綜合部管理制度精選(九篇)

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第1篇：綜合部管理制度范文

1臨床資料

1.1一般資料本組病例共8例,均為我院血液凈化中心維持性血液透析的患者,其中男5例,女3例;年齡30～72歲;血液透析時間18～78個月。其中糖尿病腎病2例,慢性腎小球腎炎4例,馬兜鈴酸腎病1例,高尿酸血癥腎病1例。全部病例臨床上均有不同程度的睡眠障礙,傍晚或臨睡前出現(xiàn)下肢針刺、蟻走、蟲爬、酸痛、搔癢等皮膚異樣感覺。

1.2治療方法對于發(fā)生RLS患者,將每周常規(guī)血液透析(HD)3次改為血液透析2次,并血液濾過(HDF)1次。所有患者均予中西醫(yī)結(jié)合輔助治療,以益氣溫經(jīng)、活血通絡(luò)為治療原則,針刺足三里、陽陵泉等穴位,并采用揉、搓、捶、拍等中醫(yī)手法,推拿或按摩小腿部。

1.3結(jié)果8例患者中有6例經(jīng)過以上治療后癥狀有所緩解,其中1例癥狀顯著緩解,另外2例效果不明顯。

2護理方法

2.1心理護理

2.1.1幫助患者克服焦慮不安和煩躁情緒RLS患者由于下肢難以忍受的不適應(yīng)感且有強迫動作,又以夜間癥狀危重,從而影響睡眠甚至導(dǎo)致患者心理產(chǎn)生煩躁不安、焦慮。護理人員對患者應(yīng)表示理解和同情,耐心地傾聽患者的傾訴,通過交流幫助患者樹立信心,安定其情緒。

2.1.2暗示療法(suggestive therapy)是指利用語言或非語言的手段,引導(dǎo)求治者順從、被動地接受意見,從而達到某種治療目的的一種心理治療方法。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)和心理學(xué)科學(xué)的發(fā)展,心理治療的理論和方法不斷豐富,暗示療法也隨之不斷地趨于成熟和完善。給予心理暗示,對患者的心理和行為施加影響,患者一般都能接受暗示,安定下來[2]。例如,對于尿毒癥合并RLS引起失眠的患者,他通常都會有類似的想法:“我今天怎么這么煩,又睡不好覺了”,如此暗示,越想越煩還怎么睡得著。現(xiàn)在我們可以在患者準(zhǔn)備睡覺的時候,幫助患者用積極的心態(tài)去面對,并且暗示他:“今天有點累了,應(yīng)該很快就會睡著了”。睡眠是一種放松的休息,我們應(yīng)該多從放松入手,采用放松暗示的方法。例如讓患者躺在床上告訴自己:我很放松,我的手放松了,眼睛也放松了,一會兒就睡著了。這樣默想幾次效果也不錯。

2.2生活護理

2.2.1飲食指導(dǎo)戒煙戒酒,少飲用咖啡及含咖啡因的飲料,多食富含鐵劑食物,補充維生素及神經(jīng)營養(yǎng)類藥物,如B族維生素、煙酸、葡萄糖酸鋅等,改善營養(yǎng)狀況;糖尿病患者加強飲食控制;對于腎病者保持低鹽優(yōu)質(zhì)蛋白飲食,鹽的攝入量為3 g/d;當(dāng)腎功能不全時,根據(jù)肌酐清除率及時調(diào)整蛋白的攝入量;合理調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),避免體重超重,少食高膽固醇、高脂肪、高糖的食物,多吃高纖維食物,多吃水果和蔬菜。

2.2.2睡前注意事項尿毒癥合并RLS的患者,因癥狀在晚上發(fā)病比較明顯,影響睡眠[3],因此一定要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。睡前避免咖啡、尼古丁、酒精等精神興奮性物質(zhì),就寢時要徹底放松,保持穩(wěn)定情緒;睡前2～3 h不要進行劇烈運動;臨睡前用熱水洗腳或熱敷小腿,亦可按摩足底促進血液循環(huán),都有較好的催眠作用。上述方法無效應(yīng)遵醫(yī)囑給予適當(dāng)鎮(zhèn)靜催眠藥。

2.3做到充分透析以及對癥護理①充分透析。有些患者由于經(jīng)濟等原因,血液透析不充分,如其出現(xiàn)RLS,應(yīng)及時向醫(yī)生反應(yīng),以調(diào)整透析次數(shù)或透析劑量,盡量做到充分透析。②對癥護理。血液透析過程中應(yīng)及時觀察,如發(fā)現(xiàn)患者不適,如頭暈、惡心、嘔吐、抽搐等癥狀,應(yīng)對癥護理。患者頭暈應(yīng)立即測量血壓,若是因為血壓升高或降低所引起的,應(yīng)報告醫(yī)生及時給予藥物治療,惡心、嘔吐的患者可遵醫(yī)囑給予胃復(fù)安肌肉注射,抽搐的患者應(yīng)立即給予氧氣吸入、按壓人中。必要時使用開口器和舌鉗,防止舌咬傷或舌后墜,并迅速建立靜脈通路。

3討論

RLS應(yīng)用鎮(zhèn)靜安神類藥物,可不同程度地改善臨床癥狀,但長期使用可致耐受性和依賴性,副作用多,臨床上使用受到限制[4]。一些中醫(yī)治療,如益氣溫經(jīng)、活血通絡(luò)等藥物有一定療效,必要時可嘗試使用,但少尿患者易出現(xiàn)高血鉀,須注意。此外,針灸足三里、陽陵泉穴等穴位,推拿或按摩小腿,用搓揉捶拍等也可起到減輕癥狀的作用。對少數(shù)癥狀頑固的患者也可嘗試用血漿灌流或血漿置換治療有一定的療效,但一定要掌握最佳的時間,效果才能最好。

尿毒癥合并RLS困擾患者的正常生活,影響患者的生活和睡眠質(zhì)量,造成失眠、煩躁、焦慮、緊張等,給患者身心帶來痛苦和壓力。雖然目前還沒有有效的治療方法,但通過治療、對癥護理、心理生活方面的健康指導(dǎo)以及所采用的暗示療法,在8例患者中有6例取得了較好的療效:其中1例患者其針刺、蟲爬、酸痛的異常感覺和睡眠障礙都有所緩解;3例患者其針刺、蟲爬、酸痛的異常感覺有所緩解,但需要一定的時間才能安靜入睡;另外2例患者的癥狀在臨睡前的安靜休息狀態(tài)下比較明顯,但通過護士的暗示和患者的自我暗示,癥狀很快減輕,并可以很快入睡。

參考文獻

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[3]Gigli GL,Adorati M,Dolso P,et al.Restless legs syndromein end-stage renal disease [J].Sleep Med, 2004,5(3):309-315.

第2篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：醫(yī)院安全 管理制度 保障體系

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2015）03-0047-02

醫(yī)院安全管理制度是為確保醫(yī)院人員、物資、財產(chǎn)安全，保證醫(yī)院各項工作順利進行，結(jié)合醫(yī)院工作實際制定的管理制度。安全管理是醫(yī)院的根本工作，醫(yī)院安全管理關(guān)乎醫(yī)院生活、生產(chǎn)秩序和人身、醫(yī)療安全。因其行業(yè)的特殊性，使醫(yī)院的安全管理工作實施和安全管理制度的制定尤為艱難。近年來，隨著醫(yī)院安全事故的不斷發(fā)生，人們對人身財產(chǎn)安全的愈發(fā)重視，醫(yī)院的安全管理工作也愈發(fā)重要。完善醫(yī)院安全管理制度，保障管理制度的順利實施已成為當(dāng)前研究的熱點和重點。

1 醫(yī)院安全制度的完善

1.1醫(yī)院安全制度現(xiàn)狀分析

目前醫(yī)院安全管理內(nèi)容主要包括：安全檢查、安全工作、安全保衛(wèi)、安全消防、設(shè)備安全、藥品安全、飲食安全、安全應(yīng)急等。這些安全目標(biāo)的實施保障醫(yī)院安全關(guān)鍵所在，安全管理是醫(yī)院管理的核心，關(guān)乎人身財產(chǎn)安全。早在1997年，錢秋生提出在醫(yī)院內(nèi)部設(shè)立“安全獎”的想法[1]。后來越來越多的學(xué)者開始對醫(yī)院安全管理制度進行研究，安全治安、安全文化、安全技術(shù)等的研究也越來越多[2-6]。

1.2傳統(tǒng)醫(yī)院安全制度局限性分析

醫(yī)院由于其人員流動性大、設(shè)備接觸使用者多、開放性大、藥材品種數(shù)量巨大等使得安全制度在實施的時候面臨巨大困難。目前還沒有形成醫(yī)院安全管理模式，安全管理停留在經(jīng)驗化的層面，不具有系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、約束性。

1.3醫(yī)院安全制度的完善研究

制度實施的保障是制度規(guī)定的明確性、量化性以及強制性。醫(yī)院的安全管理制度應(yīng)該在各個方面形成章、節(jié)、條、款等規(guī)范性文件。醫(yī)院的安全制度體系見圖1。

