近代歷史背景精選(九篇)

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第1篇：近代歷史背景范文

關鍵詞：新時代 企業資金管理 問題 探討

資金是企業高效運轉的前提和保障。資金管理對企業實施戰略決策具有決定性的作用。管理好資金就能使企業獲得經濟效益，并在白熱化的市場競爭中立于不敗之地。資金管理是公司通過各類集資方法為公司獲取資源，是基于企業長遠戰略投資的一類管理工作。從資金獲取開始，到投資資金回籠，對于公司來說，是一類注重管理過程和結果的工作。特別是在進入新世紀后，國際經濟、貿易的發展情況可謂變化莫測，中國在國際貿易中的地位已越加重要，因此，做好資金管理工作就能在國際市場上與國外企業“一爭長短”。

一、企業資金管理的問題

上世紀80年代開始，國內公司通過兼并重組實現了集團化。伴隨公司經營機制的改革和健全，公司的財務管理也提上了管理工作的日程；而企業的資金管理工作是財務管理工作中的重中之重。在新時代的大背景下，公司資金管理的問題主要有以下幾點：

（一）預算制定不科學導致實際工作出現漏洞

企業在制定資金預算時，通常以管理者年度業績考評指標為預算制定的準繩，并參考往年具體情況，只根據少數變動元素以及業務增加量制定預算，這樣的預算制定模式弊大于利。新時代背景下，財會信息瞬息萬變，企業面對不同工作內容時應制定不同的預算。而老舊的預算制定模式缺乏實用性，應予以改良。現代企業在制定預算計劃時的通病是：運營活動中存在的資金預算偏差只能在預算實施時才能查出，也就是說只能做到事后管控。

（二）資金布置散、運用質量差

公司下屬分支公司因為受到地理位置和外部環境的影響，在商業銀行開設了多個賬戶，使資金布置分散，體現不出集中優勢，從而影響企業的經濟效益。

（三）資金流量不平衡，成本增多

因為企業下屬機構利潤獲得的能力不一，資金流量與總公司無法相提并論，這就造成一些下屬機構將資金大量存入商業銀行；而另一些公司的下屬機構因為受到投資的影響，在資金利用上還有極大的缺口，甚至還要向銀行借債來彌補缺口。在財會管控中呈現的是公司銀行存款和銀行借債“并駕齊驅”的局面。該局面使公司內部資金利用率下降，成本增多。

（四）應收款項增多，公司資金出項增多

在我國實施市場經濟體制的大背景下，公司為了在市場中占有一席之地，通常采取信用銷售等多類方式進行公司產品的促銷，以此來提升企業的業績。然而公司的收入并不表示現金流的流入。在資金回流前，公司的收入和應收款項會同時增多，這對公司有兩類影響：企業生產周期變長。由于流動資金只在非生產項目間流動，使人力資源成本資金的投入和原料采買資金不夠，從而降低生產效；加快現金的流出。依照應收應付性準則，公司通過生產經營活動，不論是否有收入，都應依照國家稅務法繳付流通稅；若賺得利潤，公司還應繳付企業所得稅。因為公司對收入和利潤的盲目追逐，造成公司的資金流出與應收款項的增多呈正相關關系。

（五）固定資產投入策略不完善，資金出現缺口

公司下屬機構為爭得固定資產投入計劃，對本機構去年未完成的投資計劃和還未實行的投資計劃均報總公司說已經完成。而去年的投入計劃未在今年的投入計劃中注明，導致虛報計劃和假報計劃的情況出現。因為會計機構不了解公司固定資產投入實行情況，形成固定資產投入策略的不完善，資金出現缺口。

二、應對措施

（一）貫徹落實預算制度，使資金回流

公司在進行實際的生產經營活動時，首要任務就是按照全年生產策略制定年度財會預算，并預估一年的資金流量。公司在制定預算策略時，應針對不同工作內容采取不同的制定策略。財會機構通過對不同的指標進行解析，將指標下發到各個部門。公司各部門應以財會部門下發的指標為參考依據，貫徹落實預算制度。而各部門對指標的管理工作應納入業績考評體系中。在預算落實的過程中，財會機構應對各部門進行監督，應依據預算實行情況平衡繳付資金。如果受到生產經營活動和外部環境的制約，財務部門應對預算策略進行改良。

此外，公司還要對收入和投入利益加強管控，打造放權和制約并行的管理機制，形成權力、責任相統一的財務系統。即是說營銷合同的訂立者負責營銷收入，而資金回流狀況要與相關責任人的年薪捆綁到一起，其目標是減少公司的應收款項，加快資金流轉。

（二）集中資金，向銀行借款應規避風險

企業為擴大生產規模，跨區域跨行業擴展規模已成為大型公司發展的標志。在通常情況下，如果是沒有上市的公司會向銀行借款以達到集資的目的。而在向銀行借款時，企業應考慮只開一個賬戶，以實現資金的集中管控。在借款時，因為項目借貸的約束條件比短期借貸要多。因此，公司應挑選符合國家相關策略、與國民經濟息息相關并且在市場上“吃得開”的項目進行借貸。如此，在短時期內會有資金作為投資的支撐。而怎樣明確銀行的借貸體系構造，是企業應優先考慮的。公司應以生產經營活動所需的資金額度為出發點，努力削減投資成本。此外，公司應依照項目建設期和項目投入運營后的年度利益來確定借貸資金的占有時間；與此同時還應依據企業自身的資金周轉情況和工程的實施進度，明確不同時間的借貸方向。這樣，可以最優化配置資源并規避借貸風險，降低投資成本。

