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職業(yè)教育·下旬刊雜志簡介
職業(yè)教育.下旬刊雜志（月刊）于2008年創(chuàng)刊，曾用刊名：中等職業(yè)教育(理論)。本刊以“加強職業(yè)教育理論研究建設(shè)，推進高等職業(yè)教育發(fā)展”為辦刊理念，以“面向高等職業(yè)教育未來，體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色”為辦刊特色，堅持為“職教理論導(dǎo)航”，努力成為“職教研究園地”。
職業(yè)教育·下旬刊雜志欄目設(shè)置
高端視點、全球視野、學(xué)術(shù)爭鳴、熱門話題、專業(yè)建設(shè)、管理論壇等。
職業(yè)教育·下旬刊雜志榮譽信息
職業(yè)教育·下旬刊雜志訂閱方式
地址：杭州市天目山路40號，郵編：310013。
職業(yè)教育·下旬刊雜志社投稿須知
1.論文內(nèi)容充實、觀點明確、層次清晰、邏輯嚴密、論據(jù)充分、文字簡練，一般以5000字左右為宜。
2.來稿請按如下順序撰寫：中文題目、作者姓名、摘要、關(guān)鍵詞、作者簡介、正文、注釋、參考文獻。摘要以200字左右為宜；關(guān)鍵詞3—5個，彼此用分號隔開。作者簡介要求寫出真實姓名、出生年月、性別、工作單位、職務(wù)、職稱、研究方向。
3.參考文獻：
文獻類型以單字母標識（外加方括號），如專著為[M]論文集為[C]，報紙文章為[N]，期刊文章為[J],學(xué)位文章為[D]，研究報告為[R]，專箸論文集中析出文獻為[A]，未說明的文獻為[Z]。若有外文文獻，請按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序；外文書名及刊名請用斜體字。若引用文章為電子文獻，請注明網(wǎng)絡(luò)地址及日期。
職業(yè)教育·下旬刊雜志范例
高職建筑工程技術(shù)專業(yè)群教學(xué)內(nèi)容能力單元劃分研究
高職衛(wèi)生健康服務(wù)類專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)教育模式研究
工具性與人文性的融合——關(guān)于職業(yè)教育英語教學(xué)的思考
探戈舞在高職院校的推廣路徑研究
民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)狀調(diào)查及輔導(dǎo)員應(yīng)對策略——以上海師范大學(xué)天華學(xué)院教育學(xué)院為例
中職校學(xué)前教育專業(yè)開展校園合作共識、共育、共享“三共”模式的研究
南疆雙語教學(xué)態(tài)度新闡釋——以和田地區(qū)初級中學(xué)為例
五年制師范生數(shù)學(xué)傾聽現(xiàn)狀及其改變的對策
中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)背景下國際經(jīng)貿(mào)語言服務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探索
全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計大賽在北京舉行
美國國家實驗室發(fā)展模式對高校協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)的啟示
金融學(xué)專業(yè)模擬實訓(xùn)存在的問題探討
學(xué)徒制的隱退與復(fù)興:理論爭鳴和實踐探索
淺析高職教育與應(yīng)用型本科教育銜接的路徑——基于專業(yè)實踐能力培養(yǎng)視角
基于層次分析的高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價分析
中職學(xué)生信息素養(yǎng)對職業(yè)發(fā)展的影響
新形勢下高職專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索——以安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院生產(chǎn)過程自動化專業(yè)為例
高職國際貿(mào)易專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程體系研究
高職學(xué)生職業(yè)人格養(yǎng)成教育的價值與策略——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
高職一年級學(xué)生思想行為特點調(diào)查分析——以北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例
