信息化建設下學校教育論文

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一、有效性資源庫建設尤為重要

有效性資源庫的建設非常重要。學校要大力倡導電子備課，把教師從很多繁雜重復的勞動中解放出來，讓教師把更多的時間和精力放在個別輔導、作業(yè)批改、思想工作、進修提高上。筆者認為有效性資源庫建設學校應高度重視，特別是領導要徹底更新觀念，進一步解放思想，建立學校有效性資源建設長效機制。學校要統籌安排、周密部署，檢查、考核、獎勵要落到實處。各年級各學科必須做到分工明確，責任到人，力爭通過三至六年的建設使本校有效性資源庫初具規(guī)模并逐步更新完善。欲使學校有效性資源庫建設落實到位，應充分發(fā)揮教師的集體智慧和力量分工協作共同完成。一般來說：

（1）各學科必須通過教學研討確定本學科內容中確實“需要”運用信息技術解決的內容。

（2）通過分工協作進行電子備課，老教師撰寫教學設計，青年教師技術過硬主要查找資源及整合制作課件。

（3）學校要結合教材版本有針對性地購買一定量的優(yōu)秀資源，方便教師查找篩選有效資源。

（4）充分利用互聯網獲取海量教學資源的優(yōu)勢，全方位整合有效信息資源。

（5）充分發(fā)揮專網教育資源。

（6）責成專人做好平時各學科有效性資源的收集建庫工作。總之，學校要發(fā)揮群體智慧和力量，收集和研發(fā)適合本地區(qū)學生實際的有效性資源，服務于廣大師生。只有這樣，才能大大減輕教師負擔，真正發(fā)揮優(yōu)質資源的教育效益。

二、教育信息化應用必須深思的幾個問題

1.定位問題

多媒體對教育教學只起一個輔助作用，要認真討論教材內容，對非用不可的必須想方設法用，沒必要用的堅決不用。切忌完全依賴媒體，滿堂信息化；該讓學生書寫的重、難點一定要讓學生書寫；該說的一定要讓學生說；該練習的一定要讓學生練習，不能用屏幕完全替代，該用傳統方法的還要用傳統方法。

2.整合問題

資源整合不是媒體堆砌，必須用先進的教育思想方法做指導，達到有機融合才是最高境界。在資源整合過程中我們提倡“拿來主義”，但切忌不做取舍，硬性照搬盲目使用。

3.應用問題

追求課堂最佳效果達到自覺應用而不是硬性規(guī)定。必須認真思考合理運用，切忌信息量太大造成視覺疲勞，使過去的“人灌”變成現在的“電灌”。切忌運用多媒體模擬實驗替代真實操作，學生缺乏動手操作不利于實驗操作能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。與使用多媒體計算機進行輔助教學的初衷背道而馳，也達不到實驗教學的目的。

作者：肖科隆 單位：陜西省西鄉(xiāng)縣第五中學