（三）挑選多家商業銀行，彌補資金缺口

當公司流動資金缺口增大時，應挑選一家以上的商業銀行進行借貸，分時間段地將各銀行對公司的信用授權額度（一般為6個月）利用到最大限度。如此，不僅使公司流動資金變得充裕，又能規避還貸風險。例如：銀行借款額度通常按一年期進行信用的授權，在每一年的一月公司可以從A公司取走貸款，而在該年的6月可從B銀行借走與A銀行信用額度相等的款項。這時，經過財務部門的處置可采取置換方法用B銀行的貸款資金對A銀行進行還貸。以此類推，可以讓公司的還貸風險推遲至少5個月。

（四）縮短生產周期，減少資金流出

公司應研發新型技術，在不影響正常的生產經營活動的同時，有目的地縮短生產周期，生產周期過長會直接影響企業的生產效率。而生產周期的縮短和資金流出的減少涉及到資金管理問題。而資金的利用是為擴大生產規模而存在的。公司要想提高生產效率，減少資金流出，就必須管控項目風險。對此，公司應健全投資的內部管控體制和監管體系，建立重大決策失誤責任制。而對投資資金的管控包括：在確定投資項目之前，必須結合企業自身的經濟實力，并對市場情況做詳細的調查和研究，對投資策略中的各項環節、預定要達成的目標和規避投入風險等要做詳細的評估；對于投入利益的會計核算和資金回流，應完善資金的審批手續、應有責任分工和限制措施；而投入管控機構與財會機構應建立定時核查體制。投入的事中和事后管控是規避投入風險的有力措施。

（五）合理化配置資源，提升固定資產利用率

應科學化處置閑散的固定資產；需要對以廢棄的固定資產進行二次利用。資產管控機構應隨時更新固定資產的信息，對于閑散資產進行穩妥的保存，并組織相關工作人員對固定資產進行評估，對于還能使用的閑散資產進行整合，投入二次使用；激發已有的固定資產潛能，提高固定資產的使用效率，彌補資金缺口。

對于各類固定資產的管理，應使其使用效率得到提升。對資金投入計劃應據實編寫，嚴厲禁止假報、虛報的情況發生。而資金計劃對固定資產的使用具有引導作用。企業應將閑散資產快速投入市場，依據市場行情確保固定資產的保值增值。另外，投資必須嚴格管控，提升固定資產收益率。

三、結束語

總而言之，在新時代背景下，企業資金管理工作是否到位將直接決定企業是否能獲得預期收益，對加快資金流轉速度、實現社會效益和經濟效益的雙豐收有著至關重要的影響。公司投入資金的原因無非是追求利益的最大化和擴大市場份額。因此，公司的投資策略在當今時代不能固步自封，應制定多元化策略進行投資的規劃，實現企業“做大做強”的夢想，從而沖出國內市場，在國際市場上跟外國企業一較高下。

參考文獻：

[1]李迎華.關于加強企業資金管理問題的思考[J].商情，2012；14：40-40

[2]豐偉華.關于企業資金管理問題的探討[J].投資與創業，2012；8：52；54

[3]劉立紅.關于加強企業資金管理問題的探討[J].管理學家，2012；5：106

第2篇：近代歷史背景范文

北京市住房資金管理中心各分中心、市中心歸集部、首鋼歸集分部：

為落實《國務院進一步深化城鎮住房制度改革，加快住房建設的通知》的要求，調整公積金貸款方向，提高個人購房能力，支持個人購買住房，從1998年8月1日起，降低北京市住房資金管理中心個人住房擔保委托貸款個人首付款比例，由原來不得低于所購住房評估價值的30％降為不得低于所購住房評估價值的20％。各分中心接到通知后，做好有關工作，遇有問題，及時報告市中心。

特此通知

第3篇：近代歷史背景范文

為推動住房制度改革，促進住房消費，充分發揮政策性住房資金和住房信貸資金的效用，加大北京市個人住房貸款力度，支持住房建設，現將北京市住房資金管理中心與中國工商銀行北京市分行簽訂的《個人住房擔保組合貸款協議書》印發給你們，請嚴格執行協議書的規定，并做好組合貸款發放的各項工作，遇到問題，及時報告。

特此通知

個人住房擔保組合貸款協議書

為推動住房制度改革，促進住房消費，充分發揮政策性住房資金和住房信貸資金的效用，根據《北京市住房資金管理中心個人住房擔保委托貸款辦法》和《中國工商銀行北京市分行個人住房擔保貸款管理辦法》，結合北京實際，北京市住房資金管理中心與中國工商銀行北京市分行就發放個人住房擔保組合貸款問題，達成如下協議。

一、個人住房擔保組合貸款是指北京市住房資金管理中心（含所屬分中心及直屬歸集部門，下同）運用政策性住房資金、中國工商銀行北京市分行運用信貸資金向同一借款申請人同時發放的，用于購買自住普通住宅的個人住房擔保貸款，是政策性和商業性貸款的組合總稱。