2 醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)建

2.1醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)成分析

醫(yī)院安全管理制度的執(zhí)行必須要有相應(yīng)的保障體系，才能使其切實落實，不然就會變成一紙空文，毫無意義。

（1）安全文化宣傳。人的思想指導(dǎo)人的行動，因此從根本上解決醫(yī)院安全問題的關(guān)鍵就是人人意識到安全管理的重要性、營造安全文化氛圍。安全文化是安全生活和生產(chǎn)的前提，是安全價值觀的核心，是安全行為的指導(dǎo)，是安全制度得以實施的源動力。加強安全文化宣傳可以增強人們的安全意識，指導(dǎo)人們的安全行動，提高人們的安全責(zé)任感。

（2）安全監(jiān)督檢查。安全監(jiān)督檢查是保障安全制度實施的有效手段。單憑人們的自覺遵守規(guī)章制度，其力度略顯單薄，唯有進行安全監(jiān)督檢查才能更好的督促醫(yī)院各人員切實遵守安全管理制度，落實安全管理工作。安全監(jiān)督檢查是指醫(yī)院上級與下級之間、部門與部門之間、醫(yī)護人員與患者之間的協(xié)同監(jiān)督管理方式，以期實現(xiàn)安全管理制度的切實落實。

（3）安全責(zé)任制。完善安全責(zé)任體系，使責(zé)任層層分解落實，將安全責(zé)任具體落實到各部門甚至個人。使各部門各負(fù)其責(zé)，避免責(zé)任推諉現(xiàn)象發(fā)生。對于造成安全事故發(fā)生者予以適當(dāng)?shù)膽土P，評選安管管理優(yōu)秀代表并予以獎勵。這樣使安全責(zé)任有據(jù)可循，安全管理分工明確，從細部入手，嚴(yán)管嚴(yán)查，維護醫(yī)院的安全和諧。

（4）安全標(biāo)準(zhǔn)化。規(guī)范醫(yī)院各部門、崗位、環(huán)節(jié)的安全行為，確定安全管理指標(biāo)，使安全管理工作有標(biāo)準(zhǔn)可以參考，對落實醫(yī)院安全管理工作意義重大。通過安全標(biāo)準(zhǔn)化落實各部門、各相關(guān)人員的安全責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，遵循以人為本生命至上的根本理念，將為醫(yī)院安全管理提供基礎(chǔ)保障。

（5）安全設(shè)施布設(shè)。醫(yī)院的安全設(shè)施是安全管理工作的技術(shù)保障，也是安全制度實施必不可少的條件。一個可靠的安全設(shè)施系統(tǒng)將全方位提高醫(yī)院的安全管理水平。醫(yī)院因其特殊的公共聚集性是一個非常復(fù)雜、不易管理的場所。各類遍布的醫(yī)院生活、生產(chǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施也成為醫(yī)院安全事故的源頭。建筑設(shè)施、醫(yī)療設(shè)施、洗滌設(shè)施、保潔設(shè)施、飲食設(shè)施等等基礎(chǔ)設(shè)施的安全，是安全制度得以順利實施的基礎(chǔ)條件。

2.2醫(yī)院安全制度綜合保障體系構(gòu)建

醫(yī)院安全管理保障體系各方面是互相聯(lián)系的。安全文化宣傳、安全監(jiān)督檢查、安全責(zé)任制、安全標(biāo)準(zhǔn)化、安全設(shè)施布設(shè)之間并不是孤立的，牽一發(fā)而動全身。醫(yī)院安全管理必須保證各方案措施的協(xié)同性，強調(diào)任一方案其成效都是微小的，它們之間相互協(xié)作、互相促進，發(fā)揮醫(yī)院安全管理最大效率。

醫(yī)院的安全文化建設(shè)使各部門、各人員切實落實安全管理制度的動力源泉，從思想上重視安全管理，才會在行動中真實體現(xiàn)。只有人人重視安全，方能實現(xiàn)醫(yī)院安全管理每一個細節(jié)、每一個環(huán)節(jié)都切實落實安全，保障醫(yī)院的人身財產(chǎn)安全。

醫(yī)院的安全監(jiān)督檢查是保障安全制度實施的手段。在監(jiān)督檢查中使各人員意識到自己安全管理的責(zé)任和義務(wù)，去深化安全管理文化理念、提高安全責(zé)任意識、踐行安全管理標(biāo)準(zhǔn)，保障醫(yī)院安全制度的順利實施。

醫(yī)院的安全責(zé)任制是醫(yī)院安全管理制度落實的關(guān)鍵。將責(zé)任具體落實到部門、落實到人，才能保障各項安全管理工作切實到位，避免互相推諉、依賴他人的現(xiàn)象發(fā)生。安全責(zé)任的明確是進行安全監(jiān)督檢查的前提、安全文化宣傳的具體體現(xiàn)、安全標(biāo)準(zhǔn)化的依據(jù)。明確安全責(zé)任，保障醫(yī)院安全。

醫(yī)院的安全標(biāo)準(zhǔn)化是醫(yī)院安全管理制度實施的依據(jù)。一個具體、量化的標(biāo)準(zhǔn)是實施安全監(jiān)督檢查的依據(jù)，是安全知識文化的具體內(nèi)容，是保障患者人身財產(chǎn)安全的基礎(chǔ)。安全標(biāo)準(zhǔn)化方能保證醫(yī)院的每一項安全管理工作切實達標(biāo)，切實落實安全管理制度。

醫(yī)院的安全設(shè)施布設(shè)是醫(yī)院安全管理制度落實的基礎(chǔ)。全方位、全過程的安全設(shè)施布設(shè)才可以將安全管理落實到醫(yī)院生產(chǎn)生活的方方面面。安全設(shè)施布設(shè)是實施安全監(jiān)督檢查的技術(shù)保障、安全文化宣傳的實物依托。安全設(shè)施的到位將大大提高醫(yī)院的安全管理水平。

3 結(jié)論

（1）完善了醫(yī)院安全管理制度體系，為醫(yī)院安全管理制度制定提供了理論依據(jù)。

（2）構(gòu)建了醫(yī)院安全管理制度綜合保障體系，為醫(yī)院切實落實安全制度提供了決策依據(jù)，為提高醫(yī)院安全管理水平提供了方法保障。

參考文獻：

[1]錢秋生.醫(yī)院內(nèi)部分配設(shè)立“安全獎”的一種嘗試[J].江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理，1998，1.

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[5]錢敏才，馬瓊芳，季紅英.構(gòu)建醫(yī)院安全文化的探索和實踐[J].醫(yī)院管理論壇，2010，1.

[6]劉陽晨，劉松林.數(shù)字化醫(yī)院安全策略的應(yīng)用[J].中國醫(yī)療設(shè)備，2010，2.

作者簡介：陳海云（1979-），男，民族：漢族，籍貫：湖南耒陽市人，學(xué)歷：專科，助理政工師職稱。主要研究方向：醫(yī)院安全保衛(wèi)。

第3篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：人性化；高校教育；管理制度

管理制度是單位為達成管理目標(biāo)而制定的，對單位組織、協(xié)調(diào)、控制、反饋等活動具有規(guī)范化的指導(dǎo)作用。良好的教育管理制度，是保障高校完成教學(xué)育人的基礎(chǔ)，是管理與教學(xué)、管理與師生和諧發(fā)展的必要因素，是教育理念向教育實踐邁進的媒介，是高校教育改革成效的直接表現(xiàn)。過去，高校教育管理制度規(guī)行矩步，主要通過加強規(guī)章制度的管制進行約束管理，缺乏以人為本的思想。隨著社會的發(fā)展，管理日益注重以人為本，人性化管理也就成了高校不可或缺的行為準(zhǔn)則。

一、淺析高校教育管理制度的缺失

1、學(xué)生專業(yè)選擇受到限制

學(xué)生由于受到家庭、環(huán)境、分?jǐn)?shù)等因素影響，如為了達成父母的期盼、解決就業(yè)難題及未達到分?jǐn)?shù)線而服從調(diào)配，選擇了自己不感興趣的專業(yè)，以致在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，因非己所愛而無法全身心投入學(xué)習(xí)。高校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻較高，只有成績排名靠前的極少數(shù)學(xué)生才具備轉(zhuǎn)專業(yè)的條件，大多數(shù)學(xué)生只能學(xué)習(xí)原專業(yè)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生因興趣原因出現(xiàn)厭學(xué)、逃課、補考、重修等狀況。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)自由受到限制

當(dāng)前，很多高校教育管理制度都是老生常談，缺乏創(chuàng)新思維。學(xué)校教學(xué)方針有較強的約束力，學(xué)生自由選擇權(quán)短缺，教學(xué)方法缺乏個性化。如課程選擇、教師選擇沒有開放，在選修專業(yè)方面，有很大一部分課程是必修課，很大程度制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以致學(xué)生在不感興趣的課程學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)敷衍了事的情況，目的僅為了期末考試過關(guān)，沒有真正掌握和運用課程知識，未起到良好教學(xué)效果。

3、學(xué)校對學(xué)生的評價模式過于單一

當(dāng)前的教育還是難以走出應(yīng)試教育的漩渦，學(xué)習(xí)成績成為高校評價學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，從而抑制學(xué)生全面發(fā)展的積極性，阻礙學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。當(dāng)今社會，只有身心得到全方面發(fā)展的學(xué)生才能更快更好融入社會，在校堪稱“學(xué)霸”的學(xué)生可能在走出校園后難以適應(yīng)社會的生存法則。適當(dāng)?shù)囊猿煽冋搩?yōu)差可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，但是片面追求高分?jǐn)?shù)，會滋生考試作弊的不良風(fēng)氣。

