機病毒的破壞性

計算機網(wǎng)絡的安全隱患中，病毒破壞是很嚴重的一方面，有強大的破壞性，復制性及傳染性。在計算機運用過程中，病毒主要是經(jīng)由光盤、硬盤、網(wǎng)絡這三個渠道傳播。一旦計算機感染上病毒，其內(nèi)部資源就會破壞，同時計算機系統(tǒng)的工作效率也會下降，甚至還會出現(xiàn)計算機內(nèi)文件損壞的現(xiàn)象，導致數(shù)據(jù)丟失，系統(tǒng)硬件損毀等嚴重問題，后果不堪設想。這對計算機用戶造成了不可估量的危害。

1.2木馬程序和黑客攻擊

計算機網(wǎng)絡安全隱患中，木馬程序與黑客的惡意攻擊也是關鍵問題。計算機一旦被黑客非法侵入，就會造成重要信息、敏感信息及數(shù)據(jù)的丟失，信息網(wǎng)絡程序遭到破壞或篡改，無法正常使用，最嚴重的可能導致計算機系統(tǒng)停止運行。

1.3計算機用戶操作失誤