二、發放個人住房擔保貸款，必須同時符合北京市住房資金管理中心個人住房擔保委托貸款的規定和中國工商銀行北京市分行個人住房貸款的規定。

三、個人住房組合貸款，借款應先向市住房資金管理中心提出申請，同時提供相關材料。由市住房資金管理中心負責初審，初審通過后，由市住房資金管理中心填制《委托調查通知單》，明確政策性委托貸款額度。《委托調查通知單》應注明組合貸款字樣。受托銀行憑《委托調查通知單》及相關材料進行貸前調查，同時，確定商業性貸款額度及組合貸款比例。調查結果須報委托人。

四、個人住房擔保組合貸款比例確定的原則是：每筆貸款中，政策性個人住房擔保委托貸款額度不超過市中心規定的單筆貸款的限額及借款人單位總額度。其余部分作為商業性個人住房擔保貸款。

五、組合貸款的發放，必須經市住房資金管理中心和中國工商銀行北京市分行共同批準。組合貸款的發生日必須為同一天。

六、組合貸款的期限政策性與商業性貸款應一致。

七、組合貸款的利率應符合國家有關規定，分別按政策性個人住房擔保委托貸款利率和商業性個人住房擔保貸款利率執行。

八、組合貸款借款須同時簽訂《北京市住房資金管理中心個人住房擔保委托貸款借款合同》和《中國工商銀行個人住房借款合同》；個人住房擔保組合貸款其它相關合同可用中國工商銀行北京市分行有關的合同版本。

九、個人住房擔保組合貸款的還款方式采用等額比例本息還款，同時償還政策性個人住房擔保委托貸款和商業性個人住房擔保貸款本息。

十、個人住房擔保組合貸款出現貸款風險時，由市住房資金管理中心與中國工商銀行北京市分行共同按有關規定處置風險，并優先償還北京市住房資金管理中心政策性個人住房擔保委托貸款本息余額及相關費用。

第4篇：近代歷史背景范文

高考復習無非是一個知識再積累以及不斷熟練、強化的過程。從這幾年的教學經驗來看，筆者認為高考復習要從以下幾個方面著手：夯實基礎，拓展思維，訓練方法。本文以為例，談談筆者的復習思路。

一、高考頻率統計

據不完全統計，近五年各省市共考11次，其中2015年、2016年共7題，其中兩題都是云南的考題，可知是高考高頻考點。

二、夯實基礎

基礎主要從條理化、分類化等角度著手，以時間為軸，以事件為核心展開，示例如下（詳細內容略）：背景，時期，代表，口號，指導思想，概況（前期、后期），評價（積極性、局限性）。

我所教的學生，是鄉鎮高中的學生。學生基礎差，行為習慣散漫，所以教的時候，更重要的是讓他們去做，我一般讓學生以背記、默寫等方式鞏固基礎知識。

三、拓展思維

以時代背景為基準，重視培養學生的時空素養；以整體、全局視野，拓展學生的歷史解釋的邏輯思維素養；以史料為引，訓練學生的敘述歷史和形成歷史認識的能力。以的重要概念“中體西用”的理解為例。

1.含義

【史料引用】

“1861年，馮桂芬在《校廬抗議》中說：“以中國之倫常名教為原本，輔以諸國富強之術”，李鴻章等人也認為“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及也”， 被概括為“中學為體、西學為用”，簡稱“中體西用”。

史料的引用，一則讓學生熟悉史料，二則讓學生從史料從獲取信息，得出結論：“中體西用”是保留中國固有的制度，學習西方的科學技術，也就是“器物”。接著從具體概念著手，讓學生清晰地認識“中體西用”的含義。

【歷史解釋】

“體”，即根本的意思；“用”，即具體的措施。“中學”指以三綱五常為核心的儒家學說和中國傳統文化；“西學”指近代傳入中國的自然科學和商務、教育、外貿、萬國公法等社會科學。

2.評價（歷史背景、整體觀、全局觀）

（1）為西學的傳播大開了方便之門。雖然中學是體，但西學既然已經為用，它就堂而皇之地進入了魍晨蚣埽取得了合法地位。從中國發展歷史背景著手認識中國走出“天朝上國”迷夢過程中的重要性、艱難性，同時從世界整體的角度，弄清中西關系發展的漸進性。

（2）君主立憲制、民主共和制等政治理論也在這個過程中被引入中國，并與中國文化交融，從而產生了中國自己的近代政治思想。對于這部分內容，教師可以引導學生從全局觀的角度認識對中國歷史發展的重要影響，使學生認識到是中國近代化開端的重要意義，熟悉歷史的時序性和邏輯性。

四、訓練方法

全國卷歷史選擇題共48分，選擇題的得分是高考歷史成績的首要影響因素，所謂“得高考選擇題者得高考天下”。基礎為根，思維為干，方法則是枝葉，有枝葉才能成為真正的大樹，做題的方法往往使在有限的時間內，取得最大效率。現在簡單說一說講課中常用的方法――四大辨析法 ，其貫穿于審題干、看設問、辨選項的整個過程。