信息技術(shù)成就了高校管理對教師評價系統(tǒng)，按照管理制度要求，學(xué)生在新學(xué)期選課時都要先對教師做出教學(xué)評價，通過學(xué)生反饋出教師的教學(xué)水平，有利于提高教師教質(zhì)量。但實際評價系統(tǒng)并不能真實反映教學(xué)情況，一成不變的評價問題成了走過場。而學(xué)生為了加快選課進度，在對教師評價環(huán)節(jié)不重視，應(yīng)付了事的態(tài)度使評價失真。另一方面，因為高校對教師的管理制度比較死板，有較強的監(jiān)控性，學(xué)校對教師的量化教評容易容易造成教師較大的精神壓力，在一定程度上制約教師教學(xué)的創(chuàng)新思維，阻礙新科研成果的產(chǎn)生。

二、人性化高校教育管理制度構(gòu)建舉措

1、實施“以人為本”的教育管理制度

“教育大計，教師為本，學(xué)校教育，學(xué)生為本”，學(xué)校的根本職責(zé)是教師向?qū)W生教授知識，培育學(xué)生成為優(yōu)秀的綜合性人才。在教學(xué)管理中人是管理最基本的要素，隨著社會的進步，以人為本充分體現(xiàn)在對個體人格的尊重上，高校教育“人性化”管理制度的構(gòu)建是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。人性化管理制度可以為師生創(chuàng)造一個融洽和睦的教學(xué)平臺，和諧的教學(xué)氛圍有利于教學(xué)工作的順利展開。對學(xué)生而言，人性化管理制度有利于提高學(xué)習(xí)的主觀能動性，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。對教師而言，人性化管理應(yīng)重視教師在教學(xué)管理中身份，通過責(zé)權(quán)利對等調(diào)動教師教學(xué)積極性，如“責(zé)”即為為國家、為社會培養(yǎng)合格的人才，“權(quán)”則是擁有制定高校基本教育政策的權(quán)力。以人為本的人性化管理制度，可以樹立師生的主人翁意識，增強歸屬感，使教學(xué)起到真正育人的作用。

2、推動自主創(chuàng)新教育管理制度

高校綜合學(xué)生個性化需求，推動自主創(chuàng)新教育管理制度，通過提高學(xué)生的自主選擇權(quán)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。一方面，尊重學(xué)生的專業(yè)選擇意向，適當(dāng)放寬人員額度、成績排名等限制政策，為學(xué)生提供良好的教學(xué)平臺。部分院校大一大二時會有分專業(yè)的情況，學(xué)校應(yīng)具有指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選科的義務(wù)，并尊重學(xué)生選擇意愿，滿足其個性化需求。另一方面，學(xué)校應(yīng)合理調(diào)整必修課及選修課的分配比例，讓學(xué)生有更大的課程選擇空間，改變固有本專業(yè)、本年級的選修模式，提倡學(xué)生跨專業(yè)、跨年級、跨院系選修，加強提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)身心健康發(fā)展的優(yōu)秀人才。

3、提高學(xué)生高校管理制度建設(shè)的參與及知情權(quán)

高校教育的中心主體是學(xué)生，隨著高校教育管理不斷變革創(chuàng)新，在管理制度上，逐漸趨與人性化管理，學(xué)生參與構(gòu)建教學(xué)管理制度成為改革的主流。通過實施人性化管理模式，讓學(xué)生參與教學(xué)管理制度的修編，能夠從學(xué)生的立場真實反映教學(xué)存在的漏洞，從而調(diào)整、完善管理制度，實現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，提高教學(xué)成果。

4、完善教師及學(xué)生的考評機制

一層不變的評教機制容易導(dǎo)致“走形式”，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生要養(yǎng)成良好的教學(xué)溝通習(xí)慣，通過交流充分認(rèn)識到教學(xué)方法的利弊，再取長補短加以改進，師生間切合實際的評價有利于提高教師教育質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在進行學(xué)生評價時，要結(jié)合學(xué)習(xí)成績、個人特長、技能表現(xiàn)等情況進行評價，既要肯定共性的進步，也要鼓勵個性化的發(fā)展。在對教師考評方面，學(xué)生評價要圍繞課堂的教學(xué)內(nèi)容、方法及創(chuàng)新思維展開評價，學(xué)校在考核評價上充分考慮教學(xué)效果，鼓勵教師開拓新的教學(xué)思維。構(gòu)建人性化教學(xué)考評機制，可促進師生的共同提高，使教學(xué)管理及教學(xué)實際得到充分融合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

三、結(jié)束語

良好的高校教育管理制度是維持學(xué)校教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，人性化管理是順應(yīng)時展的產(chǎn)物，是高校教育事業(yè)發(fā)展進步不可或缺的因素。只有加強人性化高校教育管理制度的構(gòu)建力度，才能提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育事業(yè)的進步。

作者:任萌 單位:陜西國際商貿(mào)學(xué)院醫(yī)藥學(xué)院

參考文獻:

[1]徐維.構(gòu)建高校現(xiàn)代教育管理制度的人文思考[J].長春教育學(xué)院學(xué)報,2013(3):15-16.

第4篇：綜合部管理制度范文

最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作是推進落實最嚴(yán)格水資源管理制度的重要手段，通過強化水資源管理“三條紅線”的剛性約束，落實水資源管理各項制度措施，從而達到經(jīng)濟社會發(fā)展水平同水資源承載能力相協(xié)調(diào)的目的。文章介紹了湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度考核現(xiàn)狀，分析了考核存在的問題，并提出建議和對策，以期進一步完善考核制度，借考核之力全面推進全省水資源管理、節(jié)約和保護工作。

【關(guān)鍵詞】

水資源管理；考核；三條紅線

隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程加快，湖南省水資源時空分布不均的基本水情與生產(chǎn)力布局不相匹配的矛盾更加突出，加之水資源節(jié)約和保護工作相對滯后，水資源管理體制機制沒有理順等原因，水資源問題開始成為影響全省經(jīng)濟社會發(fā)展的制約因素之一。按照國家關(guān)于實行最嚴(yán)格水資源管理制度的要求，湖南省進行了積極的探索和實踐，連續(xù)兩年以良好成績通過國務(wù)院對省政府的考核，并在最嚴(yán)格水資源管理制度上構(gòu)建了較為完善的制度體系，于2015年首次開展了省政府對各市州政府實行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核。從考核情況來看，最嚴(yán)格水資源管理制度考核制度體系的建立和執(zhí)行還比較薄弱，全省水資源管理水平依然偏低，一定程度上影響了最嚴(yán)格水資源管理制度的全面落實。

1湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度考核現(xiàn)狀

湖南省積極貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于實行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見》相關(guān)要求。2013年9月，湖南省人民政府印發(fā)《湖南省最嚴(yán)格水資源管理制度實施方案》，明確了全省用水總量、萬元工業(yè)增加值用水量、農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)和重要江河湖泊水功能區(qū)水質(zhì)達標(biāo)率的階段性控制目標(biāo)，要求省人民政府對各市州的水資源管理主要指標(biāo)落實情況進行考核，考核結(jié)果作為市州人民政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人綜合考核評價的重要依據(jù)，標(biāo)志著湖南省正式實施最嚴(yán)格水資源管理制度。2013年11月，湖南省人民政府辦公廳印發(fā)《湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度考核辦法》，將“三條紅線”控制目標(biāo)分解到14個市州，明確了湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核組織、考核內(nèi)容、考核方式及獎懲措施。實施方案與考核辦法相配套，構(gòu)成了湖南省實行嚴(yán)格水資源管理制度的政策依據(jù)。2015年1月，湖南省水利廳會同省發(fā)改委等10個部門印發(fā)了《湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作實施方案》，明確了考核的內(nèi)容、程序和評分方法，標(biāo)志著湖南省實行最嚴(yán)格水資源管理制度考核制度建設(shè)的全面完成。2015年3月，湖南省水利廳全面啟動了省政府對各市州2014年度實行最嚴(yán)格水資源管理制度情況的考核。省考核工作組綜合自查、核查和現(xiàn)場檢查的結(jié)果，對各市州實行最嚴(yán)格水資源管理制度的情況進行了綜合評定并將考核報告上報了省人民政府，考核結(jié)果經(jīng)省人民政府審定后向社會進行了公告。各市州積極貫徹落實中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于最嚴(yán)格水資源管理制度的相關(guān)要求，在省級指標(biāo)分解的基礎(chǔ)上，均完成了轄區(qū)內(nèi)“三條紅線”控制指標(biāo)分解工作，全省建立了省、市、縣三級水資源管理“三條紅線”控制指標(biāo)體系。各市州人民政府相繼出臺了實行最嚴(yán)格水資源管理制度實施方案及考核辦法，湘潭、永州、懷化、株洲、常德等市已開展市人民政府對縣市區(qū)人民政府實行最嚴(yán)格水資源管理制度的考核工作，考核工作正逐步在全省得到落實。同時，各市州建立了由政府主要負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)的最嚴(yán)格水資源管理制度行政首長負(fù)責(zé)制和相關(guān)委局參與的考核工作機制，實現(xiàn)了責(zé)任到人。通過考核制度的建立和考核工作的全面開展，全省三級最嚴(yán)格水資源管理制度考核體系已初步建立。

