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渭南師范學院學報 · 綜合版雜志簡介
《渭南師范學院學報·綜合版》創刊于1986年，是由渭南師范學院主辦、陜西省教育廳主管，經陜西省新聞出版局、國家新聞出版署批準，在國內外公開發行的學術理論刊物。主要發表渭南師范學院及兄弟院校、科研單位人員最新的學術研究成果，以達到溝通、交流和促進社會發展的目的。為教學和研究工作服務，刊載哲學、社會科學、管理、思想政治教育等學術性與科學性的論文，進行學術交流，推廣成果。創刊20年來，始終堅持在“激勵教學風范，活躍學術氛圍，服基礎教育，弘揚地方文史”的辦刊思想指導下，努力使刊物“健康化（政治方向、學術思想）、學術化（學術價值）、個性化（地方特色）、規范化（語言、編輯等）”，并逐步形成刊物的個性特色。像“司馬遷與《史記》研究”、“華山文化研究”等特色欄目，已經成為《渭南師范學院學報》一道靚麗的風景線。曾用名：《渭南師專學報·自然科學版》。
以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以社會效益為準則，堅持四項基本原則，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，努力反映學院的教學、科研成果，促進院內外學術交流，為社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設服務。
渭南師范學院學報 · 綜合版雜志欄目設置
司馬遷與《史記》研究、西部大開發論壇、地方經濟建設、地方文化。
渭南師范學院學報 · 綜合版雜志榮譽信息
渭南師范學院學報 · 綜合版雜志訂閱方式
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2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
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4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數字應注明資料來源。
9.注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
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渭南師范學院學報 · 綜合版雜志范例
葛洪古今觀與其文論思想
魏晉風度的內涵與接受研究
《文心雕龍》之宗經思想與兒童讀經教育之關系初探
宋人的“富貴”批評
宋代集杜詩發展的三個階段及其特征
古代作家歐陽修的秘書學解讀
論蘇軾執著堅守的精神
論隱喻思維在文學中的表現
論理工科大學生翻譯能力的培養和提高
聲樂演唱與通感思維
基于創新人才培養的音樂專業大學生藝術實踐形式探討
論老腔的說唱性特征
試論“蒲案”的特點及其精神價值
尼采對人文主義心理學的理論影響
傳統思維方式中的中和思維
司馬遷和《史記》的孝道思想
馬克思主義大眾化的哲學反思
略論印光大師的家庭教育思想
西部欠發達地區縣域經濟發展對策研究——以清澗縣為例
渭南農產品物流模式研究