時間辨析：用時間進行分析，辨析清歷史時間可以說解決了問題的一半。

教材辨析：把選項和教材的具體知識聯系，一般史實性題目居多。

關鍵詞辨析：找出材料中具有提示性的關鍵詞，如時間、地點、術語、歷史的特殊名詞、反復出現的詞語等。

對應度的辨析：選項是否符合史實；選項提法是否過于絕對；材料、選項、設問是否一一對應，如關鍵詞是否一一對應；是否都是過渡性的表述（逐漸性的、過程性的）；是單一還是比較性的描述。

【例題】

（ 2016年高考歷史新課標III卷）1903年，張之洞等擬《奏定學堂章程》，其中規定禁止使用“團體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞，其根本目的在于

A.抵制維新思想的傳播 B.保證民族語言的純潔性

C.反對向西方學習 D.維護傳統的意識形態

【考點】

及中體西用。

第5篇：近代歷史背景范文

摘 要 中國基督教青年會創建于1885年，是一種以宗教活動為主的青年社會服務團體，至今已有127年的歷史，它對近代中國的宗教和社會轉型具有重要的作用。基督教青年會來華傳播西方競技體育文化觀念曾經歷了一個漫長而曲折的過程，它在中國近代體育史上的作用是顯而易見的。不僅促進了西方體育文化的傳播，而且還引發了中國近代體育價值觀的變化，推動了中西體育文化的融合。本文從歷史發展的角度，主要采用文獻資料法，邏輯分析法，探討了在不同的歷史階段基督教青年會來華傳播體育的觀念和方式。

關鍵詞 體育史 基督教青年會 觀念 方式

一、前言

基督教青年會是一種以宗教活動為主的社會服務團體。從創建至今已有160多年的歷史，現在已蓬勃發展于世界各地，在約110個國家建立了青年會組織，其影響范圍之廣可見一斑。基督教青年會在中國的建立，架起了一座同世界進行體育文化交流的橋梁，搭建了近代體育沖出亞洲走向世界的平臺，促使了中華民族的覺醒，推動了近代體育事業的開展[1]。它的作用在中國體育史上是顯而易見的。然而，在當時復雜的歷史背景下，基督教青年會傳播的西方競技體育文化思想，竟能與中華傳統體育文化思想相互吸收融合，并最終實現了內在統一。為什么基督教青年會能夠在中國這樣一個有著五千年悠久文化的文明古國，建立自己的組織，并能蓬勃發展開來？在不同的歷史階段基督教青年會來華傳播了怎樣的體育觀念，又是以怎樣的方式進行傳播？帶著這些疑問，在前人研究的基礎上對《基督教青年會來華傳播體育的觀念和方式變遷》進行了研究。本文對基督教青年會來華傳播體育這一舉動給予了客觀評價；并從歷史的角度深入分析了，西方體育文化與民族傳統體育文化如何達到相互融合，內在統一。有助于了解基督教青年會在中國體育史上產生的社會影響，對現代東西方體育文化思想的交流起到一定的歷史借鑒作用，有利于中國體育事業的發展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以基督教青年會來華至今傳播體育的觀念和方式變遷為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻法

通過查閱書籍、中國知網的相關文獻，搜索體育網站的有關信息，對其所得進行分析、歸納和整理，并從中得到思路、視角等方面的借鑒。

2.邏輯法

采用分類、歸納、比較、分析等邏輯方法，對收集到的資料進行綜合分析。

三、研究結果與分析

（一）基督教青年會的簡介及來華的歷史背景

基督教青年會（Young Men's Christian Association），簡稱Y.M.C.A.，1844年6月6日由英國商人喬治威廉創立于英國倫敦，基督教青年會是全球性基督教青年社會服務團體，已具有160多年的歷史，現已蓬勃發展于世界各地，在約110個國家有青年會組織，總部設在瑞士日內瓦。青年會活動1851年傳到美國后，逐漸發展成以“德、智、體、群”四育為宗旨的社會活動機構。中國基督教青年會創建于1885年，1912年6月中華民國內務部正式批準青年會全國協會立案，全國有城市青年會25處，會員11300人；學校青年會105處，會員3876人[2]。基督教青年會不但注重個人的靈德，而且還看重體、智、群三方面的提煉，組織過各類體育比賽，客觀上推動了中國近代體育事業的發展，并產生了一定的社會影響。

我國在明代曾允許外國傳教士來華傳教，西洋教義略有傳入。清朝康熙、雍正和乾隆三朝對西洋傳教士采取嚴禁政策，故基督教在中國傳播較慢。清朝末年，在喪權辱國的“中英”、“中法”、“中美”《》中明確規定：外國傳教士可以到內地自由傳教。從此，基督教青年會就作為帝國主義文化侵略的工具之一而傳入中國，學習西學的風潮銳不可擋。北美基督教青年會就在此一有利其發展的時機，于1855年由美國傳入到中國。