2最嚴(yán)格水資源管理制度考核存在的問題

通過參與2013年和2014年國務(wù)院對各省政府的考核，以及開展2014年省政府對各市州政府的考核，發(fā)現(xiàn)考核制度體系和水資源管理存在的一些問題在一定程度上影響了最嚴(yán)格水資源管理制度的全面推進：

（1）指標(biāo)體系問題。

可靠可信的數(shù)據(jù)來源是確保考核公平的重要保障，由于水資源管理基礎(chǔ)能力較薄弱，監(jiān)控能力不強，水資源管理信息化水平滯后，造成考核數(shù)據(jù)設(shè)置和統(tǒng)計欠妥。目前，大部分江河水量分配方案尚未制定，用水總量控制指標(biāo)只能通過水資源綜合規(guī)劃和現(xiàn)狀供用水量等進行簡單的推算，缺乏足夠的依據(jù)。由于一個地區(qū)的工業(yè)水平受社會發(fā)展水平、工業(yè)行業(yè)結(jié)構(gòu)和節(jié)水管理水平等因素的制約，而萬元工業(yè)增加值和萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值數(shù)據(jù)來源于統(tǒng)計部門，造成萬元工業(yè)增加值用水量和萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值用水量控制指標(biāo)數(shù)據(jù)不合理。由于農(nóng)業(yè)用水計量監(jiān)測設(shè)施建設(shè)的薄弱，農(nóng)田灌溉水有效利用系數(shù)的測算成為了最大的難題。相對來說，水功能區(qū)的數(shù)據(jù)較為科學(xué)合理，但在考核時應(yīng)考慮上游來水量和突發(fā)水污染事件的影響。合理的紅線指標(biāo)可以有效指導(dǎo)經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進地區(qū)經(jīng)濟水平的發(fā)展；不合理的紅線指標(biāo)則會與考核的目的背道而馳，對地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展帶來不利影響。

（2）考核模式問題。

參照國家考核模式，省考核工作組于每年的1月份下發(fā)考核通知，對上一年度各市州最嚴(yán)格水資源管理制度落實情況進行考核。由于“三條紅線”的數(shù)據(jù)要在每年1月份完成統(tǒng)計，選在年初進行考核有利于紅線指標(biāo)的評定。但是由于制度措施部分的考核內(nèi)容未在上一年年初進行布置，導(dǎo)致基層不能對照考核內(nèi)容開展工作，造成臨時突擊完成任務(wù)的情況。同時，考核內(nèi)容沒有考慮地域性差異，各地的水資源情況不同、經(jīng)濟基礎(chǔ)和發(fā)展水平不同、管理條件不同使得在同樣的考核體系下造成考核的不公平。而在現(xiàn)場檢查時，各個考核工作組評分標(biāo)準(zhǔn)不同，存在一定的主觀性，影響考核的權(quán)威性。

（3）考核責(zé)任問題。

落實主體責(zé)任是水資源現(xiàn)狀的客觀要求，更是貫徹水法、強化政府監(jiān)督的需求[1]。各級最嚴(yán)格水資源管理制度考核方案都明確規(guī)定將考核結(jié)果交由干部主管部門，作為政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部和相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人綜合考核評價的重要依據(jù)，對于考核不合格的地區(qū)和指標(biāo)突破紅線的地區(qū)要采取一定的懲罰措施。但在實際操作中卻出現(xiàn)了考核責(zé)任偏弱，規(guī)范和約束性不強的現(xiàn)象，易將考核流于形式。而在公布考核結(jié)果后，發(fā)現(xiàn)考核責(zé)任最后仍然落在水行政主管部門具體負(fù)責(zé)人身上，造成了“水利”考“水利”的現(xiàn)象。

（4）溝通協(xié)作問題。

最嚴(yán)格水資源管理制度考核涉及10個部門，反映出水資源管理職能部門分割、職能交叉等問題。水資源管理的水源、供水、排水、污水處理等職能分散于多個部門，導(dǎo)致水資源管理責(zé)任不明、主體不清。而且部門間關(guān)于水資源管理工作欠缺穩(wěn)定的溝通渠道，沒有形成部門聯(lián)動協(xié)作機制，缺少共同研究探討水污染防治和水資源保護的平臺，造成在制定考核方案時不能有的放矢。

（5）能力建設(shè)問題。

水資源監(jiān)控能力能夠有效為實施最嚴(yán)格水資源管理考核提供技術(shù)支撐，但目前湖南省監(jiān)控能力基礎(chǔ)薄弱，僅完成了國家水資源監(jiān)控能力一期建設(shè)項目的建設(shè)工作，與最嚴(yán)格水資源管理制度考核的要求相距甚遠，而建成的監(jiān)控能力項目如何得到有效的運行維護則是未來面臨的另一大問題。水資源管理涉及面廣，專業(yè)性、時效性、系統(tǒng)性要求高。目前全省水資源管理的機構(gòu)配置和人員配備基礎(chǔ)極其薄弱，本科生不愿進入基層、工資待遇低、工作環(huán)境較艱苦等因素造成基層水資源管理人才不濟的局面，縣市區(qū)大多無專職水資源管理人員。基層的水資源管理隊伍一直在缺裝備、缺專業(yè)人才、缺綜合素質(zhì)等情況下負(fù)重前行，嚴(yán)重制約了水資源管理工作的有效開展。

3對策及建議

（1）合理確定指標(biāo)，完善考核制度。

各級政府、水行政主管部門、統(tǒng)計部門需要全面建立并完善用水量統(tǒng)計報表制度，健全取用水臺賬管理。水行政主管部門要會同環(huán)境保護主管部門制定完善的考慮上游來水影響的水質(zhì)評價考核方案，保障水功能區(qū)水質(zhì)達標(biāo)率考核的公平性。動態(tài)合理地調(diào)整考核目標(biāo)值，確保真正發(fā)揮考核促發(fā)展的作用。建議國家提早考核方案或及早布置年度工作，制度考核內(nèi)容應(yīng)考慮不同地區(qū)的經(jīng)濟基礎(chǔ)和發(fā)展水平以及水資源管理水平，考核方案內(nèi)容應(yīng)不超出年度開展工作的范圍。通過建立最嚴(yán)格水資源管理制度考核社會參與機制，搭建水資源管理網(wǎng)上互動平臺，逐步將公眾評價納入最嚴(yán)格水資源管理制度考核中來[2]。

（2）明確考核責(zé)任，強化結(jié)果運用。

各級人民政府作為考核的責(zé)任主體，應(yīng)建立目標(biāo)責(zé)任制，簽訂責(zé)任書。充分發(fā)揮“三條紅線”的約束作用，要真正做到獎懲分明，獎罰到位。完善問責(zé)制度建設(shè)，盡快出臺相關(guān)問責(zé)制度機制的法律法規(guī)、使得問責(zé)行為有法可依、有制可循。同時，要妥善處理地方政府與水行政主管部門的關(guān)系，真正將工作責(zé)任落實到地方政府。

（3）強化考核支撐，提高能力建設(shè)。

要提高全省監(jiān)控能力建設(shè)，持續(xù)推進水資源管理規(guī)范化、精細化、信息化建設(shè)，達到現(xiàn)狀能監(jiān)、報表能傳、統(tǒng)計能算、紅線能現(xiàn)、考核有據(jù)、決策有助的目的[3]。各地要落實國家水資源監(jiān)控能力項目建設(shè)和省級水資源監(jiān)控能力建設(shè)規(guī)劃的實施工作，組織編制市級監(jiān)控能力建設(shè)規(guī)劃，推動水資源信息化平臺建設(shè)。加強對水資源監(jiān)控能力建設(shè)項目的監(jiān)督管理，配合做好相關(guān)運行維護工作。要提高基層管理能力建設(shè)，通過考核促進政府對水資源管理工作的重視程度，盡快解決水資源管理人員的編制和待遇問題，建立長效、穩(wěn)定的水資源管理投入機制，提高工作條件、經(jīng)費保障和管理人員的專業(yè)素質(zhì)。

（4）加強部門溝通，建立協(xié)作機制。

為避免工作領(lǐng)域交叉，造成不必要的浪費，應(yīng)整合水利、環(huán)保、國土、氣象、水文、地質(zhì)系統(tǒng)監(jiān)測資源，按照部門職責(zé)，結(jié)合本部門的工作范圍，分別在天上、地面、地下立體空間里實施監(jiān)測，統(tǒng)一水資源信息，建立起完善的監(jiān)控體系，實現(xiàn)全省水資源信息的互聯(lián)互通、資源共享。深化水資源管理體制改革，強化流域統(tǒng)一管理和水務(wù)一體化管理，建立橫向和縱向聯(lián)動機制，建立“一龍治水、合力治水”的管理體制，統(tǒng)籌取水、供水、用水、節(jié)水、耗水、排水、污水處理與回用等工作，實現(xiàn)對水資源全方位、全領(lǐng)域、全過程的統(tǒng)一管理。強化政府在考核工作中的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，建立聯(lián)席會議制度，高位推動考核工作的開展，真正通過考核促進水資源的管理、節(jié)約和保護。

4結(jié)語

“十三五”期間是深入貫徹治水興水新思路，全面落實最嚴(yán)格水資源管理制度，加快推進水生態(tài)文明建設(shè)的時期。考核作為推進水資源管理、節(jié)約和保護的重要手段，只有不斷完善考核制度體系，強化結(jié)果運用，提高能力建設(shè)，加強協(xié)作溝通，才能將最嚴(yán)格水資源管理制度落到實處，真正促進水資源管理工作更快更好地向前發(fā)展。

作者：閆冬 孫昱 單位：湖南省水利廳 湖北省天門市水利局

參考文獻

[1]李昊，孫婷.監(jiān)督問責(zé)機制在最嚴(yán)格水資源管理制度考核工作中的應(yīng)用[J].水資源管理，2014，（13）.

