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課堂內外創新作文·高中版雜志簡介
《課堂內外創新作文·高中版》雜志給大家寫好作文的保障。關注寫作熱點（如2010年高考前關注“綠色生活”，與江蘇高考作文試題一致；關注“仰望星空與腳踏實地”，與北京高考作文試題一致……《課堂內外·創新作文》已連續三年大面積命中全國各省高考作文試題）關注經典話題（如2010年北京大學自主招生試題“農村的孩子會種地，城里的孩子會畫畫，前者是否也是一種素質？”；2010年清華大學自主招生面試試題“孔子和老子打架，你會幫誰？”等）關注創新作文大賽（高中期間獲得創新作文大賽一等獎的同學將獲得36所自主招生高校測試資格或降分錄取）關注自我成才（原創文章與經典素材大量呈現，給你寫好作文的裝備，獲取高分）。
課堂內外創新作文·高中版雜志欄目設置
滿分作文課堂、我寫我秀、爭鳴、校園文學、“新東方優能杯”創新作文大賽、非主流課文、熱點熱評、“網”中窺文
課堂內外創新作文·高中版雜志榮譽信息
課堂內外創新作文·高中版雜志訂閱方式
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課堂內外創新作文·高中版雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
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課堂內外創新作文·高中版雜志范例
誰把文字PK
PK的行為藝術——關于電影
PK到死
與自我對話
南朝二曲
斑斕
文化的“雅”與“俗”
雨夜
小人物眼里的大藝術
神魔(連載)
唱談綠色
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風景這邊獨好
十七歲的風景,獨好
風景這邊獨好
關于畢業關于我們
那些花兒
H中人物記之麥子、阿吉
非走不可的彎路
我的高二生涯
