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小學數學教師雜志簡介
小學數學教師雜志（月刊）于1981年創刊，本刊辦刊宗旨：促進小學數學教學的研究與交流，提高小學數學教師的業務水平和教學質量，推動小學數學教育更好發展。是一本小學數學教學方面的專業性刊物，讀者主要是小學教師、相關教研工作者、小學生等。
小學數學教師雜志欄目設置
材教法、教學經驗、教學一得、教師進修、教師論壇、教研工作、數學園地、課外講座資料。
小學數學教師雜志榮譽信息
小學數學教師雜志訂閱方式
地址：上海永福路123號，郵編：200031。
小學數學教師雜志社投稿須知
1、文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性、實用性。應立論新穎、論據充分、數據可靠，文責自負（嚴禁抄襲），文字要精煉。
2、姓名在文題下按序排列，排列應在投稿時確定。作者姓名、單位、詳細地址及郵政編碼務必寫清楚，多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動。
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4、文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
小學數學教師雜志范例
小學生數感培養的實踐研究
基于證據的改進:小學數學作業設計的調查研究
溝通聯系回歸本色——“雞兔同籠”教學診斷記
關于“雞兔同籠”的若干教學問題
找準起點,基于知識的本質展開教學——“平均數”一課的研究與實踐
凸顯本質優化練習提升效率——“幾分之一”的研究和改進歷程
“20以內加減法”的練習如何設計成趣味游戲
“三位數連續退位減法”如何利用學具促進學生理解算理
怎樣讓學生感悟余數比除數小的規律
“積與因數的大小關系”怎樣啟發學生知其所以然
常用的“試商”方法各有什么特點
三角形面積公式推導的若干問題
“平方數”的教學如何有效展現數形結合思想
“年、月、日”的練習設計如何提升思維品質
怎樣啟發學生認識和應用折線統計圖
有趣的邏輯實驗
兼容并蓄,提高教學、研究能力,提升專業追求境界——“名師培養基地”培訓實施策略
彌補缺失學以致用——“本體性知識”學習體會
尋覓源頭活水——學習杜威名著的感悟與實踐
持續學習之路——名師基地研修體會
小學數學教師雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
小學數學教師雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(B-a201302002) | 4 |
| 北京市教育科學“十二五”規劃重點課題(ABA12018) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目(無) | 1 |
| 全國教育科學“十一五”規劃課題(FHB080511) | 1 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(GOA107021) | 1 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題(DHA080094) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 | 15 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 12 |
| 浙江省哲學社會科學規劃課題 | 11 |
| 浙江省教育科學規劃課題 | 9 |
| 國家社會科學基金 | 7 |
| 北京市教育科學“十二五”規劃重點課題 | 5 |
| 教育部規劃基金項目 | 3 |
| 全國教育科學規劃課題 | 3 |
| 全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 | 2 |
| 天津市哲學社會科學研究規劃項目 | 1 |