（二）至清朝末年基督教青年會來華傳播體育活動

1840年以前，中國是一個閉關自守的，以小農業和手工業相結合的自給自足的自然經濟為主的封建社會。清朝末年資本主義列強用大炮轟開了中國的大門。自此，一批基督教青年會的傳教士在這一系列不平等條約的護衛下，開始在中國傳教。以后，中國的殖民地化程度加深，民族危機日益嚴重。為了進行文化侵略，資本主義國家派遣傳教士陸續來到中國，他們除了傳教外，大多兼辦教育，在教堂或他們家中開辦教會學校并設立學堂，意圖通過教育來控制和影響中國的文化教育事業。在當時，基督教青年會一般都是通過文化、教育、體育活動等方式宣傳基督教，并想拉攏、培養一批青年為他們服務。它當時，在我國許多重要的經濟、政治、文化中心，如天津、上海、南京、廣州等城市，均設立有教會學校，在這些教會學校中，大量傳播當時西方學校里盛行的體育教育內容，并將體操、田徑、球類活動等列為教授內容范疇。教會學校十分重視課外體育活動，因此在此期間，教會學校發展更為迅速，據統計，基督教所辦的教會學校，在1877年共有學生5975人，1912年為138937人，到了1920年達到245049人。美國教會在1890年，就開辦了1032所初等教會學校，學生16310人，74所中等教會學校，學生3819人，教會大學主要是美國教會開辦的[3]。

第6篇：近代歷史背景范文

【關鍵詞】歷史線索 重疊關聯 整合融會

新課程實施過程中，我校經過積極探索，思考和實踐了一套以歷史線索為基礎，以《必修》內容為主導、以《選修》內容為補充的三位一體的教學模式，即將新課程《必修》、《選修》的內容打亂順序、重新整合并配上基本的歷史線索予以講述。

一、固定教學模式的弊端

我校按照《歷史課程標準》和市教研室的指導意見，高二第一學期上《必修Ⅲ》，第二學期開三門選修課。但在上完了《必修Ⅲ》的內容后，便給學生上選修課：《歷史上重大改革回眸》。一門選修課上下來，筆者感覺效果很不好，有舉步維艱之感，總結原因如下：

1.學生缺乏基本的時間觀念和歷史概念，歷史背景不明，課堂氣氛沉悶。

2.《必修》和《選修》課本分學期上使學生顧此失彼、“撿了芝麻、丟了西瓜”。

3.不利于高三復習和高考的需要。

在高考試卷中，《必修》的內容肯定占了大部分。如果學生在高二整個一學期都不接觸《必修》課本，則到了高三再復習《必修》內容時，會感覺很陌生，像上新課一樣，不利于高三的復習和高考的需要。

二、“三位一體”教學模式的四個步驟

1.講述基本的歷史線索。這一階段的授課基本上脫離了新教材，旨在培養學生基本的時間觀念、歷史概念，為接下來的新課程教學做準備，可分為以下兩個實施過程：

(1)按時間順序將中國史和世界史內容分階段概述。按時間順序講述歷史是以前舊教材的體例，之所以要選擇這一程序主要是為了彌補新課程重專題探究、忽略歷史基本線索的缺陷。如果學生缺乏最基本的時間觀念、歷史概念，不管是《必修》還是《選修》課，都很難上下去的。為了彌補學生這方面明顯的不足，同時又不耗費大量時間、增加學生負擔，我們在講課時只涉及兩方面的內容：一是每一階段的階段特征，二是此階段中最基本、最重大的歷史事件。授課時間大概半個小時左右，但使學生對“隋唐史”有了一個基本的認識，達到了授課的目的。

(2)測試、鞏固歷史線索的方法。勿庸置疑，學生在課堂上匆匆掌握的歷史線索是很容易遺忘的。為了彌補此點，筆者用考試去督促學生不斷復習。每次月考的歷史題目中，除了考新教材的內容，還有固定百分之三十左右的歷史線索之題。學生每準備一次月考，就要把歷史線索復習一遍，久而久之，印象就比較深刻、難以遺忘了。

2.整合、融會《必修》和《選修》課本的內容。筆者之所以不主張《必修》、《選修》課分學期上，主要是經過比較教材后發現：《必修》和《選修》內容在很多方面都有關聯、甚至內容重疊、重復敘述。在上課時，完全可以同時上兩種教材，互相借鑒、映證，加深理解。

3.以《必修》內容為主導引出《選修》內容，以《選修》內容為補充加深對《必修》內容的理解。針對上面總結的《必修》、《選修》內容的重疊、關聯部分，筆者講課時以《必修》課本為基本線索和重點，引出《選修》的部分章節進行講述，再通過對《選修》內容的講述加深學生對《必修》內容的理解。例如在講述《必修Ⅲ》第21課《西學東漸》時，由于內容的重疊性和關聯性，引出選修課本中兩節的內容：《歷史上重大改革回眸》的第16課《》《近代社會的民主思想與實踐》的第15課《近代中國民主思想的萌生》。三課書中關于林則徐、洋務派、維新派思想觀點的內容有明顯的重疊之處，可并在一起講解；而選修課本中關于康有為“三世論”和的相關內容則可以幫助學生加深對《西學東漸》一課的理解，而如果將它們分學期上的話，無疑將本來很有關聯的知識點割裂開來，得不償失。

4.查漏補缺階段。對于三本《必修》書都未能涉及到的《選修》內容應該要適時補上，以免遺漏重要的知識點和考點。如《選修》課本中《 阿里改革》、《運動》等課的內容在《必修》書中未曾涉及，而《新課程標準》中又作了明確要求，故需要給學生補上。