第5篇：綜合部管理制度范文

【關(guān)鍵詞】高校；人事管理制度；創(chuàng)新；發(fā)展

作為一個人才培養(yǎng)基地，高校管理水平高低直接關(guān)系著人才的培養(yǎng)狀況，因此，高校管理工作十分關(guān)鍵。作為高校管理工作的重要保障，管理制度扮演著十分重要的角色，是培養(yǎng)優(yōu)秀人才、推動高校健康、穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。但受到客觀條件的制約，部分高校教職工隊伍流動性大，導(dǎo)致很多優(yōu)秀人才大量流失，不利于高校持續(xù)、健康發(fā)展，為此，在新形勢下，要求高校必須加快人事管理制度的創(chuàng)新和發(fā)展，以制度為保障吸引和留住人才。

一、高校人事管理制度改革中面臨的主要問題

近些年來，高校人事管理制度改革取得了一些成效，一定程度上提升了教職人員的工作積極性，但是，受到各種因素的影響，缺乏系統(tǒng)性的改革，導(dǎo)致很多問題無法徹底解決，也難以有效激活教職人員的主動性、積極性，增強其創(chuàng)新意識，提高教育實效性。加之部分學(xué)校盛行形式主義之風(fēng)，導(dǎo)致分配不公，教職人員心態(tài)浮躁，無法徹底投入教研工作中。具體而言，主要體現(xiàn)在如下方面：

1、人事管理制度改革方案不切實際，照搬照用，無區(qū)別。改革切忌照搬其他高校的方法、經(jīng)驗，而是必須結(jié)合自身校情、教職工情況來進行。但是，很多高校忽視了這一方面，無視是否具有足夠的改革承受力，導(dǎo)致校內(nèi)分配不公，財力不支，存在捉襟見肘等情況。

2、在進行改革措施的制定過程中，未事前進行科學(xué)調(diào)研，改革過程中未進行換位思考，致使舊弊端未除的同時，新矛盾頻頻出現(xiàn)。作為一個人才培養(yǎng)基地，高校人事管理制度改革措施制定、出臺與實施時，必須理性、穩(wěn)健地推進，但很多高校充分進行調(diào)研，對于新問題、新矛盾未制定完善的方案加以解決，導(dǎo)致改革成效不大。

3、很多高校雖然推出了改革方案，但是朝令夕改、怪招迭起，似乎激活了一灘“死水”，但是卻沒有真正把握好改革的實質(zhì)與價值，致使水越激越渾，有些高校人事改革方案及措施不斷，但卻“來匆匆、去匆匆”，導(dǎo)致教職人員不知所措，精神壓力倍增。

4、改革措施單一化，更關(guān)注物質(zhì)獎勵，考核指標(biāo)單一化。不少高校忽視教職人員的自覺性，將其視為單純的經(jīng)濟人來對待，在開發(fā)其潛能方面過于單一化，只考慮到了物質(zhì)需求，對于其精神需要則未涉及到。

二、高校人事管理制度創(chuàng)新與發(fā)展途徑分析

結(jié)合高校人事管理制度改革中存在的主要問題，為了推動其創(chuàng)新和發(fā)展，應(yīng)從如下方面著手：

1、樹立現(xiàn)代化管理理念

必須轉(zhuǎn)變當(dāng)前高校人事管理中已經(jīng)形成的固定思維模式與陳腐觀念，樹立同高等教育發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化管理理念。一方面，促進人事管理朝著人力資源管理方向轉(zhuǎn)變，以提高管理的科學(xué)性、規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高校人“人與事”的管理方式，朝著注重現(xiàn)有人力資源開發(fā)、利用、重組、優(yōu)化的管理方式，科學(xué)組織、安排高校人力，形成最優(yōu)資源結(jié)構(gòu)，繼而提升管理效率。另一方面，加快高校教職人員的身份轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)的管理朝著崗位管理方向發(fā)展。崗位管理有助于打破教職人員身份終身制。依據(jù)“科學(xué)設(shè)崗、按崗聘任、以崗定薪、優(yōu)勝劣汰、嚴(yán)格考核”的基本原則，構(gòu)建同市場經(jīng)濟、高校辦學(xué)特點相適應(yīng)的用人制度。結(jié)合高校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、師資隊伍等的需求，以科研、管理等多項任務(wù)作為基本依據(jù)，對各類崗位進行科學(xué)設(shè)置，并明確崗位的條件、職責(zé)，公開加以競爭，并依據(jù)崗位進行考核管理，基于教職人員相應(yīng)的待遇。此外，還應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)經(jīng)驗式管理方法，朝著科學(xué)管理方向轉(zhuǎn)變。為了促進人事管理制度的創(chuàng)新、發(fā)展，必須意識到人事管理的發(fā)展規(guī)律，采用現(xiàn)代化的科技對管理方法、手段加以改善，使管理水平不斷提升。同時，結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)、行為學(xué)等多方面理論、方法，借助于現(xiàn)代化管理手段，對信息、決策、執(zhí)行等系統(tǒng)加以完善，構(gòu)建科學(xué)的人事管理體系。

2、加快制度創(chuàng)新，推行科學(xué)管理

一方面，要求高校必須加快創(chuàng)新用人制度。實現(xiàn)人才的社會化、人才配置的市場化、人才素質(zhì)的綜合化發(fā)展。同時，構(gòu)建與社會發(fā)展、高等教育人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的人事管理制度，促進其由固定用工朝著合同制用工方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)身份管理朝著崗位管理方向轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)行政性管理朝著市場法制化管理方向轉(zhuǎn)變。全面落實聘用合同制，構(gòu)建崗位聘任制，結(jié)合高校辦學(xué)情況進行崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé)、任職條件等，公開競聘優(yōu)秀人才，聘任之后要求教職人員應(yīng)同學(xué)校簽訂相應(yīng)的聘用合同，以確保雙方權(quán)、義對等，激發(fā)其潛能與主動性，促進人才的有序流動與科學(xué)配置。另一方面，加快管理制度的創(chuàng)新、發(fā)展。結(jié)合國家相關(guān)規(guī)定，就高校內(nèi)部管理體制改革進行指導(dǎo)，為高校人事管理制度創(chuàng)新、發(fā)展?fàn)I造寬松的外部環(huán)境，促進高校新制度的發(fā)展。此外，還應(yīng)加快人才引進制度與考評制度的創(chuàng)新、發(fā)展。以教育理論為依托，促進考評制度更科學(xué)、更規(guī)范，滿足各學(xué)科、崗位的特點，實現(xiàn)“以人為本”的原則，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新管理方式方法，加快人事管理隊伍建設(shè)

作為一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，要求高校人事管理制度創(chuàng)新過程中必須爭取到全體教職人員的支持與參與。人事管理人員作為管理對象和主體，也是促進制度創(chuàng)新的主體，因此，必須注重提升自身綜合素質(zhì)，一方面，加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理思想，注重以人為本，堅持人才強校策略，實現(xiàn)教職工“人盡其才、才盡其用”。另一方面，要求管理人員必須注重加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升現(xiàn)代化管理技能。采用新型管理方式、方法對人才加以科學(xué)管理。同時，能夠認(rèn)真履行職責(zé)，增強自身的服務(wù)意識，為教職工營造良好的教研環(huán)境。

三、結(jié)語

總而言之，高校應(yīng)加快人事管理制度創(chuàng)新和發(fā)展，樹立科學(xué)的人力資源管理理念，優(yōu)化考核制度，充分調(diào)動教職人員的積極性、能動性，使其能夠最大程度地發(fā)揮自身專業(yè)能力，提升教育質(zhì)量。與此同時，要求高校必須結(jié)合自身辦學(xué)特點，以科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想，不斷探索人事管理制度優(yōu)化方法，加強師資隊伍建設(shè)與管理結(jié)構(gòu)改善，提升學(xué)校的綜合實力。

【參考文獻】

[1]劉笳.高校人事管理制度創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展[J].沈陽建筑大學(xué)人事處,2007,23(10):503-506.

