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教育文匯雜志簡介
《教育文匯》雜志創刊于2001年，由安徽教育報刊社主辦。其主要讀者對象為中等及以下學校教師；師范院校及有師資培養、培訓任務的院校師生；教師資格考證的社會人員。2004年《教育文匯》已在2003年成功改版的基礎上，更上層樓。《教育文匯》2002年被評為第三屆華東地區優秀期刊。
《教育文匯》以"用心為教師服務，以情與教師交融"作為辦刊理念；在內容上以"服務教師、貼近教改、關注創新"為特色，在形式上追求濃郁的文化特色，強調可讀性；在稿源的開拓上，堅持原創和文摘并重，最大限度地吸引讀者賜稿和遴選書報刊佳作。
教育文匯雜志欄目設置
鏡頭中的安徽教育、新視野、管理經緯、德育話題、理論之窗、教學新探
教育文匯雜志榮譽信息
教育文匯雜志訂閱方式
地址：合肥市蜀山區合作化南路金環花園27號樓，郵編：230022。
教育文匯雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數據可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
教育文匯雜志范例
?讓學生感受頓悟
?教育時評
?“生活必修課”教出陽光少年——來自休寧德勝平民學校的報道
?辦一所值得駐足回望的學校
?為何有78.9%的家長甘當助教
?家庭作業須“正確使用,小心使用”
?家庭作業究竟多少才合適
?我看“兩張課表”
?親親我的寶貝
?和你一起冷靜面對
?由“這所學校如老虎”想到的
?不要忽視坐在角落的學生
教育文匯雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
教育文匯雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 教育部人文社會科學研究基金(10YJC880117) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 安徽省教育科學研究項目 | 29 |
| 安徽省教育科學規劃項目 | 5 |
| 國家社會科學基金 | 4 |
| 全國教育科學規劃課題 | 3 |
| 安徽高等學校省級教學質量與教學改革工程項目 | 2 |
| 淡水生態與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 2 |
| 安徽省哲學社會科學規劃項目 | 2 |
| 天津市哲學社會科學研究規劃項目 | 1 |
| 江蘇省社會科學基金 | 1 |