三、教學效果

1.教師對于《必修》和《選修》課本的熟悉程度增強，駕馭課本的能力提高。經過對三本《必修》和《選修》課本的重新整合、融會后，筆者感覺對教材的熟悉程度大增，對于重、難點的把握較為到位，在課堂上的發揮也覺得游刃有余，駕馭課本和課堂的能力明顯提高。

2.學生對時間線索、歷史概念掌握的清晰度大為增強，學習興趣提高，學習積極性陡增。經過對歷史線索的講述和對《必修》、《選修》課本的整合、融會后，學生對于歷史進程中任一的重大時間、事件能將其放在一個特定的歷史背景、階段特征當中去分析，課堂答問情況明顯好轉，教師上課也有事半功倍之感。

第7篇：近代歷史背景范文

關鍵詞：高效課堂；教學有效性；情境教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-224-01

一、精研課標、情境導入

掌握課標是確定每一節課教學目標的依據和基本前提，也才能保證在45分鐘內集中“火力”突破重難點。課標就是課堂教學的靈魂，在課堂中緊緊圍繞課標展開教學，有選擇性地安排具體的教學方法和教學步驟，從而才能開展有效的課堂教學活動，打造高效課堂。《近代中國經濟結構的變動》一課，《課程標準》要求“簡述后中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景。”

根據內容選擇恰當的導入方法，引發學生的課堂學習興趣，一開始就抓住學生的注意，對每堂課的學習成功與否起著重要的作用。如《近代中國經濟結構的變動》一課激趣導入，向學生展示中國古代男耕女織圖和近代的工業生產圖，提問學生兩幅圖有何不同，反映了什么歷史信息。為什么會有這樣的轉變？這種變動是如何發生的？從而引發學生學習的興趣，為這堂課的成功打下基礎。

二、明確目標、探究閱讀

這是一堂課關鍵的一步。布魯納發現法認為，教師不是將學習的內容直接提供給學生，而是向學生提供一種問題情境。教師扮演學習促進者的角色，引導學生對這種情境發問并自己探究閱讀，讓學生從中有所發現。設問時要根據《課程標準》的要求，抓住重點，就基礎知識點、難點的切入點設問，如《近代中國經濟結構的變動》一課閱讀時，打出幻燈片：

1、主題一：自然經濟的逐漸解體

[問題1]：自然經濟解體的原因是什么？

[問題2]：自然經濟是如何解體的？

[問題3]：自然經濟解體的后果是什么？

2、主題二：

[問題4]：的時間、指導思想、旗號、代表人物和結果分別是什么？

[問題5]：的具體實踐內容。

[問題6]：失敗的標志和原因是什么？

[問題7]：應如何評價？

3、主題三：中國產生

[問題8]：中國產生的條件是什么？

[問題9]：中國代表企業有哪些？

[問題10]：中國的特點是什么？

第2、4、5、9題是基礎知識點，第1、6、8題是重點，第3、7、10題是難點。這樣既抓住了基礎知識，抓住了重點，也為化解難點，引導學生把握知識，發展學生思維打下了基礎。這一步實際上是教師緊緊圍繞課標巧定目標，將教材內容通過具體問題呈現，由學生自行探索解答或啟發解答的過程。為逐步發展到學生自己提出問題，自定目標，再自我探索解答架通橋梁。

三、合作探究、展示交流

這是一堂課最重要的一步，是在第二步教師定出目標，學生閱讀思考的基礎上進行的，與第二步相連最能發揮教師的主導作用，學生的主體作用。這步先由學生解答，對于基礎題學生很快能解答。對于重難點，我會根據“為什么”“是什么”“怎么樣”的教學思路讓學生掌握。如對于主要史實，學生已經從上學期的政治史學習中了解到“內憂外患”的歷史史實。因此我會從發生的時間上下手，讓學生回顧當時的歷史背景，從而得出“內憂外患”的結論。也就是完成了第一個問題“為什么會發生的原因。”然后我會提問學生一個問題“既然清政府是在這樣的形勢下進行，那么也就是說最根本的是為了解決當前內憂外患的局面。那么同學們，我們可以知道它的根本出發點也就是根本目的是什么嗎？有誰可以總結一下？”接下來我會采取分組的形式，引導學生通過閱讀教材，找出的主要代表人物、主要內容，從而把學習主動權還給學生，最后讓學生和老師共同完成填寫內容的表格。從而達到師生互動，活躍課堂氣氛。最后老師再提問學生“的開展在當時來說是很大的一個進步，那它達到目的了嗎？結果如何？有怎樣的影響呢？”通過小組進行合作、討論，讓學生各抒己見，這樣就達到了以學生為主體，把學習主動權還給學生的目的，有利于提高學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，同時能夠使學生加深本課重點的學習和掌握。

這樣，通過學生閱讀思考，教師引導，既突破重難點，也有利于學生邏輯思維發展；又有利于發展學生的歸納綜合問題的能力。教學實踐說明，有效的學習，離不開教師的指導，但教師的指導必須把學生導向學習的境地，成為學習的主體。教師的提問要適時、適度、適量，提出的問題要有教學價值，問題設計要科學精當，通過歷史思維能力的訓練和學習方法的指導，讓學生學會學習，提高學習效率。

