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學習與實踐雜志簡介
《學習與實踐》雜志是武漢市社會科學院主管主辦的全國公開發行的綜合性社科理論期刊。為了進一步提升刊物的學術品位，我刊近期提出了打造學術理論精品名刊的目標，擬從2006年2月刊起，對雜志進行全面改版。改版后的雜志將面向全國，以理論前沿性、觀察深刻性、分析獨到性、視角廣博性、觀點建設性為選文標準，力爭兩年內把本刊打造成全國社科理論界有影響力的核心期刊。
《學習與實踐》雜志自1983年創刊以來，主要立足武漢，為武漢經濟社會發展提供了重要的智力支持。
學習與實踐雜志欄目設置
經濟對外經濟研究、經濟中部經濟研究、經濟、政治與法律、社會、哲學與歷史
學習與實踐雜志榮譽信息
學習與實踐雜志訂閱方式
地址：漢口發展大道495號，郵編：430019。
學習與實踐雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。
14．其他：請勿一稿兩發，并請自留原稿，本刊概不退稿。
學習與實踐雜志范例
加快武漢旅游業發展的對策探討
區域創新——撬動中部地區經濟崛起的杠桿
抓住機遇,建立和發展武漢金融中心
武漢呼喚交通共同體
武漢市基金產業發展戰略研究
關于構建武漢“數字城市”的思路與對策
收入差距、尋租與公共教育資源分配不平等的相關性分析
科技支撐湖北經濟“彎道超越”:現實困難和政策建議
美國軟實力建設的啟示與借鑒
增強黨性教育實效性應重視的三個問題
建立和完善黨內防錯糾錯機制的思考
黨的建設科學化思想的發展軌跡
農村基層馬克思主義學習型政黨建設面臨的問題與對策——以中部某省X村為個案
試論構建和諧社會的道德選擇問題
轉型時期利益整合的困境與出路:基于國家自主性的視角
農民工失業新特點
政府偏好、農戶需求與城鄉基本公共服務均等化
學習與實踐雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
學習與實踐雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金(05BSH040) | 7 |
| 上海市教育委員會重點學科基金(B501) | 7 |
| 國家社會科學基金(06BSH024) | 5 |
| 國家社會科學基金(12AZD083) | 4 |
| 國家社會科學基金(11ZD036) | 4 |
| 國家社會科學基金(10BSH060) | 4 |
| 國家社會科學基金(13ZD04) | 4 |
| 國家社會科學基金(09ZD016) | 4 |
| 河南省軟科學研究計劃(122400450222) | 4 |
| 教育部人文社會科學研究基金(11YJC810017) | 4 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學基金 | 996 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 236 |
| 國家自然科學基金 | 132 |
| 中央高校基本科研業務費專項資金 | 116 |
| 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 | 69 |
| 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 | 57 |
| 中國博士后科學基金 | 53 |
| 武漢市社會科學研究基金 | 34 |
| 江蘇省社會科學基金 | 26 |
| 湖北省社會科學基金 | 25 |