第6篇：綜合部管理制度范文

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度

一、什么是現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度

現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度是現(xiàn)代物流企業(yè)制度的重要組成部分。它是依據(jù)現(xiàn)代物流企業(yè)內(nèi)部各種環(huán)節(jié)、各項工作的特點，從各個側(cè)面規(guī)定在物流活動中應(yīng)該遵循的原則和方法，它是現(xiàn)代物流企業(yè)管理物流活動的基本制度。它相當(dāng)于現(xiàn)代物流企業(yè)內(nèi)部的“法律”，它是保證現(xiàn)代物流企業(yè)物流經(jīng)營活動正常進行的手段。

二、現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的內(nèi)容

現(xiàn)代物流企業(yè)的一切管理規(guī)章制度，都是依據(jù)現(xiàn)代物流企業(yè)運輸、倉儲、配送等方面的內(nèi)容而定。現(xiàn)代物流企業(yè)的物流活動，決定了現(xiàn)代物流企業(yè)管理不僅要加強對經(jīng)營過程的全面管理，而且還要加強對經(jīng)營要素的管理。現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的內(nèi)容如下。

（一）實現(xiàn)全面計劃管理的規(guī)章制度

編制計劃應(yīng)作為現(xiàn)代物流企業(yè)管理的一項主要規(guī)章制度，應(yīng)當(dāng)以“立法”的方式，讓全體員工遵守，發(fā)揮計劃職能的作用。首先，它要求現(xiàn)代物流企業(yè)各部門、各環(huán)節(jié)的物流活動都要實行計劃化。實行計劃化就是要使現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)和經(jīng)營活動所涉及的一切方面都必須根據(jù)經(jīng)營決策做出相應(yīng)的計劃安排。其次，要使計劃管理貫穿于現(xiàn)代物流企業(yè)物流活動的全過程之中。最后，要使計劃管理層層落實，成為現(xiàn)代物流企業(yè)全員性的計劃管理。

（二）人力資源管理方面的規(guī)章制度

人力資源是現(xiàn)代物流企業(yè)經(jīng)營的最主要因素，加強這方面的管理特別重要。一般來說，人力資源管理規(guī)章制度，包括人事管理制度和勞動管理規(guī)章制度兩個部分。人事管理制度的基本內(nèi)容大致有：各類員工的招聘、錄用、培訓(xùn)、考核、晉升、獎懲的原則和方法的具體條文。勞動管理制度主要有勞動定額、勞動定員、勞動力組織的管理制度、勞動紀(jì)律、勞動保護制度、勞動操作規(guī)程，安全守則、勞動競賽獎勵等方面的管理制度。

（三）物流作業(yè)管理方面的規(guī)章制度

現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)管理方面的制度包括物流作業(yè)操作管理制度和物流作業(yè)工具管理制度。現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)操作方面的管理制度包括：采購管理制度、運輸管理制度、儲存保管管理制度、裝卸搬運管理制度、流通加工管理制度、配送管理制度、物流信息管理制度等內(nèi)容。

現(xiàn)代物流企業(yè)物流作業(yè)工具方面的管理規(guī)章制度有：各種機器設(shè)備的使用規(guī)程、維護、保養(yǎng)、修理以及領(lǐng)用發(fā)放制度等。它主要根據(jù)機器設(shè)備使用說明的技術(shù)文件要求，規(guī)定員工操作駕駛的正確方法，維護和修理的周期和方法等。這些制度的作用在于充分發(fā)揮勞動手段的效用，保持機器設(shè)備的完好程度，避免人為破壞，有利于現(xiàn)代物流企業(yè)物流活動的開展。

（四）營運物資方面的管理規(guī)章制度

營運物資主要是現(xiàn)代物流企業(yè)開展物流活動的各種物資。這些物資的管理規(guī)章制度主要有：物資驗收入庫制度、保管的原則和方法、維護保養(yǎng)質(zhì)量規(guī)程、物資的盤點制度、儲備量控制等方面的制度。這些規(guī)章制度的作用在于，保證經(jīng)營過程的穩(wěn)定性和連續(xù)性，保證各種物資的質(zhì)量完好、數(shù)量準(zhǔn)確。

（五）財務(wù)管理方面的規(guī)章制度

財務(wù)管理制度是現(xiàn)代物流企業(yè)按照國家有關(guān)物流財務(wù)方面的方針、政策制定的，適合本企業(yè)物流財務(wù)活動的一項管理制度。物流財務(wù)管理制度貫穿于物流活動的全過程，現(xiàn)代物流企業(yè)的全體員工都必須遵守物流企業(yè)的財務(wù)管理制度。它具體包括：資金管理制度、報銷管理制度、會計管理制度和審計管理制度等內(nèi)容。

三、現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新

波士頓咨詢公司的研究表明，1970年《財富》雜志中評出的500強企業(yè)，近1/3在1990年的名單中消失。這些企業(yè)“消失”的原因就在于沒有對環(huán)境做出認(rèn)真、準(zhǔn)確、及時的分析和判斷，或者講環(huán)境已經(jīng)變化了，但管理企業(yè)的方式和制度仍然沒有作相應(yīng)的調(diào)整而引起的。現(xiàn)代物流企業(yè)也應(yīng)該吸取這些企業(yè)“消失”的教訓(xùn)，隨時要根據(jù)物流環(huán)境的急劇變化而做出適當(dāng)?shù)母淖儭，F(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新應(yīng)具備的特點有：

（一）先導(dǎo)性

現(xiàn)代物流企業(yè)要從市場環(huán)境出發(fā)，及時調(diào)整現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，修改和重新制定現(xiàn)代物流企業(yè)的管理制度，組織現(xiàn)代物流企業(yè)的創(chuàng)新活動，這就是現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的先導(dǎo)性。 現(xiàn)代物流企業(yè)只有具備了創(chuàng)新性的管理制度，才能形成現(xiàn)代物流企業(yè)的一種主動創(chuàng)新和持續(xù)創(chuàng)新的動力。

（二）協(xié)調(diào)性

現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度的創(chuàng)新應(yīng)與外部制度創(chuàng)新相互協(xié)調(diào)，形成內(nèi)外統(tǒng)一的現(xiàn)代物流企業(yè)管理制度。比如，美國的3M公司，成立于1902年，它是一家涉及辦公用品、通訊運輸、航空航天的綜合性公司，它的全稱為明尼蘇達礦業(yè)公司。它以創(chuàng)新為公司價值觀的核心，公司形成了一套多層次的“利于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新”的制度體系。它把公司的管理制度分為公司整體層次的管理制度、小組層次的管理制度和個人層次的管理制度。特別是它保證“員工有15%的創(chuàng)新時間的規(guī)定”激發(fā)了員工的創(chuàng)新意愿。3M公司的制度創(chuàng)新與外部環(huán)境相互協(xié)調(diào)。

（三）動態(tài)性

第7篇：綜合部管理制度范文

[關(guān)鍵詞]高校；公務(wù)車；管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.140

[中圖分類號]G647.4 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）24-0-02

高校的公務(wù)車輛管理如果存在問題，那么其教學(xué)及科研等工作將會受阻[1]。高校公務(wù)車輛管理的主旨是“倡導(dǎo)節(jié)約，反對浪費”，雖然目前高校公務(wù)車輛管理問題層出不窮，但是只要追溯其根源，采取有效的策略予以糾正，那么就能夠使公務(wù)車輛管理工作順利開展，在減少維修保養(yǎng)成本的同時，提高公務(wù)車輛的使用率。

1 高校公務(wù)車輛管理的基本問題

1.1 公務(wù)車輛管理制度問題

公務(wù)車輛管理與高校的運營發(fā)展勢必是分不開的，公務(wù)車輛管理的制度存在某些問題，那么高校必須盡快地找出問題、解決問題。經(jīng)分析，公務(wù)車輛管理制度問題如下：值班、車輛的維修保養(yǎng)等制度脫離實際，與公務(wù)車的特點不相符，導(dǎo)致公務(wù)車輛管理未能實現(xiàn)動態(tài)化管理，公務(wù)車輛的使用率低；公務(wù)車輛管理的模式過于單一，市場競爭力不強，公務(wù)車輛在靜態(tài)管理下自動化程度不是非常高，很多公務(wù)車輛使用信息運用人工記錄的方式，從而拉低了工作效率，使公務(wù)車輛管理存在很多漏洞，不利于公務(wù)車輛管理工作的開展。

1.2 公務(wù)車輛監(jiān)督機制問題

公務(wù)車輛在日常的使用當(dāng)中缺乏相應(yīng)的監(jiān)督十分不利于公務(wù)車輛管理工作的推進，高校務(wù)須盡快找出其監(jiān)督機制問題，從而更好地控制公務(wù)車輛管理質(zhì)量。經(jīng)分析，公務(wù)車輛監(jiān)督機制問題如下：車輛的油料費及養(yǎng)護費過高，影響了公務(wù)車輛的正常使用；公務(wù)車需求不均衡，在上下班的高峰期出現(xiàn)公務(wù)車輛供應(yīng)不足的問題，但是日常工作時間的公務(wù)車輛又會被閑置，利用率為零；各教職工與駕駛員無直接利益關(guān)系，教職工不情愿為公務(wù)車輛服務(wù)，最終導(dǎo)致公務(wù)車輛的總體服務(wù)水平偏低。

1.3 公務(wù)車輛駕駛員素質(zhì)低

公務(wù)車輛駕駛員服務(wù)意識以及安全意識亟待加強，責(zé)任心不夠，法律意識不強，良莠不齊，經(jīng)常出現(xiàn)違章駕駛的現(xiàn)象。因此，車輛安全事故與維修費用得不到控制。這一切的跡象表明，公務(wù)車輛駕駛員需要系統(tǒng)化培訓(xùn)，高校要提高駕駛員的聘用要求，盡量將公務(wù)車輛駕駛員這個隊伍的綜合素質(zhì)整體提升。

2 加強高校公務(wù)車輛管理的對策

2.1 完善公務(wù)車輛管理規(guī)章制度

高校公務(wù)車輛管理需要結(jié)合公務(wù)車輛管理特點以及高校的實際來制定公務(wù)車輛安全管理制度、公務(wù)車輛使用管理制度、公務(wù)車輛維修保養(yǎng)制度，通過這些制度的貫徹落實，將各種管理問題責(zé)任到人，安排特定的人員去解決，就能夠使高校公務(wù)車輛管理規(guī)范化、制度化。

