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安全雜志簡介
《安全》雜志是由中國職業安全健康協會、北京市勞動保護科學研究所主辦，國內外公開發行的科技期刊。《安全》雜志的報道宗旨是以安全生產、安全生活、安全文化為視角宣傳安全科學、傳播安全文化、啟迪人們的安全意識?！栋踩冯s志面向從事安全科學、安全生產、安全管理等方面的人員，作為一個信息交流平臺，本刊歡迎業界人士踴躍投稿。作者向本刊投寄稿件，切勿一稿多投。請作者自留底稿，無論刊登與否恕不退稿，稿件一經錄用，稿酬優厚。
安全雜志欄目設置
《安全》雜志卷首語、特約專稿、專家論壇、安全科學技術、專項研究、特別關注、企業安全。
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安全雜志社投稿須知
1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均采用阿拉伯數字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字并列連用的概略語等用漢字數字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.
（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。
11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。
12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。
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14．其他：請勿一稿兩發，并請自留原稿，本刊概不退稿。
安全雜志范例
典型用電案例敲警鐘
上下電線桿作業規范初探
漏電保護器裝得好
集裝箱滑落路面──好險
瑞典的安全減災環?？萍技肮芾?
2000年國外10大火災
天然氣球罐的危險因素及危害后果研究
安全質量標準化對機械制造企業安全管理工作的作用
關注廢舊民爆物品的銷毀
深核集團安全生產管理實踐
聯?；ケＶ贫仍诎嘟M安全管理工作中的應用
在冶金企業建立隱患排查治理機制的探討
建筑基坑(槽)土方坍塌的成因及預防措施
職業健康安全管理體系在燃氣集團公司的運行
煤礦職工培訓機制探究
安全驗收評價結論的歸納與整合
電動機控制設備的日常養護
安全雜志數據信息
影響因子和被引次數
雜志發文量
安全雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 高等學校特色專業建設點項目(TS11624) | 7 |
| 國家自然科學基金(51274100) | 3 |
| 教育部人文社會科學研究基金(12YJCZH192) | 3 |
| 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(zc09039) | 2 |
| 國家社會科學基金(12BGL109) | 2 |
| 高等學校特色專業建設點項目(TS2213) | 2 |
| 國家級大學生創新創業訓練計劃(201310720013) | 2 |
| 國家質檢總局科技計劃項目(2012IK209) | 2 |
| 湖南省大學生研究性學習與創新性實驗計劃項目([2012]402) | 2 |
| 遼寧省教育廳高等學?？茖W研究項目(W2011019) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家自然科學基金 | 142 |
| 國家社會科學基金 | 22 |
| 國家科技支撐計劃 | 17 |
| 北京市自然科學基金 | 17 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 17 |
| 中央高?；究蒲袠I務費專項資金 | 17 |
| 湖南省自然科學基金 | 15 |
| 高等學校特色專業建設點項目 | 9 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 8 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 | 6 |