四、達標檢測、深化小結

第8篇：近代歷史背景范文

關鍵詞：我國近代建筑 多元文化 歷史價值

中圖分類號： TU8 文獻標識碼： A

我國的近代建筑，是指在我國近代社會發展以及歷史時期中所建設的國內建筑。一般而言，從建筑的樣式以及表現形式來看，我國近代建筑主要分為西式建筑、傳統建筑以及新式近代建筑等三個類型。在我國，雖然經歷了幾千年的封建主義社會，在政治方面經歷了二十余代皇帝的改朝換代與更替，在文化方面也曾經有過很多對外的交流與合作。但是，我們必須清醒地認識到，我國的傳統文化依然是單一的一元文化體系。

在這樣的歷史文化與背景下，必然在很大程度上影響著我國近代建筑的形成與發展。在各個歷史時期，我國近代建筑都有著明顯的時代特征，其基本方法以及建筑原則都是融會貫通的。1840年以后，我國開始步入了半殖民地半封建主義的近代社會，由此拉開了我國近代建筑的發展進程。期間，我國近代建筑也被動地受到了西方建筑文化的沖擊、影響與推動，具體表現在：一是對我國傳統建筑文化的繼承，二是對西方建筑文化的傳播與發展。可見，這兩個方面建筑文化體系的相互作用下，不僅構成了我國近代建筑體系的主要框架，而且也使得了我國近代建筑呈現出中西結合的錯綜復雜的發展現狀。本文認真探討了在多元文化下我國近代建筑的歷史見證，并進行了深入的分析、思考與探索，以期全面推進我國近代建筑的保護與研究。

1．十九世紀末二十世紀初的西式建筑

十九世紀末二十世紀初，我國的近代建筑主要是以模仿或者照搬照抄西方建筑為特征的。我國，地大物博，幅員遼闊，但是各地以及各個時期的發展極不平衡。一般而言，在我國沿海、沿江地區，因為受到新興輪船運輸業的影響，加上西方列強的入侵以及簽訂了一系列不平等的條約，很多城市較早地作為商埠對外開放。因此，這個時期，我國近代建筑都在很大程度上受到西方文化、思想及觀念的影響，在這些沿海、沿江城市先后出現了一些西式建筑。我國的西式建筑，主要以北京的東交民巷使館、資政院、大理院等建筑為代表，其設計一般都是由國外的建筑設計機構或建筑設計人員完成的。但是，我們必須看到，由于我國大部分內陸地區交通不便，幾乎處在同外界隔絕的狀態，因而表現為強烈的傳統建筑思想與文化。

2．二十世紀二十年代的傳統建筑

二十世紀二十年代，我國的傳統建筑主要以模仿古代建筑或者對其進行改造、創新為基本特征的。這一時期，我國近代建筑的發展歷程，一個方面顯示了來自世界近代建筑思想與體系的影響。另一個方面，也顯示出了我國現代建筑設計人員面對西方列強入侵而激發的強烈民族思想及意識。在這兩個方面的相互碰撞、融合與交叉作用下，在很大程度上推動了我國近代建筑的全面發展與進步。我國傳統建筑的典型代表，主要是在二十年代建筑的北京協和醫學院建筑群、國立北平圖書館以及燕京大學校園建筑等。值得深思的是，我國所出現的傳統式建筑群，其設計都是國外的建筑設計機構或者建筑設計人員。這也從側面反映出，在我國近代多元文化的歷史背景下，建筑人員對我國傳統文化的繼承、吸收與追求。

3．二十世紀三十年代的新式近代建筑

二十世紀三十年代，我國近代建筑受到了歐美新建筑潮流的沖擊，一些新式近代建筑逐步興起。在這個時期，我國近代建筑開始進入了極為重要與關鍵的發展階段，并以我國近代建筑教育的興辦為標志的。同時，我國近代建筑在多元文化的歷史見證下，日益完善與發展，并逐漸形成了具有自身特色的建筑體系。實際上，早在二十世紀之初，我國建筑設計人員就在北京、南京等地做了一些嘗試。此后幾十年的時間里，我國的建筑設計人員也有著很多建筑設計作品出現，豐富多樣，紛繁復雜。但是，如何把我國傳統文化與西方現代文化有機結合起來，則依然是困擾著人們的難題之一，必須引起我們的足夠重視。在今天，雖然西方現代文化的沖擊不再那么強烈，也不是伴隨著戰爭而來。但是，我國建筑設計人員也必須跳出中華民族燦爛悠久的幾千年歷史文明，盡量實現中西文化的有機融合。在國近代建筑史上，建筑設計人員創作出許多重要的具有代表意義的建筑，都已經成為了我國的寶貴財富之一，我們必須加倍珍惜與保護。而且我國近代建筑作為近代經濟社會發展和多元文化下的歷史見證，有著極為重要的歷史文化與價值，這也應當成為保護我國近代建筑的一個重要內容。