2.1.1 公務(wù)車輛安全管理制度

公務(wù)車輛安全管理制度主要是建立駕駛員與公務(wù)車輛的預(yù)防預(yù)控機制，需要和駕駛員簽訂雙份《安全責(zé)任書》，利用法律手段遏制其不良駕駛行為，要求其具有職業(yè)道德，將行車安全與謹(jǐn)慎操作放到首位；而在公務(wù)車輛安全檢查方面，必須在公務(wù)車輛安全管理制度中明確規(guī)定公務(wù)車輛的檢查周期、檢查技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，要求駕駛員與車管人員在發(fā)現(xiàn)問題后立即采取相應(yīng)的措施進行處理，從而提升公務(wù)車輛的完好率。

2.1.2 公務(wù)車輛使用管理制度

公務(wù)車輛使用管理制度是公務(wù)車輛管理中最重要的規(guī)章制度。若車輛使用沒有得到合理的安排，則并非是公務(wù)車輛數(shù)量多就能夠解決的。公務(wù)車輛必須擁有使用申請制度與審批制度，當(dāng)各部門需要用車時，需要預(yù)先寫好《派車申請單》，待部門負(fù)責(zé)人的審批通過之后，才能提車；公務(wù)車輛內(nèi)需要安裝GPS，通過掌握其位置、方向、速度、時間及行駛里程等相關(guān)信息，了解公務(wù)車輛動態(tài)，從而提升公務(wù)車輛管理水平；公務(wù)車輛需要得到集中管理，通過集中調(diào)度和管理提升公務(wù)車輛使用率。

2.1.3 公務(wù)車輛維修保養(yǎng)制度

公務(wù)車輛維修保養(yǎng)制度主要是公務(wù)車輛日常維護、維修及保養(yǎng)等方面的制度，通過建立統(tǒng)一的公務(wù)車輛保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提高公務(wù)車輛管理質(zhì)量。例如：在公務(wù)車輛保養(yǎng)制度中，規(guī)定駕駛員必須在公務(wù)車輛保養(yǎng)過程中填寫《車輛保養(yǎng)審批單》，由隊長審批后，才能在制定的維修單位進行車輛保養(yǎng)。此外，由于車輛維修保養(yǎng)費用需要財務(wù)部門結(jié)算，因此公務(wù)車輛維修保養(yǎng)制度必須起到相互監(jiān)督和相互牽制的作用，絕不可讓駕駛員獨自參與整個保修業(yè)務(wù)。

2.2 建立網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)在很多行業(yè)得到了應(yīng)用，而公務(wù)車輛管理同樣可以運用網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)來提高公務(wù)車輛管理質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)不僅能夠?qū)⒐珓?wù)車輛的使用情況透明化，而且能夠防止申請公務(wù)車輛者與教職工實際信息不一致的情況發(fā)生；當(dāng)構(gòu)建出完整的網(wǎng)絡(luò)車輛管理系統(tǒng)后，車輛路橋費與燃油費也能夠得到合理的控制，從而有效防止了虛報費用的情況發(fā)生。另外，教職工能夠迅速掌握公務(wù)車輛的使用情況，有利于上下班時間的確定，極大地提高了公務(wù)車輛使用率。

2.3 提高駕駛員綜合素質(zhì)

有新聞報道，所有的交通事故中70%是由于駕駛員的失誤而造成的，高校駕駛員隊伍務(wù)須進行安全教育，提高駕駛員綜合素質(zhì)。高校駕駛員的綜合素質(zhì)必須通過公務(wù)車輛管理制度來提高，其駕駛技能必須通過統(tǒng)一的專業(yè)培訓(xùn)來提高，只有將駕駛員的綜合素質(zhì)整體提高，才能保證公務(wù)車輛的行車安全。高校必須重視駕駛員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其擁有嫻熟的駕駛技能，為教職工通過良好的乘車環(huán)境。此外，可通過技能競賽、技術(shù)考級等活動，幫助駕駛員了解新技術(shù)、新信息及新知識，使其能夠做好節(jié)能、維修及保養(yǎng)等工作。

3 結(jié) 語

全國各高校在不斷發(fā)展，市場競爭較激烈，公務(wù)車輛管理對高校市場競爭力具有一定的影響。目前，高校公務(wù)車輛管理正在大刀闊斧地改革，希望通過優(yōu)化服務(wù)方式，提高服務(wù)水平，完善公務(wù)車輛管理制度，使高校公務(wù)車管理合理化及規(guī)范化，從而提升師資市場的核心競爭力。將公務(wù)車輛管理的規(guī)章制度進行完善，建立網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，提高駕駛員綜合素質(zhì)，能夠有效提升公務(wù)車輛管理質(zhì)量。

主要參考文獻

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[2]王傳清.高校公務(wù)車輛管理模式探究[J].中國管理信息化，2016（14）.

[3]廖吉江.對高校公務(wù)用車改革現(xiàn)狀及對策分析[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究：電子版，2016（8）.

[4]何崗.高校公務(wù)車輛管理模式探究[J].科學(xué)咨詢：科技?管理，2013（16）.

[5]徐曉明.高校公務(wù)用車改革現(xiàn)狀及對策研究[J].經(jīng)營管理者，2014（14）.

[6]陳平.淺析高職院校加強公務(wù)車輛管理的對策[J].汽車實用技術(shù)，2015（1）.

第8篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：中職院校 學(xué)生社團 管理制度

中圖分類號：G7155文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2016）13-0208-01

眾所周知，學(xué)生社團是由中職院校黨委領(lǐng)導(dǎo)予以領(lǐng)導(dǎo)，并于黨委宣傳部門實際備案，團委統(tǒng)一進行管理的社會活動，可以說學(xué)生社團的成立基本上是建立在學(xué)生愛好以及相應(yīng)的興趣基礎(chǔ)上。也就是說，中職院校相關(guān)學(xué)生出于興趣愛好使然自發(fā)自主地進行團體組織的形成，并由此開展一系列活動等。而對于學(xué)生社團，中職院校應(yīng)該是予以較高的重視，強化對學(xué)生社團實際管理制度，一方面體現(xiàn)了中職院校將學(xué)生作為教學(xué)發(fā)展本位，另一方面也是中職院校強化學(xué)生綜合素質(zhì)以及實踐能力的關(guān)鍵手段。

一、初探中職院校學(xué)生社團課程活動實際管理制度陷入困境

當(dāng)前中職院校學(xué)生社團在課程活動實際管理制度上陷入的困境主要體現(xiàn)在低效化方面。具體來講，一般健全同時科學(xué)的管理制度往往能夠促使學(xué)生社團保持良好發(fā)展，但是就當(dāng)前眾多的中職院校來講，在管理學(xué)生社團上卻較為隨意，基本上均存在不健全管理制度，百分之八十五以上的中職院校中團委會兼職管理學(xué)生社團，而在該種狀況下也就較為容易出現(xiàn)負(fù)責(zé)人對于學(xué)生社團放任不管或者是疲于管理，以及相應(yīng)的沒有較強管理責(zé)任心等情況。[1]還有部分中職院校眾多的學(xué)生社團還處于各個社團自行管理，也就是自我管理狀態(tài)之中。由此不同社團不同管理方式，呈現(xiàn)出組織較為散漫以及混亂的實際狀況。除了上述不良狀況之外，大部分中職院校存在不規(guī)范管理制度，表現(xiàn)為沒有設(shè)定相應(yīng)的管理規(guī)劃以及管理章程，具備較大隨意性，基本上均是社團實際負(fù)責(zé)人獨斷專行，在組織機構(gòu)上也表現(xiàn)為不夠健全，缺乏一定協(xié)調(diào)機制以及人事機制等等，最終造成的結(jié)果就是中職院校社團管理無序化。[2]

二、探析化中職院校學(xué)生社團活動管理制度建議

（一）完善規(guī)章以及管理體制

當(dāng)前優(yōu)化中職院校學(xué)生社團實際活動管理制度建議集中在完善規(guī)章以及管理體制之上。具體先從管理體制上來講，中職院校需要進行管理機構(gòu)專職設(shè)立，依托于校團委進行實際監(jiān)督以及良好領(lǐng)導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上院系團支部進行有效配合協(xié)調(diào)，班主任將三級管理相應(yīng)體制落實下去，由此形成學(xué)生社團統(tǒng)一管理系統(tǒng)。此外，還應(yīng)該在學(xué)生社團的實際管理中體現(xiàn)出學(xué)校對于德育的重視，也就是將德育教育融入到社團管理之中，發(fā)揮德育功能將由院系部門緊抓。從完善規(guī)章上來講，規(guī)章制度的存在是為了對學(xué)生社團形成一定的約束力，促使其得以更好發(fā)展，因此眾多的中職院校需要將規(guī)章制定納入到整體發(fā)展計劃工作當(dāng)中，學(xué)生處以及校團委需要對學(xué)生社團方面的管理制度進行逐步完善，可以擬定學(xué)生社團方面的《管理章程》以及《社團運行相關(guān)管理條例》，或者是《社團負(fù)責(zé)管理辦法》等等，對學(xué)生社團考核辦法以及監(jiān)督和相應(yīng)的審批等進行科學(xué)明文規(guī)定，促使學(xué)生社團在發(fā)展中有據(jù)可依同時更加有章可循。[3]

