武昌理工學(xué)院學(xué)報雜志簡介
《武昌理工學(xué)院學(xué)報》創(chuàng)刊于2006年，經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由湖北教育廳主管，武昌理工學(xué)院主辦的涵蓋哲學(xué)社會科學(xué)和自然科學(xué)的綜合性學(xué)術(shù)期刊。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。曾用名：《中南論壇·綜合版》。
武昌理工學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置
成功素質(zhì)教育、教育教學(xué)論壇、人文社會科學(xué)、經(jīng)濟(jì)與管理、科學(xué)與技術(shù)、學(xué)子科研園地等。
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1正文部分：文中標(biāo)題一般分為三級；文科類論文第一級用“一、”“二、”“三、”……標(biāo)示，第二級用“（一）”“（二）”“（三）”……標(biāo)示，第三級用“1.”“2.”“3.”……標(biāo)示，每級標(biāo)題符號前均空兩格；理工科類論文采用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示，即第一級用“1”“2”“3”……標(biāo)示，第二級用“1.1”“1.2”“1.3”……標(biāo)示，第三級用“1.1.1”“1.1.2”“1.1.3”……標(biāo)示，每級標(biāo)題符號均頂格、不空格。
2注釋與參考文獻(xiàn)：直接引用的內(nèi)容要用注釋，以腳注的形式放在當(dāng)頁下方，用①②③……標(biāo)示，若為專著要具體到頁碼；非直接引用的資料以參考文獻(xiàn)的形式放在文末，用[1][2][3]……標(biāo)示。具體編排格式為：
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武昌理工學(xué)院學(xué)報雜志范例
基于服務(wù)模塊化的服務(wù)型供應(yīng)鏈研究
提高民辦高校土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的探索
成功素質(zhì)教育理念引入專業(yè)課教學(xué)的思考
民辦大學(xué)大學(xué)英語課堂教學(xué)模式研究
淺談大學(xué)英語四六級改革后民辦高校聽力教學(xué)策略
護(hù)理專業(yè)實施“開發(fā)內(nèi)化”教學(xué)模式的思考
淺談《現(xiàn)代大學(xué)英語》中的詞匯教學(xué)改革
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展
淺談CET考試對獨(dú)立學(xué)院英語教學(xué)的反撥作用
倫理學(xué)基本問題簡析——基于矛盾和實踐觀點的分析
淺談中外園林藝術(shù)特色及中國現(xiàn)代園林的發(fā)展方向
淺談造價工程師在監(jiān)理工作中的地位和作用
大學(xué)計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程考試方式研究
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新與城市發(fā)展的綜合思考
全球化視閾中的社會主義和諧文化建設(shè)
試論民族主義因素在新中國對外政策中的積極作用
獨(dú)立學(xué)院英專學(xué)生網(wǎng)名的調(diào)查及跨文化教學(xué)思考
井岡山精神在新時期改革創(chuàng)新中的導(dǎo)向價值
城市住宅小區(qū)物業(yè)共用部分的權(quán)屬探析
淺析跨文化交際中的歧義現(xiàn)象