第9篇：近代歷史背景范文

【關鍵詞】 摩登；文化印記；時代

洶涌的海浪拍打著崖岸，縱使再堅硬的頑石也會被海水沖刷的光滑平整，甚至消失。時間也如同海浪般，能夠悄然帶走繁華的從前，不動聲色地偷走人們心中片刻回憶與曾經的激動、崇拜。清末明初的月份牌是那個時代的流行玩意兒，如今保留下來的月份牌年畫也真正成了古董，但是畫上的摩登美女看來仍然那么光鮮亮麗，似乎在與你講述著那個年代。但是畢竟她在時間的海浪中沉沒了許久，現在隨著懷舊和收藏熱，過往的流行又被重拾起來。但她儼然變了身份，成為那個年代的文化印記與符號，代表著，象征著那個逝去永不再倒回的年代。20世紀初中國廣告招貼畫以其獨特的魅力成為時下大眾流行文化，它以艷麗豐富飽滿的畫面，時尚新穎的內容為人們所鐘愛。雖然是以銷售商品為目的印刷品，但是它的實用價值和與眾不同的藝術魅力仍然成為人們生活中不可缺少的一部分。更重要的是廣告招貼畫中內容題材的選擇不是以銷售的商品為主畫面，而是以當時摩登女郎與女性生活為主要題材出現在廣告畫中，因此廣告招貼畫更像是一面鏡子一樣，折射那個歷史時期的變遷，如實地反映出當時人們對生活的態度和渴望。

兩次后的中國經歷著難以磨滅的傷痛，隨之而來的不平等條約沖破了閉關鎖國的大門。西方的殖民侵略伴隨著近代文明從這個豁口一擁而進，在中國大地上滋生蔓延。尤其是作為通商口岸的上海，在中西方文化碰撞與交融的背景下，悄然且迅速地發生著巨大的變化。生活當中的衣食住行、日常起居似乎都表現出中西合璧的特點，可以說這一特點在上海女性身上表現得淋漓盡致。月份牌廣告畫就如實地記錄了那個時代的變遷。

旗袍美女

二十世紀初的上海女性服飾可算色彩紛呈，女性尚男裝、西洋服飾與女學生裝的流行使得女性世界從來沒有這么豐富過。20世紀20至30年代，旗袍從開始普及到盛極一時，儼然成為中華民族女性的象征。“應該說，這是推陳出新的結果，是中西服飾文化交流融合的產物，是一種歷史的選擇。”{1}的確如此，當時的旗袍替代了以前的襖、裙、褲的搭配，既經濟又便利，同時旗袍上下一體的服飾特點加之量體裁衣，能體現出女性的曲線美，如果再配上時髦的西洋高跟鞋，則更能體現上海女性婀娜多姿的風采。如果旗袍作為打底的主裝，也非常容易與西洋的上衣、皮草進行搭配，盡顯中西服飾結合之美。可以說，旗袍美女是月份牌題材的主要內容，不管是單穿旗袍還是混搭都在月份牌中有充分的體現。它不僅體現著服飾的演變，更加引領潮流，不斷地誘惑著女性們對時尚的追求。自此，旗袍引領著中國女性服裝走上了近代化。

妝容與姿態

“瓜子臉、柳葉眉、櫻桃小口一點點、衣著時尚、搔首弄姿、含情脈脈的摩登美女”{2}這句話簡明地總結了月份牌年畫中女性妝容及姿態的特點，也真實反映了那個年代人們心目中理想女性的標準。于是，女人們開始拼命追逐這種標準與時尚，敷粉、畫眉、點唇三點結合的化妝模式成了女性每天的必備工作。為了讓自己變得更加嫵媚動人，西洋化妝品如雪花膏、香粉、香水等也跟著流行起來。女性妝容上的變化在發型上也十分明顯，清爽的短發使女性徹底擺脫了傳統發髻繁重裝飾的負擔，而后流行的西洋燙發更是結束了盤髻時代。值得一提的是當時上海女性的日常生活也栩栩如生地反映在月份牌年畫中。 有摩登女郎吸煙、跳舞、劃船、游園、彈奏樂器的單人構圖模式，也有反映大家庭生活的多人構圖模式，比如娛樂打麻將、和睦的家庭鄰里生活、“文明結婚”的新型婚禮等。而且月份牌年畫的背景畫面或西式沙發地毯、壁爐掛鐘，或游泳池、跑馬場等，無不反映了西方殖民者對上海人生活環境的影響，也從一個側面反映了當時上海婦女對理想生活的渴望與追求。

通過對月份牌中女性形象的分析，我們不難發現畫中的摩登美女們從發型、妝容、服飾、姿態，甚至背景構圖都有著特定的模式。而這種模式恰巧是西方近代文明與中國傳統文化相斥相溶、中西合璧的結果，它是時代的象征并賦予那個時代特有的、獨一無二的文化印記。所以，即使過了一百年后的今天，當我們不經意看到博物館或是書中的月份牌年畫時，都不禁會聯想起清末民初那段特殊的歷史。月份牌年畫以其實用性和娛樂了一個世紀前的大眾與社會，如今她又以嶄新的文化價值重新走向我們，當面對畫中含顰帶笑的摩登美女時，剎那間才意識到，逝去只是那個時代而不是美麗。

參考文獻

{1} 鄭永福、呂美頤. 近代中國婦女生活. 河南人民出版社

{2} 鄭立君. 場景與圖像―20世紀的中國招貼藝術. 重慶大學出版社