（二）變革人事機制

優(yōu)化中職院校學(xué)生社團實際活動管理制度還集中在變革人事機制上。一般社團實際負(fù)責(zé)人或者是相應(yīng)的社團骨干如果較為優(yōu)秀，則社團的進步與發(fā)展也有較強的保障。當(dāng)前中職院校應(yīng)該回避團委會兼職管理學(xué)生社團，針對社團干部需要進行優(yōu)中選優(yōu)，目的就是要挑選出具備較高綜合素質(zhì)的相關(guān)社團干部和負(fù)責(zé)人。此外，在挑選之后，還需要對這些社團干部進行培訓(xùn)。而建立在選拔基礎(chǔ)上的人事機制也是促使學(xué)生社團走向制度化以及民主化和相應(yīng)科學(xué)化發(fā)展道路的關(guān)鍵，眾多的實踐也證明，社團關(guān)鍵管理者對于社團起到較為重要的影響作用，中職院校需要在變革人事機制的基礎(chǔ)上緊抓社團干部培訓(xùn)。

三、結(jié)論

綜上分析可知，隨著當(dāng)前國家在教育上的深化改革，良好建設(shè)學(xué)生社團不僅可以更好地對廣大中職學(xué)生予以思想教育，還可以將素質(zhì)教育進行推進。最重要的是，依托于強化社團管理，還能夠積極發(fā)展中職院校校園文化。本文將中職院校學(xué)生社團實際活動管理制度作為研究核心，旨在為后續(xù)中職院校強化社團管理獻出自己一份微薄之力。

參考文獻：

[1]肖鳳翔，鮑敏.職業(yè)院校學(xué)生社團活動中的社會主義核心價值觀教育[J]. 職教論壇，2016（9）：25-29.

第9篇：綜合部管理制度范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)：經(jīng)濟管理；模式；規(guī)范化

企業(yè)經(jīng)濟管理一般指的是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或管理者為了能夠完成預(yù)期的目標(biāo)，而對企業(yè)的日常生產(chǎn)活動實施較為科學(xué)合理的規(guī)劃和監(jiān)督。但是規(guī)范化的經(jīng)濟管理能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。由于我國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)日益繁榮的增長態(tài)勢，所以企業(yè)之間的競爭相應(yīng)趨于白熱化，這就對企業(yè)管理者的管理形成了挑戰(zhàn)。為了能夠有效的提高企業(yè)的經(jīng)濟效益，管理者一定要通過科學(xué)合理的管理推動經(jīng)濟管理模式的規(guī)范化，來促進企業(yè)的快速發(fā)展，

一、目前企業(yè)經(jīng)濟管理中存在的問題分析

1.經(jīng)濟管理制度不完善

現(xiàn)代大多數(shù)企業(yè)都不重視建設(shè)管理制度，大多數(shù)的管理制度都是只做表面文章，只注重形式化，沒有應(yīng)用到切實的管理執(zhí)行中。還有大部分管理制度是生搬硬套其他企業(yè)的經(jīng)濟管理制度，缺乏針對性。不同企業(yè)的發(fā)展情況具有差異，生搬硬套其他企業(yè)的經(jīng)濟管理模式并不能完全適應(yīng)本企業(yè)的發(fā)展需求，導(dǎo)致經(jīng)濟管理制度實用性不強，也就不能較好的指導(dǎo)企業(yè)的經(jīng)濟管理活動，因此就降低了企業(yè)的經(jīng)濟效益。

2.企業(yè)經(jīng)濟管理人才匱乏

結(jié)合目前我國企業(yè)的管理人才隊伍來看，企業(yè)的高素質(zhì)經(jīng)濟管理人才較為缺乏，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)經(jīng)濟管理工作的順利開展。首先，企業(yè)對經(jīng)濟管理人才的投入較少，相關(guān)福利激勵機制不夠完善，較大程度地降低了經(jīng)濟管理人才的工作積極性，導(dǎo)致工作效率低。其次，企業(yè)對人力資源相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)教育的重視度較低，未能加強培訓(xùn)教育工作，致使職員的綜合素質(zhì)普遍不高，專業(yè)技能及專業(yè)知識匱乏，難以提高工作效率。最后，受企業(yè)文化及管理等各方面因素的影響，一些經(jīng)濟管理人才希望在不同的企業(yè)環(huán)境與工作崗位中實現(xiàn)個人的價值，導(dǎo)致一些優(yōu)秀管理人才被企業(yè)挖走或跳槽現(xiàn)象頻繁，致使企業(yè)經(jīng)濟管理人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.企業(yè)經(jīng)濟管理模式陳舊

為了適應(yīng)現(xiàn)階段的社會的發(fā)展，大多數(shù)企業(yè)的經(jīng)濟管理模式已由傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)經(jīng)營模式，但是其基金管理模式都比較粗放，經(jīng)濟管理的效率和質(zhì)量都比較落后，企業(yè)主要將管理的重點放在了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，忽視了產(chǎn)品品牌管理，而且對產(chǎn)品的宣傳不足，對產(chǎn)品的市場調(diào)查不夠，影響了高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

二、怎樣實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟管理模式的規(guī)范化

1.完善企業(yè)經(jīng)濟管理制度

完善的經(jīng)濟管理制度是企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，能夠為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件，促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，還能夠有效地優(yōu)化整合企業(yè)內(nèi)部資源，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利進行。企業(yè)的管理人員首先要對市場環(huán)境進行深入的調(diào)查與了解，了解企業(yè)的外部環(huán)境，同時對有關(guān)企業(yè)經(jīng)濟管理的相關(guān)規(guī)章制度進行深入的分析與研究，再結(jié)合本企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀制定出適應(yīng)本企業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟管理制度，從而提高企業(yè)經(jīng)濟管理制度的實用性，充分發(fā)揮經(jīng)濟管理制度的作用，并讓企業(yè)員工都參與到企業(yè)經(jīng)濟管理制度落實的全面監(jiān)督行列中，以保證企業(yè)經(jīng)濟管理制度的充分落實，從而保證企業(yè)經(jīng)濟管理工作的正常進行。

2.制定和完善企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)規(guī)劃

科學(xué)合理的企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)規(guī)劃，能夠為企業(yè)的經(jīng)濟管理提供必要的依據(jù)，從而促進企業(yè)經(jīng)濟管理規(guī)范化的實現(xiàn)，企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)規(guī)劃要根據(jù)本企業(yè)自身發(fā)展的具體情況以及未來的發(fā)展目標(biāo)以及有效的相關(guān)資料來制定，還要對企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)規(guī)劃進行驗證、監(jiān)督、檢驗、復(fù)核等，以確定企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)的可行性、科學(xué)性以及合理性，從而保證企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)的順利實施，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

3.建立有效的考評體系

企業(yè)的績效考核與人資管理相聯(lián)系，與員工的薪酬、任職、升遷、發(fā)展、教育等激勵性內(nèi)容相掛鉤。員工的考核績效與職位升遷、職業(yè)等級、年終獎勵掛鉤，對考核成績突出的員工給與一定的物質(zhì)與精神經(jīng)歷，對于那些考核成績差的進行批評和適當(dāng)?shù)膽土P，從而在企業(yè)內(nèi)部形成獎優(yōu)罰懶的價值導(dǎo)向。企業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)經(jīng)營與管理活動中會出現(xiàn)各種各樣的問題，企業(yè)管理人員要針對出現(xiàn)的各種問題，進行深入的分析與研究，找出問題發(fā)生的原因，并及時的解決問題，使企業(yè)效益虧損降到最小。

4.提高企業(yè)經(jīng)濟管理人員的綜合素質(zhì)

對于企業(yè)的員工要給予充分的機會，不斷通過相關(guān)的培訓(xùn)和教育工作，提高企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)和道德素質(zhì)。通過不斷地學(xué)習(xí)，讓他們的技能不斷提升，專業(yè)技能提高了，自然能夠給人優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。對于企業(yè)的長遠發(fā)展來講是非常有利的。企業(yè)可以通過外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)兩種方式來提高企業(yè)經(jīng)濟管理人員的綜合素質(zhì)，對外招聘和吸納企業(yè)經(jīng)濟管理專業(yè)人才，在企業(yè)內(nèi)部管理人員中選拔出管理經(jīng)驗豐富、管理能力較強的人員作為經(jīng)濟管理人員，同時通過培訓(xùn)提高其管理能力，通過教育增強其責(zé)任意識，從而全面提高企業(yè)經(jīng)濟管理人員的綜合素質(zhì)，同時還需要建立相應(yīng)的激勵機制，以防止人才的流失，以及激發(fā)經(jīng)濟管理人員的工作積極性與熱情，從而保證企業(yè)經(jīng)濟管理工作的正常運行。

綜上所述，在競爭日益白熱化的市場環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)要想實現(xiàn)經(jīng)濟效益的提升，必須使企業(yè)經(jīng)濟管理的規(guī)范化與科學(xué)化，通過完善企I經(jīng)濟管理制度、制定和完善企業(yè)經(jīng)濟目標(biāo)規(guī)劃、建立有效的考評體系、提高企業(yè)經(jīng)濟管理人員的綜合素質(zhì)等手段來實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟管理的規(guī)范化，以保證企業(yè)經(jīng)濟的長久健康的發(fā)展。

參考文獻：