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黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志簡介
《黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報》是湖北省教育廳主管，黃岡職業(yè)技術(shù)學院主辦的綜合類學術(shù)季刊。本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索職業(yè)教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術(shù)風氣，為教學與科研服務(wù)。
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志欄目設(shè)置
《黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報》人文社科、經(jīng)濟論壇、技術(shù)研究、教育教學。
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志榮譽信息
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志訂閱方式
地址：湖北省黃岡市南湖教育區(qū)桃園街109號，郵編：438002。
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志社投稿須知
1．文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。
2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
5．正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.
12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
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黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志范例
直接蒸發(fā)冷卻空調(diào)應(yīng)用嘗試
方框式外觀件壓鑄模的改進
c-正規(guī)子群對超可解群結(jié)構(gòu)的影響
職業(yè)技能鑒定中智能化題庫組卷模塊的研究
產(chǎn)學研合作教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
試析基于工作過程的高職課程開發(fā)與設(shè)計中的學習情境設(shè)計
論高職教育理論比較研究的意義
談高職數(shù)學教學中的逆向思維訓(xùn)練
論現(xiàn)代教育技術(shù)手段在職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用中的迫切性
高職交際英語教學制約因素分析
高校寢室文化建設(shè)初探
學校德育價值的幾點思考
生本教學觀呼喚教材講義化
中國企業(yè)國際化中的財務(wù)運作
發(fā)展先進文化是發(fā)展的重要保證
關(guān)于發(fā)展我國期貨投資基金的思考
談高校的內(nèi)部審計
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2005y326) | 4 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2011jyte010) | 4 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310345004) | 3 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2009B175) | 3 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目(2008Y391) | 3 |
| 中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會“十二五”規(guī)劃課題(GZYLX2011262) | 3 |
| 湖北省自然科學基金(2007ABA064) | 2 |
| 湖北省高等學校教學研究項目(2009350) | 2 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目(201183042103) | 2 |
| 湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2011A040) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 | 54 |
| 湖北省教育科學規(guī)劃課題 | 39 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目 | 19 |
| 國家社會科學基金 | 17 |
| 湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 15 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 13 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 11 |
| 湖北省教育廳科學技術(shù)研究項目 | 10 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 9 |
| 湖北省高等學校教學研究項目 | 7 |
